化学学习“生活化”

来源 :现代交际 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liusiyu111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]化学是一门实用性很强的学科。加强化学与学生的生活经验相联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验化学化,促进学生的主动参与,焕发出化学课堂的活力。本文对初中化学课堂教学生活化的必要性进行了探讨,并提出了实现初中化学课堂教学生活化的几点途径。
  [关键词]化学 生活 成语 环保 游戏 厨房
  [中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)04-0181-01
  
  化学教学是化学活动的教学。化学源于生活,植根于生活,加强化学与学生的生活经验相联系,这就是人们常说的化学知识必须“生活化”,这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。
  一、体会化学来源于生活
  生活中处处有化学,化学蕴藏在生活中的每个角落。我们教师要注意让学生体会化学与生活的联系,把枯燥的化学变得生动、有趣、贴近生活,培养他们学习化学的兴趣。
  例如:讲到“金属的焰色反应”时,教师引导学生联想到“火树银花”这个成语。
  古人在发明火药的基础上,制造出了烟花。它是由上下两部分组成,下部装有类似火药的发射药剂,上部装填燃烧剂、助燃剂、发光剂及发色剂。发色剂内含各种金属元素的无机化合物,它们在燃烧时显示各种各样的颜色,化学上称之为焰色反应。例如,锶盐、锂盐发出红光,钠盐发黄光,钡盐显绿光,镁、锌等金属粉末发出耀眼闪光等等。各种金属盐及金属粉末混合在一起,施放时就显示出万紫千红的色彩,千姿百态,清脆悦耳,以助节日气氛或日常娱乐。
  让学生体会到生活经验积累的重要性,体会到化学来源于生活。
  二、感受化学与生活的密切联系
  教材中设计的许多案例都与实际生活有着密切的联系。设计一些生活场景中的化学问题,让学生养成良好的环境意识。
  例如:讲授卤族元素时,可以讲一些人为造成臭氧层空洞的危害。
  十多年来,经科学家研究,大气中的臭氧每减少1%,照射到地面的紫外线就增加2%,人患皮肤癌的几率就增加3%,还受到白内障、免疫系统缺陷和发育停滞等疾病的袭击。现在居住在距南极洲较近的智利南端海伦娜岬角的居民,已尝到苦头,只要走出家门,就要在衣服遮不住的肤面,涂上防晒油,戴上太阳眼镜,否则半小时后,皮肤就晒成鲜艳的粉红色,并伴有痒痛;羊群则多患白内障,几乎全盲。据说那里的兔子眼睛全瞎,猎人可以轻易地拎起兔子耳朵带回家去,河里捕到的鲜鱼也都是盲鱼。
  让学生体会到化学与生活密切联系,我们有责任保护好我们共同的家园——地球。
  三、创设生活情境,激发学生主动学习
  如在教学酸的性质时,可安排一个游戏:一个鸡蛋的沉浮。在一个大烧杯中装入稀盐酸溶液,然后往烧杯中放一个新鲜鸡蛋,它会马上沉底。不一会儿,鸡蛋又上升到液面,接着又沉入杯底,过一会儿鸡蛋又重新浮到液面,这样可反复多次。请大家分析一下,这是什么道理?
  答案:由于鸡蛋外壳的主要成分是碳酸钙,遇到稀盐酸时会发生化学反应而生成氯化钙和二氧化碳气体。
  CaC03十2HC1=CaC12十C02(气)十H20
  二氧化碳气体所形成的气泡紧緊地附在蛋壳上,产生的浮力使鸡蛋上升,当鸡蛋升到液面时气泡所受的压力小,一部分气泡破裂,二氧化碳气体向空气中扩散,从而使浮力减小,鸡蛋又开始下沉。当沉入杯底时,稀酸继续不断地和蛋壳发生化学反应,又不断地产生二氧化碳气泡,从而再次使鸡蛋上浮。这样循环往复上下运动,最后当鸡蛋外壳被盐酸作用光了之后,反应停止,鸡蛋的上下运动也就停止了。但是此时由于杯中的液体里含有大量的氯化钙和剩余的盐酸,所以最后液体的比重大于鸡蛋的比重,因而,鸡蛋最终浮在液体上部。
  这样引入新知,使学生感到化学有血有肉,生动有趣,化学就在我们身边,学好化学利于解决我们身边的实际问题。
  四、用化学解决生活中的实际问题
  例如讲授“乙酸”时,可介绍白醋在生活中的几个妙用:清洗地板。用清水和白醋按照1:1的比例调成溶液,就可以清洗硬木地板了,不仅普通污渍清除不在话下,即使是对付厨房地板上的油污也毫无问题。但需要注意的是,只能使用100%的纯棉厚绒布来擦洗,千万不能凑合用破布捆起来的墩布和微纤维做的墩布。它们可能在木地板上形成擦痕,破坏硬木地板的密封层。
  让学生体会到化学离不开生活,生活离不开化学,用学到的化学知识解决生活中的实际问题,是学习化学的真正意义。
  【参考文献】
  [1]高剑南,王祖浩.化学教学展望[M].上海:华东师范大学出版社,2001.
  [2]丘秀美.化学课堂生活化──激发学生兴趣的有效手段[EB/OL].[2009-02-15].
  [3]似水流年.浅谈初中化学教学中的趣味记忆[EB/OL].[2009-05-14].
其他文献
摘 要:高中地理学科具有知识点复杂繁多、覆盖面广的特点,并且章节之间缺乏连贯性,学生学习起来比较费劲。这就要求教师不断改进教学方法,以最先进的教学方法帮助学生理解地理知识。本文从教学现状出发,分析了比较法这一教学方法的几大优势和在课堂上的具体应用,希望能对提高高中地理的教学效果有所帮助。  关键词:高中地理;比较法;学习效率  比较法教学在各个学科教学中的应用都非常广泛,它的教学策略主要体现在分析
对于以就业为导向的中职学校学生管理而言,培养学生优良的职业品质具有重要的现实意义。应以健全人格、和谐心态、良好素能为目标,培养学生积极的人生态度、扎实的敬业精神、
高等职业学校的数学教学有其自身的特点,也面临着巨大的压力,这与职业院校的性质和学生需求是分不开的。因此,想方设法地提升高职数学教学的质量,是提高学生数学应用能力和职
班主任是班级组织者、领导者和教育者,是学校德育工作的排头兵。鉴于中等职业教育的特殊性,强化班主任队伍的专业化建设具有紧迫的现实意义。本文在明确中职学校班主任队伍专
摘 要:在数学里,拓扑熵是指在一个拓扑动力系统中的一个非负实数,可用来测量此系统的复杂度。拓扑熵这个概念最先在1965年由阿德勒、孔翰和麦克安德鲁提出来的,它的定义是由测度熵中导出来的。后来,汀那伯格和洛福斯·鲍恩另外给出了一個不同但与其等价的定义,将其延伸至豪斯多夫维。本文先介绍了拓扑熵的几种定义以及阐述了拓扑熵的性质,最后通过一道例题了解了拓扑熵是怎样计算的。  关键词:拓扑熵;豪斯多夫;性质
摘要本文通过一则真实案例,阐释对婚前个人成立的公司离婚时的分割问题,包括股权及收益的分割及其立法缺陷,进而论述婚姻家庭纠纷与企业股权纠纷属不同法律关系,离婚纠纷不应涉及个人股权问题,最后提出立法完善建议。  关键词离婚 股权 收益 分割  中图分类号:D923.9 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)01-059-02    一、基本案情  牛潇(化名)于一九九八年二月与万进儒
[摘要]在职业教育中,班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者,是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军,有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短,管理好班级,处理好与学生的关系,做好学生工作,是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验,探讨如何更好地做好班主任工作。  [关键词]职业学校 班主任工作 实践总结  [中
期刊
在思想政治工作中坚持以人为本,这是时代发展的需要,是进一步做好思想政治工作的必然选择.思想政治工作中的以人为本,就是要尊重人的本质的主体性、能动性、多样性,着眼于人
摘要目前,伴随着我国私家车数量迅速上升,一系列社会问题也油然而生,诸如汽车尾气排放导致环境污染严重;交通压力骤增导致公路状况下降、安全隐患增多以及能源大量消耗,等等。上述问题又间接引发市民出行时间增加,交通成本上升等种种不便,基于此民间自发形成新型应对方式——“拼车”,本文将对此行为进行简要的讨论。  关键词有偿拼车 法律地位 交通压力  中图分类号:D920.5 文献标识码:A 文章编号:100