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新课改下的数学教学是指学生利用学案的引导和帮助，在自主学习、探究学习内容，建构知识意义的基础上，通过与同伴的交流、讲解和师生的评析过程，获得对知识的深入理解、数学思想方法的体验与感悟数学活动经验的积累，最终达到学会学习、学会交流、学会思考、学会评价的教与学活动。增加学生学习的动力，推动教学的顺利展开，有助于实现新课改的终极目标，并切实的培养学生的多元智能。