【摘 要】
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很多家长都为孩子对学习不感兴趣而犯愁，其实，只要家长善于发现一些教导孩子的小窍门，让孩子爱上学习还是不难的。我儿子今年上二年级，对数学非常感兴趣，成绩也一直很好，说起来这还要归功于一副小小的扑克牌呢。 儿子三岁的时候，有一次跟爷爷到活动室玩，回来以后就吵着要打扑克。我开始不同意，但是奶奶心疼孙子，就拿出一幅扑克牌，教他玩起了“五张牌”，即每次只摸五张牌，一人出一张，大牌压小牌，祖孙俩玩得兴趣盎然
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很多家长都为孩子对学习不感兴趣而犯愁，其实，只要家长善于发现一些教导孩子的小窍门，让孩子爱上学习还是不难的。我儿子今年上二年级，对数学非常感兴趣，成绩也一直很好，说起来这还要归功于一副小小的扑克牌呢。
儿子三岁的时候，有一次跟爷爷到活动室玩，回来以后就吵着要打扑克。我开始不同意，但是奶奶心疼孙子，就拿出一幅扑克牌，教他玩起了“五张牌”，即每次只摸五张牌，一人出一张，大牌压小牌，祖孙俩玩得兴趣盎然。我开始不以为然，谁知几天之后，我发现原来只认识“1”的儿子，竟能认出“10”以内的数字了，而且能轻而易举地分出大小。后来，奶奶又教他玩“拖拖板”，一人一张牌，摆成长龙，遇到前面有相同的数字就能把这之间的牌都收走。我觉得这个游戏太简单了，于是改变了一下玩法：先把从一到五的牌选出来，规定只有出的牌和前面的某张牌加起来等于五，才能把中间的牌收走。当然，五可以收走所有的牌。慢慢的，我们从“六、七、八……”一直玩到十四。在此期间，我们还有一种训练加法的方式：每人出两张牌，谁的这两张牌相加之和大，就能赢对方的牌。最开始是两张牌，然后三张，在儿子上一年级以前，他已经可以算四张牌之和了。
藉由此事，我觉得只要方法运用得当，扑克也能成为一种开发幼儿智力的工具。但是一定要记住，在孩子不想玩的时候千万别勉强，因为兴趣是最重要的，只有让孩子在兴趣的推动下，他才会玩得快乐，学得开心！
责编 宋怀芝
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