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摘
淡极始知花更艳 花至朴处自芬芳
【摘 要】
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摘要：江苏省青年教师基本功比赛是青年教师展示才能的舞台，是一个相互学习、相互交流、相互促进的盛会。笔者作为参赛选手的一员，经历了集训选拔、赛前准备、赛中考评和赛后反思等四个环节，实现了自我跨越，逐步走向成熟。 关键词：综合实践活动;基本功 中图分类号：G633.98文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-013-2 2019年11月20日—21日，江苏省初中综合实践活动
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘要：在教育改革不断推进的教育大环境中，我国初中教育事业发展有了新的突破，也取得了丰硕的教学成果。教学模式和教学方法的升级更新，也给整个教育体系注入了新的活力。对于初中阶段的语文教学来说，阅读教学是非常重要的一部分，开展阅读教学不仅能够有效地提升学生的理解能力和语言表达能力，还有助于提升学生的综合语文素养，为学生今后的语文学习打下良好的基础。因此，在初中阶段，语文老师应当充分重视阅读教学活动的开展
得了无菌性前列腺炎该如何治疗 北京萧强：我想咨询一下无菌性前列腺炎的问题。我可能因为性生活太频繁而导致前列腺炎，去北京军区总医院做了前列腺液检查也没有查出细菌。请问该吃什么药？能治好么？治好以后会不会复发？ 董协良教授：无菌性前列腺炎患者应注意性生活适度，切忌忍精不射和反复性交。如果频繁性交则易导致前列腺、精囊腺充血淤滞，会加重前列腺炎的症状，久而久之则影响性生活。患者会因此恐惧性生活，甚至出
摘要：初中英语阅读主要强调学生对词汇量积累和语篇理解核心应用能力，是学生对英语基础知识综合运用考查的有效手段。在英语阅读教学中教师可以应用长难句分析、词汇量扩充、选词填空等方式，培养学生全面理解阅读的核心能力，进一步提高学生对英语知识的实践应用与探索。教师在教授初中英语阅读时，首先要考查学生基础词汇掌握程度，之后通过全文阅读、重难点清除等手段，让学生掌握阅读理解的解题手段，借助阅读教学提高学生英语
摘要：类比阅读是一种比喻类型的阅读方式，利用阅读对象相似之处的对应关系，形成在阅读过程中逐层深入推理的思维导向。借助阅读文本突出类似的事物的特征，形象地加深阅读文本的理解，感悟作者的思想感情。单元教学中突出类比阅读教学，明确类比目标。通过课文的整合类比，指导学生掌握类比阅读的方法，有效提高阅读质量和阅读效果，培养学生发现问题、分析问题的能力，提高阅读量和自主阅读的能力。依据阅读所得，精心设计作文训
摘要：在当前时代背景下，高中英语得到了人们普遍的关注，而对于英语教学来说，口语一直都是其中非常重要的一部分。因此，作为高中英语教师，我们理应对其予以充分重视，并采取合理的措施，以提升学生们的口语水平。本文阐述了 高中英语教学中口语能力培养存在的问题，并就如何有效提升学生的英语口语水平提出了若干建议。 关键词：高中英语;教学;口语能力;培养 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：
摘要：高中数学教学不仅要使学生掌握基本的数学概念，运用数学知识，还要注重对学生核心素养的培养，发展他们的逻辑思维，提高实践能力。所以在高中数学的“问题—互动”教学中要有针对性的培育学生的核心素养，为学生创设一个“问题—互动”的教学情境。但是，在实际的教学中仍然存在着教学观念陈旧，忽略对学生核心素养的培养，教学方法单一，学生的学习方式被动等问题。本文主要是从转变传统课堂教学观念，精心选择设计问题主线
摘要：如今线上线下融合教学得到快速发展，而对于新时代的中学生来说，由于他们的知识及社会阅历有限，面对纷繁复杂的网络信息资源，缺乏对信息进行鉴别和评价的能力，笔者从中学生存在的网络信息安全问题分析，提出了从网络信息安全意识培养、舆论引导、制度约束、规范行为、技术维护、家校社会共育等方面的防范措施。为中学生网络环境下的学习提供安全保障。 关键词：中学生;网络信息安全;策略 中图分类号：G637;T
摘要：英语是初中教育阶段的重要学科，传统教学中这种文科类的教学更倾向于知识灌输，枯燥的教学模式难以激发学生的学习兴趣。在初中英语教学中，运用任务型教学法是将学生视为课堂教学主体的一种具体表现，能够充分的培养学生的英语素养，进而学生在任务型教学的课堂中巩固基础知识，为未来的英语学习奠定良好的基础。基于此，本文主要研究任务型教学在初中英语教学课堂上如何应用，重点从词汇教学、口语教学以及阅读教学三个方面
摘要：在新一轮课改的实施中，数学阅读教学已经成为现代教学不容忽视的课题。数学阅读能力的培养，对提高学生解题能力、锻炼数学思维具有积极的促进作用，同时阅读理解类的问题也成为了近几年高考出现的新题型。因此，本文以实施数学阅读教学为重点研究内容，探讨了高中数学教学中实施数学阅读的实践价值、思路和有效实施方法。 关键词：高中数学;数学阅读;实践教学 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1