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【摘要】在英语学科的学习过程中，阅读是其非常重要的构成部分，初中生英语阅读能力的培养对于初中生英语学习成绩及水平的提升非常有利。如此便需要英语学科的教师对此加强研究，尝试利用各种方式和对策来逐渐提升学生的英语阅读能力，由此加强初中生英语语言的应用能力。
【关键词】初中生;英语阅读能力;培养;阅读兴趣
【作者简介】胡旭玮，江苏省丹阳市华南实验学校。
阅读对于英语学科的学习而言，可以积累大量的英语知识、语言知识及扩展词汇量，然而阅读能力的有效提升对于英语语言交流能力和写作能力的提升具有非常重要的作用，同时学生还可在英语阅读过程中，对英语学习的价值及意义有所了解，并对英语文化背景有所了解，由此能够为初中生学好英语奠定基础。英语阅读在初中英语学习中是学习的重点和难点，所以应用高效实用性的教学方式是高效英语阅读学习的关键。
一、学生阅读兴趣的培养
兴趣是学生高效学习英语不可少的内在动力，学生如果能够对英语学习产生兴趣，便可激发其对知识的求知欲望，便会主动积极的学习英语。教师需在英语教学中通过构建英语情景和用多媒体为学生播放视频及音乐等各种方法来激发学生对于英语学习的强烈兴趣;同时还可鼓励学生大量接触英语读物，扩大知识面;同时还可在课堂教学中最大程度的講出阅读内容，由此营造出英语阅读的良好气氛，强化学生阅读兴趣。
二、学生阅读习惯的培养
优良的习惯是促进成功的主要动力。阅读属于感知的一个过程，能够让大脑产生兴奋。只有在全身心、轻松的心态下进行阅读，才能使阅读达到一个更好的效果。学生英语良好阅读习惯的养成能够有效提高学生英语学习能力和水平。在英语教学中，如果想促进学生养成优良的阅读习惯，需要学生做好以下几方面工作：1.默读习惯的良好养成。将注意力集中于文字上，防止光嘴唇动或是低声诵读，由此避免分散注意力或是降低速度。2.防止重复性阅读的出现。有的学生通常都在逐字的进行阅读，有的时候还反复的阅读，如此会对阅读速度与连贯理解产生不利影响。为了提升阅读成效，需栽培学生从整句理解来进行阅读。3.在阅读的时候少查字典，因为查阅字典会对阅读速度产生影响，如果遇到生词可通过下文内容来确定词义。阅读速度如果能够得到提升，那么阅读能力也会得到提升。
三、强化英语语言交流练习
在培养初中生英语阅读能力的时候，仅凭兴趣培养还不够，针对英语语言能力的练习，必须要对语言基础加强学习，主要包含英语单词和词汇量的大量积累、常用句型的大量积累、语法和语文文化、语言现象学习等。针对英语基础的学习属于积累的一个过程，所以需不断增大阅读量，提升阅读能力。一般情况下，在初中时期的英语阅读学习中，学生需在课外学习当中增加单词积累。课本中的单词对于学习而言，只是提升阅读能力和培养阅读能力的基础，其中的词汇都是常用性词汇。因此，在阅读的时候还需从课外英语读物当中积累和学习英语知识，如学生本身没有养成好的阅读能力与习惯，即便拥有强烈的学习兴趣，也不能提升阅读能力。如，在英语的学习中，英语同义词的转换或是同一词有两个意思，那学生在进行阅读时，便会弄混或是理解混乱，例如，ring是名词，意思是戒指;Is this your ring？这句话的意思是：这是你的戒指吗？然当换另一句型来说则是：give a ring.就会翻译成打电话。这样便会产生两种不同的汉语意思，如此情况下，便需要教师在教英语的过程中引导学生掌握更多的词汇，这样在进行阅读的时候如果遇到问题便能够结合问题来解决问题。
四、重视平时课堂教学中的分层教学
各班级的学生其整体能力和水平及身心的发展情况是存在差异的，如此便需要教师在进行教学的时候实施分层的教学，对学生的情况和兴趣和心理特点进行充分的了解，这样可以利于教师能结合实际情况来对教学计划进行随时调整，整个班级的英语能力及水平不只是看个别学生的成绩或是能力来确定的，而需看整个班级的水平和能力，因此教师需从班级整体来提高学生素质与综合能力。教师在对英语阅读进行讲解的时候，针对较优秀的学生来说，需提出一些相对较难的一些问题，针对资质稍差一些的学生，需着重对英语词汇及语法的有效应用进行学习，这样不但可更好的扩展高进生的学习能力，同时还可辅助后进生让其树立英语学习自信心。如在阅读完文章以后，教师可向学生提出问题，English summary of an article，意思就是让学生用英语来对文章的大概意思进行总结和概括。对于这种问题，需向能力相对较高的一些学生提出，这样可以培养学生英语语言的组织能力。针对后进生来说，教师可提出一些主观方面的问题，即：In this article you have any opinions or views？翻译成汉语意思是：你对本文章的看法和观点是什么？这样后进生结合问题，便能够自由发挥，在自身能力范围内来阐述自己的看法和意见。这样可以保证班级内的全体学生都能参与到教学当中来，英语教师通过合理引导，能够让学生逐渐提升英语能力，从而有效培养学生阅读能力。
五、结语
总体来说，在初中英语的教学过程中培养学生的阅读能力，是英语教学中非常重要的一项教学内容。初中生英语阅读能力的提升不是一朝一夕就可以实现的，需要学生平时大量的积累，需通过大量的阅读与广泛阅读来不断积累知识并总结阅读经验，培养语言语感。为此教师在选用教学方法的时候，需依据教学具体情况，采用最为科学合理的教学法来提高学生英语阅读能力。
【关键词】初中生;英语阅读能力;培养;阅读兴趣
【作者简介】胡旭玮，江苏省丹阳市华南实验学校。
阅读对于英语学科的学习而言，可以积累大量的英语知识、语言知识及扩展词汇量，然而阅读能力的有效提升对于英语语言交流能力和写作能力的提升具有非常重要的作用，同时学生还可在英语阅读过程中，对英语学习的价值及意义有所了解，并对英语文化背景有所了解，由此能够为初中生学好英语奠定基础。英语阅读在初中英语学习中是学习的重点和难点，所以应用高效实用性的教学方式是高效英语阅读学习的关键。
一、学生阅读兴趣的培养
兴趣是学生高效学习英语不可少的内在动力，学生如果能够对英语学习产生兴趣，便可激发其对知识的求知欲望，便会主动积极的学习英语。教师需在英语教学中通过构建英语情景和用多媒体为学生播放视频及音乐等各种方法来激发学生对于英语学习的强烈兴趣;同时还可鼓励学生大量接触英语读物，扩大知识面;同时还可在课堂教学中最大程度的講出阅读内容，由此营造出英语阅读的良好气氛，强化学生阅读兴趣。
二、学生阅读习惯的培养
优良的习惯是促进成功的主要动力。阅读属于感知的一个过程，能够让大脑产生兴奋。只有在全身心、轻松的心态下进行阅读，才能使阅读达到一个更好的效果。学生英语良好阅读习惯的养成能够有效提高学生英语学习能力和水平。在英语教学中，如果想促进学生养成优良的阅读习惯，需要学生做好以下几方面工作：1.默读习惯的良好养成。将注意力集中于文字上，防止光嘴唇动或是低声诵读，由此避免分散注意力或是降低速度。2.防止重复性阅读的出现。有的学生通常都在逐字的进行阅读，有的时候还反复的阅读，如此会对阅读速度与连贯理解产生不利影响。为了提升阅读成效，需栽培学生从整句理解来进行阅读。3.在阅读的时候少查字典，因为查阅字典会对阅读速度产生影响，如果遇到生词可通过下文内容来确定词义。阅读速度如果能够得到提升，那么阅读能力也会得到提升。
三、强化英语语言交流练习
在培养初中生英语阅读能力的时候，仅凭兴趣培养还不够，针对英语语言能力的练习，必须要对语言基础加强学习，主要包含英语单词和词汇量的大量积累、常用句型的大量积累、语法和语文文化、语言现象学习等。针对英语基础的学习属于积累的一个过程，所以需不断增大阅读量，提升阅读能力。一般情况下，在初中时期的英语阅读学习中，学生需在课外学习当中增加单词积累。课本中的单词对于学习而言，只是提升阅读能力和培养阅读能力的基础，其中的词汇都是常用性词汇。因此，在阅读的时候还需从课外英语读物当中积累和学习英语知识，如学生本身没有养成好的阅读能力与习惯，即便拥有强烈的学习兴趣，也不能提升阅读能力。如，在英语的学习中，英语同义词的转换或是同一词有两个意思，那学生在进行阅读时，便会弄混或是理解混乱，例如，ring是名词，意思是戒指;Is this your ring？这句话的意思是：这是你的戒指吗？然当换另一句型来说则是：give a ring.就会翻译成打电话。这样便会产生两种不同的汉语意思，如此情况下，便需要教师在教英语的过程中引导学生掌握更多的词汇，这样在进行阅读的时候如果遇到问题便能够结合问题来解决问题。
四、重视平时课堂教学中的分层教学
各班级的学生其整体能力和水平及身心的发展情况是存在差异的，如此便需要教师在进行教学的时候实施分层的教学，对学生的情况和兴趣和心理特点进行充分的了解，这样可以利于教师能结合实际情况来对教学计划进行随时调整，整个班级的英语能力及水平不只是看个别学生的成绩或是能力来确定的，而需看整个班级的水平和能力，因此教师需从班级整体来提高学生素质与综合能力。教师在对英语阅读进行讲解的时候，针对较优秀的学生来说，需提出一些相对较难的一些问题，针对资质稍差一些的学生，需着重对英语词汇及语法的有效应用进行学习，这样不但可更好的扩展高进生的学习能力，同时还可辅助后进生让其树立英语学习自信心。如在阅读完文章以后，教师可向学生提出问题，English summary of an article，意思就是让学生用英语来对文章的大概意思进行总结和概括。对于这种问题，需向能力相对较高的一些学生提出，这样可以培养学生英语语言的组织能力。针对后进生来说，教师可提出一些主观方面的问题，即：In this article you have any opinions or views？翻译成汉语意思是：你对本文章的看法和观点是什么？这样后进生结合问题，便能够自由发挥，在自身能力范围内来阐述自己的看法和意见。这样可以保证班级内的全体学生都能参与到教学当中来，英语教师通过合理引导，能够让学生逐渐提升英语能力，从而有效培养学生阅读能力。
五、结语
总体来说，在初中英语的教学过程中培养学生的阅读能力，是英语教学中非常重要的一项教学内容。初中生英语阅读能力的提升不是一朝一夕就可以实现的，需要学生平时大量的积累，需通过大量的阅读与广泛阅读来不断积累知识并总结阅读经验，培养语言语感。为此教师在选用教学方法的时候，需依据教学具体情况，采用最为科学合理的教学法来提高学生英语阅读能力。