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根据《英国每日邮报》2010年3月5日报道,数个世纪以来,小学教师一直是女性的传统职业。不过这种状况似乎正在发生变化,如今越来越多的男性希望成为小学教师。
随着经济的衰退,员工的培训课程正在急剧减少,失业人数也在增加,在这种境况下,小学教师的职业越来越受人们的青睐。据调查统计,去年希望接受小学教师培训的男性数量增长了52%,从3 125人增长到4 746人。
以往,小学教师的男女性别比例约为1∶4,而且愿意教4~11岁学生的男教师数量一直在下降。人们往往将这种趋势归咎于薪酬较低等原因,最近这些年,还增加了一个原因,即很多男性害怕被贴上“恋童癖”的标签。在这种情况下,如果男孩在家中缺少男性亲属,而在学校所有的教师都是女性的话,这些男孩将会面临在成长过程中缺少男性榜样的危险。
学校培训与发展署(Training and Development Agency for Schools)的信息显示,在目前不断加剧的失业大潮中,小学教师的职业变得越来越有吸引力。该部门的行政总裁表示:“小学教师的地位正在逐步提高,同时竞争也变得越来越激烈。目前,参加教师培训的人员中其他行业人数的比例正在急剧增加。他们意识到,教学能够实现他们的抱负,提供机遇和挑战,获得回报,比如有竞争力的薪水、更大的职业发展机会等。”
根据普通教学委员会(General Teaching Council)提供的数据,去年,一共有25 491名小学男教师,仅占所有教师的13%。在全国幼儿园,只有43名男性教职员工。男性教师的短缺使得全国16 892所小学中有4 550所没有一名男教师,该比例达到了27%。总体说来,全国注册的490 981名教师中,只有1/4是男性,大部分都在中学和继续教育机构工作。
白金汉大学(Buckingham University)教育和职业研究中心的主任Alan Smithers教授表示,学校培训与发展署的数据表明了事情在正确方向上的“一小步”。他还补充说:“我想知道的是,这种趋势的出现有多大程度是由于工作机会的减少,又有多大程度是出于对教学工作的真正渴望。”
根据教育标准办公室的数据显示,在新的评估方式下,被鉴定为“不合格”的学校数量几乎增加了一倍。监督部门表示,每13所学校中只有1所没有提供高水平的教学,被鉴定为“卓越”的学校的数量更是不足10%。自从2009年9月份引入了新的规则之后,政府对于学校的期望提高了。这些新的规则包括,督察人员更关注考试结果以及在督查以前只提前一到两天通知学校等。
随着经济的衰退,员工的培训课程正在急剧减少,失业人数也在增加,在这种境况下,小学教师的职业越来越受人们的青睐。据调查统计,去年希望接受小学教师培训的男性数量增长了52%,从3 125人增长到4 746人。
以往,小学教师的男女性别比例约为1∶4,而且愿意教4~11岁学生的男教师数量一直在下降。人们往往将这种趋势归咎于薪酬较低等原因,最近这些年,还增加了一个原因,即很多男性害怕被贴上“恋童癖”的标签。在这种情况下,如果男孩在家中缺少男性亲属,而在学校所有的教师都是女性的话,这些男孩将会面临在成长过程中缺少男性榜样的危险。
学校培训与发展署(Training and Development Agency for Schools)的信息显示,在目前不断加剧的失业大潮中,小学教师的职业变得越来越有吸引力。该部门的行政总裁表示:“小学教师的地位正在逐步提高,同时竞争也变得越来越激烈。目前,参加教师培训的人员中其他行业人数的比例正在急剧增加。他们意识到,教学能够实现他们的抱负,提供机遇和挑战,获得回报,比如有竞争力的薪水、更大的职业发展机会等。”
根据普通教学委员会(General Teaching Council)提供的数据,去年,一共有25 491名小学男教师,仅占所有教师的13%。在全国幼儿园,只有43名男性教职员工。男性教师的短缺使得全国16 892所小学中有4 550所没有一名男教师,该比例达到了27%。总体说来,全国注册的490 981名教师中,只有1/4是男性,大部分都在中学和继续教育机构工作。
白金汉大学(Buckingham University)教育和职业研究中心的主任Alan Smithers教授表示,学校培训与发展署的数据表明了事情在正确方向上的“一小步”。他还补充说:“我想知道的是,这种趋势的出现有多大程度是由于工作机会的减少,又有多大程度是出于对教学工作的真正渴望。”
根据教育标准办公室的数据显示,在新的评估方式下,被鉴定为“不合格”的学校数量几乎增加了一倍。监督部门表示,每13所学校中只有1所没有提供高水平的教学,被鉴定为“卓越”的学校的数量更是不足10%。自从2009年9月份引入了新的规则之后,政府对于学校的期望提高了。这些新的规则包括,督察人员更关注考试结果以及在督查以前只提前一到两天通知学校等。