目的：观察表没食子儿茶素没食子酸酯（epigallocatechin-3-gallate,EGCG）对甲状腺癌细胞增殖和摄碘能力的影响。方法：用不同浓度的EGCG处理甲状腺癌W3细胞株48 h后,用3-（4,5-二甲基
在新课程实施中笔者感到，一旦离开了教师的指导，学生独立思考问题时常常无从下手，乱用公式，缺乏对问题的有效分析，更谈不上在物理课堂中习得使学生终生受益的解决问题的思想方法。
素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地。因此,在小学数学教学中,以知识学习过程为载体,强化创新途径,养成创新习惯,是必要而且可能的。 一、发扬民主 教育家陶行知说:“创造力最能发挥的条件是民主。”民主宽松、平等和谐的课堂氛围,会让学生在心理上感到安全,从而保持心理自由,以非常规的思维方式分析理解问题,充分地表现和发展自己的发散思维,而无须压抑,不必担心别
根据Cloud-BIM的工作原理,分析工程施工协同管理实施途径,构建以Cloud-BIM平台为枢纽的工程施工协同管理机制,阐述其协同管理过程。通过分析进度、资源、成本协同管理过程,梳
新课程体系要求教师在课堂教学中实施创新教育，营造民主宽松的心理氛围，训练学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力。
一、课外作业的意义和作用 课外作业是课堂教学的延续，是课内作业的继续，是教学工作的一个有机组成部分。因为在课堂教学中，教师只能完成传授知识、培养技能的主要任务，学生虽然在课堂上也尽力理解和记忆知识，但要做到牢固掌握，就要经过独立思考和复习。而技能和技巧的养成，也不是单在课堂教学中可以实现的。组织学生课外作业的目的在于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。组织学生完成好课外作业，对于培养
大数据时代的到来不仅影响着图书馆服务内容和方式的转变,也对馆员的信息素养提出了更高的要求.图书馆必须意识到培养馆员信息素养的重要性,并依据馆员信息素养的构成,采取各
中考数学试题的考查点和落脚点符合大部分学生的思维发展水平，但是每年的中考结果出来后总是“几家欢乐几家愁”。为什么会出现这种局面呢？笔者认为有学生基础差的原因，也有教师
目的：探讨OX40-OX40L信号是否通过活化T细胞核因子c1（nuclear factor of activated T cells c1,NFATc1）调控动脉粥样硬化斑块的形成。方法：选取18只载脂蛋白基因敲除（Apo E-/-）小鼠
2017年度香港可持续建筑环境全球会议（WSBE17 Hong Kong）于2017年6月5日N7日在香港会议展览中心隆重举行。本次会议的主题是“建筑环境变革：创新融合实践”。可持续建筑环境会议