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摘
灵活运用“微视频”，提高小学数学校本作业实效
【摘 要】
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摘要：在数字化教育的模式下，通过微视频提高学生对课程的灵活化掌握，增强学生自主探究学习能力成為发展学生数学思维及创新意识的主体环节。目前针对微视频对学生校本作业提高教学没有形成完整的体系，因此教师可以结合课程特色，应用微视频丰富的教学素材和层次化教学动画，引导学生有效开展单元化数学学习，转变传统教学中学生被动学习的态度，应用多元情景特色的背景，实现在微视频主导下学生自主学习能力的提升，增强学生对数
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
其他文献
摘 要：培养口语交际能力是时代发展的需要，是素质教育的需要，是课程改革的需要。小学口语交际教学的现状问题主要表现在教师层和学生层面。影响小学口语交际教学发展的原因主要体现在部分学校教育缺位和家庭教养不当。因此，探寻口语交际可行性较强的教学策略刻不容缓，具体策略有：兴趣入门、教材拓展、训练维道、以评促学等。 关键词：口语交际；现状；原因；策略 培养口语交际能力是时代发展的需要，是素质教育的需要，
摘 要：语文是所有学科的基础也是获取知识的必要技能，然而对于学生来说，学习语文很大程度就是要学习如何写好作文。首先，作文是表达人们思想感情的书面形式，又是具有多面性的一种语言活动，还是语文教学成绩验收的重点。小学时期，语文教学成绩验收作文占30%;初中时期就涨到了40%;等到了高中，作文的占比将成为语文成绩验收的一半。这样足以看出作文，在语文教学中的重要性，作文教学是语文教学的一部分，也是语文教学
摘 要：以良好教学情境引领学生学习语文课程知识，能够增强学生的学习感受，也能促使学生从中学习到有用的知识。那么在小学语文教学中，教师应用情境教学法具有一定的意义和价值，也是文章研究的主要方向。因此，文章结合小学语文教学有关内容，具体分析创设情境教学法在语文课程教学中的应用，以期创设一个良好的语文课程教学情境，进而促使学生在良好的教学情境中加深对语文课程知识的理解与运用。 关键词：小学语文;情境教
摘要：文章概述了“支架式教学”，阐述了在高中生物教学中应用“支架式教学”的重要性，探究了在高中生物教学中应用“支架式教学”的实践策略，主要有合理创设教学情景，重视探究支架的搭建，强化教师的引导，加强协作学习。 关键词：支架式教学;高中生物;教学实践 一、 引言 高中生物虽是一门理科，但是其还兼有文科的特征。传统高中生物教学过度重视理论知识的教学，这样的教学模式不符合生物学科的特点，不能激发学
摘 要：新课改背景之下的教育管理工作，在教育教学方法、模式以及教学目标设置方面，都有了新的思索。从小学教育管理工作实际来看，“互联网 ”背景之下的管理策略应用，需要优化应用技术手段，转变工作思路，才能保障小学教育管理方法能得到优化，实现最终的教育管理目标。 关键词：“互联网 ”;小学教育管理;策略 一、 引言 “互联网 ”的产业模式应用，足以见得现代科技手段对社会发展的重要影响。在信息化、现
摘 要：有效的课堂提问，有助于发展学生的思维活动，激发学生的求知欲望，提高课堂的教学效率，促进教学相长。选取两节同课异构的“摩擦力”视频课例为研究内容，从问题类型，候答时间，问题指向，提问反馈四个方面对教学课堂提问的有效性进行分析，研究结果表明物理教师在教学过程中要合理设置问题类型，掌握恰当的候答时间，做好科学的问题指向，并给予学生适当的提问反馈，将有效提高课堂教学效率。 关键词：有效提问；物理
摘 要：文章依托在长沙外国语学校初三英语备课组开展的一次常规教学督导，对初三英语教学工作过程进行跟踪调查研究和論述，分析了此次教学督导工作内容、督导方式方法和应用效果，说明教学督导在促进学校内涵发展、指导有效教学、助力学生能力发展和兴趣培养等方面具有正拨作用，值得经验积累和推广运用。 关键词：教学督导;内容;方法;正拨作用;初三英语教学 2012年颁布的《教育督导暂行规定》中规定了教育督导任务
摘要：开放式教学模式是一种新的课堂模式，主要特点在于“开放”，是解放师生关系、教学方法、教学内容等的教学模式，力求达到发挥教师主导作用、凸显学生主体地位，提升学生认知、保护学生情感及品质的目的。开放教学能激发学生学习兴趣，引导学生主动思考、主动参与、激发学生学习潜力、提升教学效果。然而，一直以来，语文教学深受应试教育的影响，课堂模式封闭，束缚学生的思维力，制约学生学习能力的发展。故新课改下的语文教
摘要：随着中国素质教育不断向纵深推进，在新课改的政策背景下，对小学美术教学也提出了新的要求。现阶段的教育目标要求对学生的培养要从多元化的角度入手，将培养德智体美全面发展的新时代小学生作为首要的教育任务。小学美术是培养学生审美情趣和美学素养的关键学科，教学活动主要围绕绘画和手工制作两个方面开展，但结合当前的教学现状来看，美术教学中关于学生动手能力的培养还存在一定的不足之处，为了使学生的美术素养和美学