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2013年上半年，新余市委官方微博发出了“全城吃炒粉救患儿”的倡议活动。消息一经发出，全市学校积极响应，很多师生花费30多分钟的时间赶路专程到市民张火保的小张餐馆吃一碗炒粉，献一份爱心。据不完全统计，仅新余市直学校就为张家三胞胎捐赠善款约5万元。新余市多家学校的爱心活动，不仅帮助了需要救助的人，更重要的是学生的心灵得到了充实，精神也受到了强烈的震撼。
近年来，新余市教育系统涌现出了一批在全国有影响的先进典型，其中既有捐出积蓄超过收入总和，就为资助2万学子追寻学业梦想的离休教师蒋国珍，也有放弃返回上海留在农村，已奉献33载春秋给三尺讲台的山村女教师李玉珍；既有6岁就挑起照顾盲人父亲和年幼弟弟重担的“身边好人”陈丽君，也有置生死于度外，身中13刀仍与歹徒英勇搏斗的渝州科技职业学院大学生李潇……
新余市高度重视学校思想道德建设，紧紧抓住“立德树人”这一教育的根本任务，率先推出《新余市学校思想道德建设五年规划》，强调以“中国梦”为引领，奏响德育交响曲，在全市中小学扎实推进学校、社区、家庭共同育人活动，取得明显成效。
红色精神银行，支取宝贵精神财富
在新余三中，有一个特殊的“银行”，它的名字叫做“红色精神银行”。近日，记者走进新余三中，发现这个特殊的“银行”内，存贮了井冈山精神、长征精神、大庆精神、雷锋精神、抗洪精神等数十种党在各个时期形成的宝贵精神财富，供学校师生们随时“支取”。
依托“红色精神银行”德育基地，新余三中深入持久开展了红色精神教育，让学生充分了解历史，激发斗志。学校请老同志、社区老党员、学校历史老师为学生宣讲党的光荣历史和各个时期的典型故事，开展“党的精神放光芒”演讲比赛等活动，大力宣传红色精神。自2011年以来，学校开展读红色书籍、唱红色歌曲、观红色电影等主题教育活动，并开展了“我从红色精神银行取什么”师生大讨论、“我为党旗添红色”等多场主题教育实践活动，让学生自觉继承革命传统，践行社会主义荣辱观，增强爱国情感，确立远大志向。
新余市教育局每两年在全市师生中开展一次以爱党爱国为主题的教育活动，2010～2011年度以“学党史，颂党恩，跟党走”为主题，2012～2013年度以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”为主题，持续唱响“共产党好、社会主义好”的主旋律。
为推动学雷锋活动常态化、机制化，新余市教育系统组建了志愿者服务队，引导广大师生开展志愿服务，积极参与全国文明城市创建志愿服务活动。该市要求到2015年，全市八成以上教师都能成为一名合格的志愿服务者，八成以上的中小学生都参与到志愿服务活动中来，成为全市一支有影响力的志愿服务力量。
新余市率先在江西推进生态文明进教材、进课堂、进学生头脑等系列活动。2013年年初，新余市教育局组织编印了中小学生态文明教材《生态文明新余》，作为特色乡土教材，全市学校在小学和初中各年级每学期分别按4课时和2课时逐步开设生态文明课程。
分宜中学成立了地理生态标本馆，展馆共分6个地貌区域，馆中陈列了上百种珍稀动植物标本400多件，生态文明教育在该校蔚然成风，孩子们可以近距离感受自然之美、生态之美。
新余市各学校根据学校历史、乡土特点和办学特色，结合时代需求，努力创建有特色的校园文化。在教室墙面布置一些警示或励志标语，讲台黑板上方张贴校训、班训或其他激励标语。在学生寝室公共楼道上布置具有文化气息的警言、励志名言、寝室安全设施管理制度等，组织学生用自己的书法、剪纸等作品美化寝室。学校撰写校史，宣传校友事迹，激励师生；建立宣传栏，展示优秀师生风采；建立学校荣誉室，使之成为学校的德育基地；利用校园广播，每天播放校园节目，宣传国家大事、校内新人新事。
新余市注重学生心理健康教育。全市中小学普遍建立了心理咨询室或心理辅导室，配备了专兼职心理健康教育老师；成立了新余市青少年心理健康辅导中心，组建由48名国家二级心理咨询师组成的新余市心理健康教育辅导中心专家团，使广大师生能得到更加专业的心理咨询、辅导、培训服务。
“四点半学校”，留守儿童的第二课堂
下午四点半，新余市五一路小学六年级学生梁琪和同学们一道，蹦蹦跳跳来到学校旁边的电工厂社区，学校与社区联合成立了“四点半学校”，在这里，同学们可以打乒乓球，可以阅读图书，可以练习书法，还可以咨询心理健康……
新余市五一路小学校长付志敏告诉记者，学校位于城乡接合部，在校生既有城市居民子女，又有进城务工农民子女，下午放学后有相当一部分家长不能及时接回孩子，从而造成了一个对学生监管的空档期，令家长忧心忡忡。
为解决家长的后顾之忧，学校充分利用旁边的电工厂社区优越的场所和丰富的资源，与社区一道联合成立了“四点半学校”，为留守儿童创造了良好的课外生活环境，让他们远离网吧和游戏厅，远离“黄、赌、毒”等各种不利于未成年人健康成长因素的侵袭，强化了学生的思想道德建设。
记者看到，“四点半学校”有图书阅览室、乒乓球房、心理咨询室、作业书写房、书法室、电脑房、练歌房、游戏室、宣传橱窗走廊等。“四点半学校”组建了一支由家长义工队、社区“五老”义工队、青年教师志愿者队为骨干的辅导员队伍，由学校德育处负责日常管理，各班留守儿童提出申请、家长签字后登记造册，每天下午放学后由辅导员老师带领进入“四点半学校”。“四点半学校”根据各留守儿童的特点和爱好编入相应的兴趣小组，分别开展作业辅导、快乐阳光体育、红领巾留守儿童俱乐部、心理咨询、代理父母亲子游戏等丰富多彩的活动。在那里，学生们兴致盎然，度过了一段段美好的时光，学知识，健身心，练本领，懂礼仪，收到了很好的教育效果。
六年级学生梁琪，因父母常年在外务工，跟随爷爷奶奶生活，他迷上了网络游戏，经常旷课，学习成绩差，性格也变得孤僻了。无论家里如何说服教育甚至打骂，他都听不进去，伤透了在外打工谋生的父母及爷爷奶奶的心。有一天下午放学后，他又准备跑去网吧打游戏，被志愿者辅导员丁老师抓个正着，丁老师把他带回学校，主动和他结成对子。无论刮风下雨，丁老师都会检查询问他的学习表现，与他倾心交谈，并时常上门辅导他作业，梁琪被慢慢感化了，也改掉了上网玩冒险游戏的毛病，会自觉学习，在家里能主动帮奶奶做些洗碗、拖地等力所能及的家务事了。 通过“四点半学校”的教育熏陶，学生们更加珍惜学习机会，懂得了做人的道理，知道要感恩他人、回报社会。他们常常会自发地组织起来美化学校，美化小区，帮助环卫员搞好周边环境卫生。在一个小区里，住着这样一对年老的夫妇，老爷爷患中风造成了下半身瘫痪，而他们的子女也不在家，每天下午老奶奶都要帮爷爷做些康复运动。这一情况被五年级学生黄如意发现了，他便找到辅导员老师说出了要帮助老爷爷的想法，辅导员老师对此非常赞赏，要他再邀请两个同学组成一个服务小组，每天放学后给老爷爷做按摩、起立、行走等康复运动。每每看到他们稚嫩却坚毅的身影出现在身边，老爷爷、老奶奶都非常感动。
做家长义工，改变了我和孩子
2013年10月21日，新余市渝水三小举行第三届家长义工进校园启动仪式。此届共招募家长义工100人，他们佩戴义工胸牌分期分批到学校“上岗值勤”：指挥停车、引领学生安全通过斑马线、课间巡视、纠正个人不良习惯行为、劝阻不安全交通行为、进课堂听课评课、利用自己的特长进课堂上课等。
家长义工、二（1）班易玺颜的父亲高兴地告诉记者：“参加学校的义工活动，是每个家长非常乐意做的事情。因为‘家长义工’是学校与家长之间的桥梁，每个家长都希望通过与学校之间的互动，了解学校的最新动态，为孩子的成长营造一个良好的氛围。儿子学校开展‘家长义工’活动正好帮我圆了一个关心教育、丰富人生、回报社会的梦！”
渝水三小校长陈冬英道出了初衷：“为充分发掘和运用家长中的人力资源参与学校管理，丰富学校教育元素，也为了让孩子们真正健康成长，学校提出了‘孩子在校学习六年，家长到校工作一天’的办学思路，从而努力建立充满活力的家校合作关系。”
家长义工每个礼拜一能参加学校的校务会，见证学校的管理、发展或发现学校的安全隐患，并对不足的方面提出意见。家长义工能到校长办公室坐坐、聊聊所思所想。
四（2）班张文彬家长张香琴一开始并不愿意去学校当义工，不是因为没时间，而是因为怕见到老师。孩子在学校的表现实在是不尽如人意：不爱学习，不听课，不写作业，甚至还逃课……
一天清晨，张香琴在孩子张文彬的催促下走进学校做起了家长义工，孩子居然表现出平时上学少有的兴奋，一到校，他逢人便说：“这是我妈妈，她今天来学校当义工！”上课时，张香琴发现孩子坐得很精神，老师看到了，立马表扬：“今天张文彬同学比以前认真多了，有进步！而且，今天他妈妈来学校当义工了，希望他在妈妈的陪伴下学习更认真。让我们把掌声送给他们！”掌声响起时，孩子脸上露出了久违的笑容。
此后，张香琴跟周老师配合，在学习上耐心辅导他，帮助他完成作业，张香琴经常对孩子说：“老师今天打电话来说你作业能完成了，还很工整呢！加油，儿子，争取评上‘十星少年’！”想不到的是，这个学期，他的语文居然考了81分，真的评上了班上的“进步之星”！
三（5）班李豪的家长艾春香是个家庭主妇，每天做完家务后，一有空闲，便到麻将馆玩麻将了。她想：好不容易孩子大了，交给了学校管着，终于可以轻松轻松了！可自从进校当了家长义工后，通过与老师和一些家长义工的交流，她惭愧不已，认识到，管理教育孩子是每个家长应尽的责任，家长不能当甩手掌柜。
在校当义工时，艾春香每次进课堂听课，都被老师们那生动活泼的教学方式以及孩子们的精彩表现所折服，艾春香不由反思自己：为什么家长的话总不如老师的话管用呢？原来，家长站得太高，总是高高在上地命令孩子，很少欣赏鼓励孩子，有时随口说出的话不能及时兑现，孩子从父母这得不到肯定，失去了信任，父母的命令也就失去了效力。
听课时，艾春香会仔细观察孩子在课堂上的表现，有时就孩子存在的问题和任课老师交流探讨。从此，艾春香告别了麻将，更加关注孩子的学习、思想。检查他的作业，陪着他看书，带着他去爬山，去观察大自然，艾春香和孩子一起成长。慢慢地艾春香发现，孩子变了，父母的话会听了，上课不再做小动作了，回答问题也更积极了，而且每天都能自觉完成家庭作业。
艾春香告诉记者，三天的家长义工生活，不仅帮学校实实在在地做了一些事，也提升了自己，更是改变了孩子。
“我校自实行家长义工制以来，已有近600人次的家长义工协助学校开展各种工作。家长通过做义工活动，了解孩子在学校的学习生活情况，更深刻地认识到：教育孩子不仅仅是学校的责任，也是家长的责任，还有全社会的责任。他们主动与学校探讨起孩子的教育问题，与学校、老师找到了共同的话题。”渝水三小党支部书记简峰对记者说。
近年来，新余市教育系统涌现出了一批在全国有影响的先进典型，其中既有捐出积蓄超过收入总和，就为资助2万学子追寻学业梦想的离休教师蒋国珍，也有放弃返回上海留在农村，已奉献33载春秋给三尺讲台的山村女教师李玉珍；既有6岁就挑起照顾盲人父亲和年幼弟弟重担的“身边好人”陈丽君，也有置生死于度外，身中13刀仍与歹徒英勇搏斗的渝州科技职业学院大学生李潇……
新余市高度重视学校思想道德建设，紧紧抓住“立德树人”这一教育的根本任务，率先推出《新余市学校思想道德建设五年规划》，强调以“中国梦”为引领，奏响德育交响曲，在全市中小学扎实推进学校、社区、家庭共同育人活动，取得明显成效。
红色精神银行，支取宝贵精神财富
在新余三中，有一个特殊的“银行”，它的名字叫做“红色精神银行”。近日，记者走进新余三中，发现这个特殊的“银行”内，存贮了井冈山精神、长征精神、大庆精神、雷锋精神、抗洪精神等数十种党在各个时期形成的宝贵精神财富，供学校师生们随时“支取”。
依托“红色精神银行”德育基地，新余三中深入持久开展了红色精神教育，让学生充分了解历史，激发斗志。学校请老同志、社区老党员、学校历史老师为学生宣讲党的光荣历史和各个时期的典型故事，开展“党的精神放光芒”演讲比赛等活动，大力宣传红色精神。自2011年以来，学校开展读红色书籍、唱红色歌曲、观红色电影等主题教育活动，并开展了“我从红色精神银行取什么”师生大讨论、“我为党旗添红色”等多场主题教育实践活动，让学生自觉继承革命传统，践行社会主义荣辱观，增强爱国情感，确立远大志向。
新余市教育局每两年在全市师生中开展一次以爱党爱国为主题的教育活动，2010～2011年度以“学党史，颂党恩，跟党走”为主题，2012～2013年度以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”为主题，持续唱响“共产党好、社会主义好”的主旋律。
为推动学雷锋活动常态化、机制化，新余市教育系统组建了志愿者服务队，引导广大师生开展志愿服务，积极参与全国文明城市创建志愿服务活动。该市要求到2015年，全市八成以上教师都能成为一名合格的志愿服务者，八成以上的中小学生都参与到志愿服务活动中来，成为全市一支有影响力的志愿服务力量。
新余市率先在江西推进生态文明进教材、进课堂、进学生头脑等系列活动。2013年年初，新余市教育局组织编印了中小学生态文明教材《生态文明新余》，作为特色乡土教材，全市学校在小学和初中各年级每学期分别按4课时和2课时逐步开设生态文明课程。
分宜中学成立了地理生态标本馆，展馆共分6个地貌区域，馆中陈列了上百种珍稀动植物标本400多件，生态文明教育在该校蔚然成风，孩子们可以近距离感受自然之美、生态之美。
新余市各学校根据学校历史、乡土特点和办学特色，结合时代需求，努力创建有特色的校园文化。在教室墙面布置一些警示或励志标语，讲台黑板上方张贴校训、班训或其他激励标语。在学生寝室公共楼道上布置具有文化气息的警言、励志名言、寝室安全设施管理制度等，组织学生用自己的书法、剪纸等作品美化寝室。学校撰写校史，宣传校友事迹，激励师生；建立宣传栏，展示优秀师生风采；建立学校荣誉室，使之成为学校的德育基地；利用校园广播，每天播放校园节目，宣传国家大事、校内新人新事。
新余市注重学生心理健康教育。全市中小学普遍建立了心理咨询室或心理辅导室，配备了专兼职心理健康教育老师；成立了新余市青少年心理健康辅导中心，组建由48名国家二级心理咨询师组成的新余市心理健康教育辅导中心专家团，使广大师生能得到更加专业的心理咨询、辅导、培训服务。
“四点半学校”，留守儿童的第二课堂
下午四点半，新余市五一路小学六年级学生梁琪和同学们一道，蹦蹦跳跳来到学校旁边的电工厂社区，学校与社区联合成立了“四点半学校”，在这里，同学们可以打乒乓球，可以阅读图书，可以练习书法，还可以咨询心理健康……
新余市五一路小学校长付志敏告诉记者，学校位于城乡接合部，在校生既有城市居民子女，又有进城务工农民子女，下午放学后有相当一部分家长不能及时接回孩子，从而造成了一个对学生监管的空档期，令家长忧心忡忡。
为解决家长的后顾之忧，学校充分利用旁边的电工厂社区优越的场所和丰富的资源，与社区一道联合成立了“四点半学校”，为留守儿童创造了良好的课外生活环境，让他们远离网吧和游戏厅，远离“黄、赌、毒”等各种不利于未成年人健康成长因素的侵袭，强化了学生的思想道德建设。
记者看到，“四点半学校”有图书阅览室、乒乓球房、心理咨询室、作业书写房、书法室、电脑房、练歌房、游戏室、宣传橱窗走廊等。“四点半学校”组建了一支由家长义工队、社区“五老”义工队、青年教师志愿者队为骨干的辅导员队伍，由学校德育处负责日常管理，各班留守儿童提出申请、家长签字后登记造册，每天下午放学后由辅导员老师带领进入“四点半学校”。“四点半学校”根据各留守儿童的特点和爱好编入相应的兴趣小组，分别开展作业辅导、快乐阳光体育、红领巾留守儿童俱乐部、心理咨询、代理父母亲子游戏等丰富多彩的活动。在那里，学生们兴致盎然，度过了一段段美好的时光，学知识，健身心，练本领，懂礼仪，收到了很好的教育效果。
六年级学生梁琪，因父母常年在外务工，跟随爷爷奶奶生活，他迷上了网络游戏，经常旷课，学习成绩差，性格也变得孤僻了。无论家里如何说服教育甚至打骂，他都听不进去，伤透了在外打工谋生的父母及爷爷奶奶的心。有一天下午放学后，他又准备跑去网吧打游戏，被志愿者辅导员丁老师抓个正着，丁老师把他带回学校，主动和他结成对子。无论刮风下雨，丁老师都会检查询问他的学习表现，与他倾心交谈，并时常上门辅导他作业，梁琪被慢慢感化了，也改掉了上网玩冒险游戏的毛病，会自觉学习，在家里能主动帮奶奶做些洗碗、拖地等力所能及的家务事了。 通过“四点半学校”的教育熏陶，学生们更加珍惜学习机会，懂得了做人的道理，知道要感恩他人、回报社会。他们常常会自发地组织起来美化学校，美化小区，帮助环卫员搞好周边环境卫生。在一个小区里，住着这样一对年老的夫妇，老爷爷患中风造成了下半身瘫痪，而他们的子女也不在家，每天下午老奶奶都要帮爷爷做些康复运动。这一情况被五年级学生黄如意发现了，他便找到辅导员老师说出了要帮助老爷爷的想法，辅导员老师对此非常赞赏，要他再邀请两个同学组成一个服务小组，每天放学后给老爷爷做按摩、起立、行走等康复运动。每每看到他们稚嫩却坚毅的身影出现在身边，老爷爷、老奶奶都非常感动。
做家长义工，改变了我和孩子
2013年10月21日，新余市渝水三小举行第三届家长义工进校园启动仪式。此届共招募家长义工100人，他们佩戴义工胸牌分期分批到学校“上岗值勤”：指挥停车、引领学生安全通过斑马线、课间巡视、纠正个人不良习惯行为、劝阻不安全交通行为、进课堂听课评课、利用自己的特长进课堂上课等。
家长义工、二（1）班易玺颜的父亲高兴地告诉记者：“参加学校的义工活动，是每个家长非常乐意做的事情。因为‘家长义工’是学校与家长之间的桥梁，每个家长都希望通过与学校之间的互动，了解学校的最新动态，为孩子的成长营造一个良好的氛围。儿子学校开展‘家长义工’活动正好帮我圆了一个关心教育、丰富人生、回报社会的梦！”
渝水三小校长陈冬英道出了初衷：“为充分发掘和运用家长中的人力资源参与学校管理，丰富学校教育元素，也为了让孩子们真正健康成长，学校提出了‘孩子在校学习六年，家长到校工作一天’的办学思路，从而努力建立充满活力的家校合作关系。”
家长义工每个礼拜一能参加学校的校务会，见证学校的管理、发展或发现学校的安全隐患，并对不足的方面提出意见。家长义工能到校长办公室坐坐、聊聊所思所想。
四（2）班张文彬家长张香琴一开始并不愿意去学校当义工，不是因为没时间，而是因为怕见到老师。孩子在学校的表现实在是不尽如人意：不爱学习，不听课，不写作业，甚至还逃课……
一天清晨，张香琴在孩子张文彬的催促下走进学校做起了家长义工，孩子居然表现出平时上学少有的兴奋，一到校，他逢人便说：“这是我妈妈，她今天来学校当义工！”上课时，张香琴发现孩子坐得很精神，老师看到了，立马表扬：“今天张文彬同学比以前认真多了，有进步！而且，今天他妈妈来学校当义工了，希望他在妈妈的陪伴下学习更认真。让我们把掌声送给他们！”掌声响起时，孩子脸上露出了久违的笑容。
此后，张香琴跟周老师配合，在学习上耐心辅导他，帮助他完成作业，张香琴经常对孩子说：“老师今天打电话来说你作业能完成了，还很工整呢！加油，儿子，争取评上‘十星少年’！”想不到的是，这个学期，他的语文居然考了81分，真的评上了班上的“进步之星”！
三（5）班李豪的家长艾春香是个家庭主妇，每天做完家务后，一有空闲，便到麻将馆玩麻将了。她想：好不容易孩子大了，交给了学校管着，终于可以轻松轻松了！可自从进校当了家长义工后，通过与老师和一些家长义工的交流，她惭愧不已，认识到，管理教育孩子是每个家长应尽的责任，家长不能当甩手掌柜。
在校当义工时，艾春香每次进课堂听课，都被老师们那生动活泼的教学方式以及孩子们的精彩表现所折服，艾春香不由反思自己：为什么家长的话总不如老师的话管用呢？原来，家长站得太高，总是高高在上地命令孩子，很少欣赏鼓励孩子，有时随口说出的话不能及时兑现，孩子从父母这得不到肯定，失去了信任，父母的命令也就失去了效力。
听课时，艾春香会仔细观察孩子在课堂上的表现，有时就孩子存在的问题和任课老师交流探讨。从此，艾春香告别了麻将，更加关注孩子的学习、思想。检查他的作业，陪着他看书，带着他去爬山，去观察大自然，艾春香和孩子一起成长。慢慢地艾春香发现，孩子变了，父母的话会听了，上课不再做小动作了，回答问题也更积极了，而且每天都能自觉完成家庭作业。
艾春香告诉记者，三天的家长义工生活，不仅帮学校实实在在地做了一些事，也提升了自己，更是改变了孩子。
“我校自实行家长义工制以来，已有近600人次的家长义工协助学校开展各种工作。家长通过做义工活动，了解孩子在学校的学习生活情况，更深刻地认识到：教育孩子不仅仅是学校的责任，也是家长的责任，还有全社会的责任。他们主动与学校探讨起孩子的教育问题，与学校、老师找到了共同的话题。”渝水三小党支部书记简峰对记者说。