兰花:让班级涌动生命的灵性

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我校的“绿色德育”是“科学求真、人文求善’,科学教育与人文教育相融合而形成一体的德育。它不是一个局限于环保范畴的概念,是人文素养与科学精神相融的德育;追求的是生态和谐的德育;体现的是环境育人的隐形教育;注重的是基于民主的尊重的教育;强调的是以立人为中心的教育;崇尚的是健康无污染的可持续发展的教育;落实的是新课程背景下的人文教育;
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识字是阅读的基础,是积累阅读词汇,提高阅读能力的起点,是语文科低年级的教学重点。随着新课程的推行,如何让学生喜欢识字、善于识字成为教学的难点。识字教学容易枯燥,加上低年级学生年龄小,有意注意力持续的时间很短。因此,一节课中如何牢牢抓住学生的注意力,激发学生主动识字的兴趣和培养学生自主识字的能力就显得尤为重要。    一、结合入学教育,通过校园环境自主识字    新教材开篇安排了《上学了》这一单元。
一、教学目标1通过看图、运用多种识字方法,认识54、55页的生字。在语文实践活动中认字学词,积累语言材料。
多媒体课件在教学中的优势日益凸现,它所带来的外部感官刺激,有利于学生对知识的主动获取与保持;能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,形成学习动机。由于种种原
在以往的体育课堂上我们经常会看到一些教师为了不同的教学内容而在不停地变换队形,学生疲于应付,结果对体育课毫无兴趣。如果在体育课堂中采用一种新的队形变换模式——“模糊
常常听到一些老师感叹:唉,现在的学生,没有一点人情味!教他几年,操碎了心,一离开这个学校见到你像不认识一样,谈何师徒如父子。
改革课堂教学,探究教学方法,是新一轮课改探究的重要课题。现就求阴影部分面积的教学,根据不同的几何图形探究不同的方法举例说明(本文图形单位为厘米)。    一、图形生成,探究教法    阴影图形是由几个图形拼合而成或是由某些图形剪去其中的一部分生成的,根据图形的生成方法就可以求出它的面积。例如,图1中的阴影部分是由一个正方形内剪去一个最大的圆生成的,用正方形的面积减去圆的面积就得到阴影部分的面积。 
初学毛笔字,要从描红开始;初学绘画,要从临摹开始。同样道理,初学写作文跟学画画、学演戏一样,得一笔一画,一步一个脚印地从模仿开始。  习作学习中的“模拟”,叫做“仿写”。所谓“仿写”,就是仿照范文写作,通过正确地模仿,可以从范文中学到规范的语言和正确的写作方法,可以使读和写结合起来训练,较快地掌握写作的基本方法。作文模仿可从以下几方面去进行:    一、仿立意选材    立意、选材是写好作文的关键
《音乐课程标准》指出:“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式之一。歌唱技能的练习,应结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱以情带声,声情并茂。”然而,大多数教师在音乐教学中都有这样的体会:演唱教学好像不太受同学们的欢迎,一节课中参与演唱的同学寥寥无几,要不则是大喊大叫,全班乱成一片,根本谈不上什么音乐的审美感。那么,在
班级,是学校一个重要的组成部分。班级管理者的教育行为,可以折射出教育者的教育理念。因此,作为现代教育工作者,不仅要掌握一定的文化知识,更要掌握有关人的心理学方面的知识。因
中小学的美术课是向学生进行审美教育的主要途径之一。传统美术教育注重的是美术学科这个狭小的学科范畴以内的一些知识和技能、技巧的掌握,忽视美术教育文化生态的形成,使美术