技术课在初中所有课程中，地位是相当薄弱的。无论是家长还是学生都认为是副科，再加上升学考试也不考这一科，所以老师教起来就很难了，更别提学生学了。但我国教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展全面进步的人才，所以在普通中学开设技术课就是势在必行。面对现实，如何加强技术课教学呢？随着新课改的步伐，每位教师都在默默地探索教改新路，逐渐转变教师的角色，教师从教书匠想交给学生学习方法，教学生探索科学转变，我也不例外，努力寻求新的教学模式，作为农村中学的一名技术教师，在此谈一下自己粗浅的观点。
　　首先，要想方设法培养学生学习技术课的兴趣
　　兴趣是学生学习的最好的老师，培养学习兴趣就是采用一系列有效手段，来开拓学生的思维，使学生的思维处于活跃的状态，从而培养学生上技术课的兴趣。由于受传统应试教育的影响，学生学习技术课的兴趣不是很大，积极性不是很高。面对这种情况，在实际教学中，我让学生明白开设技术课的重要性和必要性。学生的思维空间很大，只要懂得去开发，就会收获不小。技术课教學，如果按照传统教学方法去教学，一本书，一块黑板，一只粉笔，学生不仅理解的不透彻，反而会很被动，课堂会很枯燥。因此，我上每堂课时都精心设计，用心去准备，并根据学生强烈的求知欲和好奇心等特点，我把比较枯燥的技术知识引入了实际生活中，一边教学一边去解决生活中遇到的问题，让学生充分的认识到技术知识就在我们身边，就在我们生活中，从而成功的激发了学生学习技术知识的兴趣。教师和学生之间也达到了心与心的沟通，情感的交融，使学生在愉悦、平等的氛围下学习了新知，也让他们的思维在自由、宽松的环境中得到发展，在乐于参与、主动创新、情绪高亢下充实了自己。不仅如此，很多学生还利用闲暇时间进行思考，遇到难解决的问题，会积极向老师询问。这样，变学生被动学习为主动学习，学生既学到了技术知识，同时又发展了创新思维。
　　其次，上好技术课，要正确处理好与其它学科的内在联系
　　技术课内容比较多，比较杂，如选购、物品制作、维护与保养、对报废物品进行处理、电路、农作物的种植、贮藏、保健等等，每项技术都和各学科有着紧密的联系。我在传授新知的过程中，把与其联系的每一科知识，融于教学实践中，这样既方便传授知识，又会使学生认识到技术课的重要性，从而也开阔了学生的视野，激发了学生的求知欲。
　　第三，培养学生的创新精神
　　21世纪的人必须具备创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而且创新的希望在青少年，那么如何培养学生的创新精神呢？我在实际教学中，把课本中和生活实际联系紧密的内容，条件允许、保障安全的情况下，我都和学生到定点的农户、养殖户、维修户、理发店、饭店、去实际教学。获取知识的方法和实际问题的解决都是由学生来完成的，在安排活动时，我把培养学生主动参与意识放在首位，我只在关键的地方给予指点，体现相信学生，尊重学生，有意识的创设民主、宽松、和谐的课堂氛围。学生在良好的环境中会感到无拘无束，可以畅所欲言，思维就会被激活。学生不仅学到了知识，而且也培养了动手动脑的能力，增强了创新意识，培养了创新精神，为今后的发展打下了坚定的基础。
　　第四，上好技术课，还要根据农村的实际的内容进行适当的调整
　　根据农村实际对课程的内容进行调整，遵循了学生的认知规律，符合农村学生的生活实际。利用学生对农村生产生活实际比较熟悉的实际情况，组织学生学习对生活有用和对自身发展有用的技术知识，有利于培养学生的实践能力和生存能力。从而会使技术课教学从“山穷水尽”，最终走向了“柳暗花明”。
　　在新的课改形势下，我们应加倍努力钻研适合技术课的教育教学方法，使技术课的教学既能培养学生善于动脑和勤于动手的好习惯，又能陶冶学生的思想道德情操，增强学生探索意识，培养其创新精神。从而促进学生的全面发展。我坚信，随着社会的发展，各界领导的高度重视，社会各界人士的关心，技术课教学一定会上一个大台阶，会被越来越多的学生和家长接受。