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【摘要】：中职英语课堂教学的任务之一就是充分调动学生的积极性、激发学习兴趣和提高其课堂参与度，做学习的主人翁而不是被动填鸭的对象。为了达到让学生主动地、愉悦地学习英语的目的，趣味游戏教学是完成这个任务的一个重要教学方法。趣味游戏教学强调“有趣”和“知识”的融合，通过游戏激发兴趣，利用情境引导学生，寓教于乐，快乐学习，让教与学都能实现事半功倍。在中职英语教学中实施趣味游戏教学就是要充分利用形象而生动有趣的具体游戏培养学生的英语学习兴趣，提高中职英语教学有效性。本文就此分析了如何在中职英语课堂中开展游戏教学。
《英语课程标准》指出： “基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣， 使學生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”对于中职学生来说，他们英语基础普遍较差，英语对他们是陌生的、有距离的，如果按部就班的按照教学计划上课，很多学生就会因跟不上进度而灰心丧气，甚至自暴自弃，严重地影响教学效果;因此不如另辟蹊径，以他们喜闻乐见的方式---游戏来锲入主题知识点，富有趣味的游戏活动能吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣， 调动其积极性， 使他们主动参与到课堂活动之中。
以下笔者根据多年教学经验介绍几种实用而有趣的课堂游戏活动。
游戏一：叠杯抽纸
道具：三个纸杯，两张白纸;将白纸裁成合适大小，分别隔在口向下堆叠的纸杯中间。
规则：要求以最快的速度抽去白纸且保证纸杯垂直下落套叠在一起。否则为失败。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性很高，极受学生们的欢迎，可将学生分组计分竞赛以增强效果，制造出更加热烈的气氛。
知识点：可在游戏前导入相关词汇：whoosh， swish， white paper， paper cup， pile up， stack， draw off等，并在过程中巩固，加深印象。
游戏二：戴帽甩茶袋
道具：一个鸭舌帽，两个带线的茶袋;将两个茶袋的连线系在帽子的两侧，戴上帽子使茶袋自然垂在帽子左右两侧。
规则：要求游戏者戴着帽子只晃动头部使得两个茶袋都落到帽檐上。否则为失败。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性很高，极受学生们的欢迎，而且难度较游戏一更大，富有挑战性。
知识点：可在游戏前导入相关词汇：peaked cap， tea bag， waggle， shake， swing， cap peak， thread， head等， 并在过程中巩固，加深印象。
游戏三：反手拣豆子
道具：一堆五颜六色的糖豆。
规则：要求游戏者只用反手（弱手）将不同颜色的豆子按照颜色分开、各自归类。可以分组比赛，看谁速度最快。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性很高，极受学生们的欢迎，可将学生分组计分竞赛以增强效果，制造出更加热烈的气氛。
知识点：可在游戏前导入相关词汇：candy bean， colorful， weak hand， strong hand， pick out， white， black， blue， red， yellow， purple， green， orange， pink， grouping等，并在过程中巩固，加深印象。
游戏四：单词接龙
道具：无
规则：要求游戏者分组组队，每组人数控制在5、6人左右，排成一队，第一个人在黑板上任意写一个单词，写完后快速站到队伍最后，后面的人紧跟上以该单词的尾字母为首字母写下另一个新单词，以此类推，形成一个循环;开始，可以把难度降低，以单词长度三个字母为起点，随着游戏的推进，可以逐渐提高难度，如把单词长度限制在四、五、六甚至更多字母以上。可以计时比赛，看谁以更快的速度达到规定的单词数，单词不允许重复，否则为犯规。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性高，比较受学生们的欢迎，可将学生分组计分竞赛以增强效果，制造出更加热烈的气氛。该游戏对于复习学生平时所记单词，巩固词汇量以及发挥想象力具有很好的促进作用。
综上所述， 精心设计的游戏活动必须以教学目标为指导原则， 把教师、学生和课堂等方面的情况联系起来进行周密考虑， 寻找出三者间的平衡点， 做出优化与设计，寓教于乐，让学生乐在其中并有所收获。
参考文献：
【1】王小庆.好用的英语教学游戏.华东师范大学出版社，2010年1月第一版
【2】胡一宁.实用英语教学法.北京大学出版社，2009年7月第一版
【3】唐雪梅.浅论教师激励的策略.成都教育学院学报，2004年07期
【4】王承君，马晓燕.从需求中催生的外语教学方法.教书育人·高教论坛，2007
【5】唐艳文.英语课堂的游戏教学.雁北师范学院学报，2001（01）
【6】王鑫玥.游戏教学法在英语课堂中的应用.继续教育研究，2011（12）
《英语课程标准》指出： “基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣， 使學生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”对于中职学生来说，他们英语基础普遍较差，英语对他们是陌生的、有距离的，如果按部就班的按照教学计划上课，很多学生就会因跟不上进度而灰心丧气，甚至自暴自弃，严重地影响教学效果;因此不如另辟蹊径，以他们喜闻乐见的方式---游戏来锲入主题知识点，富有趣味的游戏活动能吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣， 调动其积极性， 使他们主动参与到课堂活动之中。
以下笔者根据多年教学经验介绍几种实用而有趣的课堂游戏活动。
游戏一：叠杯抽纸
道具：三个纸杯，两张白纸;将白纸裁成合适大小，分别隔在口向下堆叠的纸杯中间。
规则：要求以最快的速度抽去白纸且保证纸杯垂直下落套叠在一起。否则为失败。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性很高，极受学生们的欢迎，可将学生分组计分竞赛以增强效果，制造出更加热烈的气氛。
知识点：可在游戏前导入相关词汇：whoosh， swish， white paper， paper cup， pile up， stack， draw off等，并在过程中巩固，加深印象。
游戏二：戴帽甩茶袋
道具：一个鸭舌帽，两个带线的茶袋;将两个茶袋的连线系在帽子的两侧，戴上帽子使茶袋自然垂在帽子左右两侧。
规则：要求游戏者戴着帽子只晃动头部使得两个茶袋都落到帽檐上。否则为失败。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性很高，极受学生们的欢迎，而且难度较游戏一更大，富有挑战性。
知识点：可在游戏前导入相关词汇：peaked cap， tea bag， waggle， shake， swing， cap peak， thread， head等， 并在过程中巩固，加深印象。
游戏三：反手拣豆子
道具：一堆五颜六色的糖豆。
规则：要求游戏者只用反手（弱手）将不同颜色的豆子按照颜色分开、各自归类。可以分组比赛，看谁速度最快。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性很高，极受学生们的欢迎，可将学生分组计分竞赛以增强效果，制造出更加热烈的气氛。
知识点：可在游戏前导入相关词汇：candy bean， colorful， weak hand， strong hand， pick out， white， black， blue， red， yellow， purple， green， orange， pink， grouping等，并在过程中巩固，加深印象。
游戏四：单词接龙
道具：无
规则：要求游戏者分组组队，每组人数控制在5、6人左右，排成一队，第一个人在黑板上任意写一个单词，写完后快速站到队伍最后，后面的人紧跟上以该单词的尾字母为首字母写下另一个新单词，以此类推，形成一个循环;开始，可以把难度降低，以单词长度三个字母为起点，随着游戏的推进，可以逐渐提高难度，如把单词长度限制在四、五、六甚至更多字母以上。可以计时比赛，看谁以更快的速度达到规定的单词数，单词不允许重复，否则为犯规。
点评：该游戏简单实用，操作性强，趣味性高，比较受学生们的欢迎，可将学生分组计分竞赛以增强效果，制造出更加热烈的气氛。该游戏对于复习学生平时所记单词，巩固词汇量以及发挥想象力具有很好的促进作用。
综上所述， 精心设计的游戏活动必须以教学目标为指导原则， 把教师、学生和课堂等方面的情况联系起来进行周密考虑， 寻找出三者间的平衡点， 做出优化与设计，寓教于乐，让学生乐在其中并有所收获。
参考文献：
【1】王小庆.好用的英语教学游戏.华东师范大学出版社，2010年1月第一版
【2】胡一宁.实用英语教学法.北京大学出版社，2009年7月第一版
【3】唐雪梅.浅论教师激励的策略.成都教育学院学报，2004年07期
【4】王承君，马晓燕.从需求中催生的外语教学方法.教书育人·高教论坛，2007
【5】唐艳文.英语课堂的游戏教学.雁北师范学院学报，2001（01）
【6】王鑫玥.游戏教学法在英语课堂中的应用.继续教育研究，2011（12）