教育是老师与家长共同的事

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ly0496lf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:有时候,人总是要逼一下,才能知道自己做什么,更能知道自己做过什么,从教超过二十载的中年教師,从刚开始带班学着别人走路到现在,和人共享带班之道,育人之策,这都需要不断的历练。一个人带班好坏,口碑银杯并不在获得了多少荣誉称号,而在于学生的认可、家长的放心、同事的舒心。回想自己带了这么多年班,有多少可值得拿来与人探讨,还得掂量掂量,琢磨琢磨。
  关键词:老师;家长;教育方法
  中图分类号:G631
其他文献
摘要:在新一轮课改的实施中,数学阅读教学已经成为现代教学不容忽视的课题。数学阅读能力的培养,对提高学生解题能力、锻炼数学思维具有积极的促进作用,同时阅读理解类的问题也成为了近几年高考出现的新题型。因此,本文以实施数学阅读教学为重点研究内容,探讨了高中数学教学中实施数学阅读的实践价值、思路和有效实施方法。  关键词:高中数学;数学阅读;实践教学  中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1
摘要:高中化学课程中必不可少的一个项目就是化学实验,这是高中化学课程重要的教学和教育的内容。当然,新时代的发展要求,高中化学的实验必须要改进,适应好新时代的高中化学课程的具体要求,培养更加符合实际情况的化学优秀的学生。如何去改进高中化学课程的实验课,进一步地提升高中化学的教学和教育的具体效果,是当下广大教师和高校所要面对的一致的问题。本文就改进好高中化学实验课程,提高高中化学课程的教学的效果展开一
摘要:江苏省青年教师基本功比赛是青年教师展示才能的舞台,是一个相互学习、相互交流、相互促进的盛会。笔者作为参赛选手的一员,经历了集训选拔、赛前准备、赛中考评和赛后反思等四个环节,实现了自我跨越,逐步走向成熟。  关键词:综合实践活动;基本功  中图分类号:G633.98文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)05-013-2  2019年11月20日—21日,江苏省初中综合实践活动
摘要:本文就项目式的内涵进行了解读,在此基础上,以《荷塘月色》为例,就项目式六个步骤在初中语文散文教学中的运用进行了详细探究。具体如下:创设导入情境,激发学生兴趣,提高学生自主探究的积极性;布置预习任务,引导学生搜集相关资料,为之后的探究做好准备;发布探究项目,共同制定探究计划,以保证探究方向的正确性,并提高探究效率;做好准备工作之后,引导学生自主探究,并要求学生制作探究成果;然后建立小教师课堂,
摘要:随着素质教育理念的推进和落实,社会对人才培养的要求越来越高,培养高素质、创新型人才成为了教师教学的重要任务。而探究教学是根据教师引导,以学生为本、以课程内容为载体、以活动为依托、以探究为核心,进行的一种学习活动,对培养学生创新思维和创新素养具有积极的意义。因此,本文以培养学生创新思维为目标,分析了初中生物教学中利用探究激活培养学生创新思维的意义、原则和策略。  关键词:初中生物;探究;创新思
摘要:近年来,思维导图深受教育行业的青睐,主要原因在于其与学科教学融合有着巨大优势,能够有效激发学生兴趣,强化学生学习自主性,提高学生逻辑思维能力、创新能力、动手实践能力等,从而提升教学效果。因此,在初中数学教学中,教师应积极探索合理应用思维导图的方式方法。  关键词:初中数学教学;思维导图;优势;应用  中图分类号:G633.6文獻标识码:A文章编号:1992-7711(2020)13-075-
摘要:以陶行知“教学做合一”理念为指导,结合当前初中语文综合性学习的现状,针对具体教学实践中存在的问题,探索“教学做合一”在初中语文综合性学习中的深度落实之路。  关键词:教学做合一;综合性学习;现状;问题与建议  中图分类号:G632.42文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)17-011  一、“教学做合一”理念的阐释  “教学做合一”是陶行知“生活教育”理论的教学论思想。要讨
摘要:伴随着国家大力推进新课标改革,在高中政治教学过程中,越来越注重教师运用核心素养这一理念引导学生学习,提升学习能力,激发学生的学习热情,为新时代中国特色社会主义事业贡献自己的力量。故此,在教学过程中,教师要不断学习最新的政治内容,与学生教学相长,不断引导学生和提升自己的思维能力,帮助学生树立正确的学习观,提升学生的核心素养。  关键词:核心素养;高中政治;教学策略  中图分类号:G633.2
摘要: 2017版《普通高中语文课程标准》提出“实用性阅读与交流”学习任务群,对应着统编教材必修上第二单元、必修下册第三和第五单元,强调从现实生活的实际出发,旨在丰富学生的阅读体验、增强适应社会和服务社会的能力。但它的教学现状不太理想,本文结合笔者的教学实践和体会从知识储备匮乏、单篇教学模式、缺乏真实情境等六个方面指出它的问题并提出相应的解决策略,以期为“实用性阅读与交流”任务群教学提供一点建议和
摘要:诗歌是一种特有的格式和韵律,是中国所特有的诗歌鉴赏性史。古诗词越丰富,包含了很多古代诗人的内心情感。古诗词鉴赏作为高中课程的重要部分,也是我们需要进行学习和探讨的重要部分。在高中来说,古诗词鉴赏对于促进学生的素养具有重要作用,但是当前高中教学阶段古诗词鉴赏教学实行的并不是很理想。如在课堂中出现的教学功利化鉴赏的轻薄性不能很好的理解孤单是人真正所蕴含的意味。针对这种现象,是要注重对古诗鉴赏与教