论文部分内容阅读
摘 要： 在高考冲刺复习阶段，由于艺考生整体文化课基础薄弱，再加上复习文化课时间短，为提高复习效率，本文从艺考生高考复习的特殊性入手，通过探讨有别于其他考生的复习策略，力求达到事半功倍的效果，高考取得满意的成绩。
关键词： 艺考生 高考 政治课复习
近年来，随着艺考类考生报名人数的不断攀升，“艺考生”成为社会关注的一个群体，春节过后，广大艺考生就进入到了最紧张的文化课高考冲刺阶段。在最后的三个月时间里，如何有的放矢，提高复习效率，高考多拿分，就成了许多艺考生及家长非常重视的问题，也是文化课辅导老师的重大责任。本文就艺考生高考冲刺政治课复习，提出见解，仅供参考。
一、制定适合艺考生专用的《教学复习大纲》
由于艺考生整体文化课基础薄弱，再加上复习文化课时间短，仅有三个月时间。在有限时间里的文化课复习要有别于其他考生的复习，这就必须制定一本适合艺考生专用的《复习大纲》。
1.突出重点，分清主次，不必面面俱到。
依据《考试说明》要求，结合近几年全国卷突出对学科主干与核心知识的考查、艺考生实际情况和学习特点及历年艺考生实际得分水平等诸多因素，在内容安排上要精挑细选艺考生必备的主干知识、核心考点，制定《教学复习大纲》，确保大纲内容围绕高考必考的高频要点，艺考生最可能得分的考点展开。对于那些较难考点、小概率的考点可以大胆忽略，切忌一味求全，主次不分。
2.把握政治学科四个模块的特点及所占分值，合理安排内容。
2015全国新课标卷Ⅰ政治试题：模块一《经济生活》，模块四《生活与哲学》的内容所占分值较大，各占30分，《政治生活》占24分，《文化生活》所占分值最小，只占16分。因此，教师相应地把着力点放在《经济生活》和《生活与哲学》这两个模块上，这也是艺考生最难啃的两块硬骨头。复习时，要花大力气解决。同时，由于时间紧、内容多，在安排上，要打破原有教材的条条框框，对主干知识进行整合，把分散在教材各单元、各课、各节中的知识点有机联系起来，构建知识体系网络，实现知识系统化、立体化。比如《经济生活》可以按个人、企业、政府三大市场主体构建；《政治生活》按公民、政府、党、国家四大行为主体构建；《文化生活》按文化的内涵和作用，文化的传承与发展（共性）；中华文化和当代中国的先进文化（个性）构建，《哲学与生活》以世界观和方法论为主线，按辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义（社会历史观、人生价值观）这两个范畴构建。这样，艺考生复习时，一是可以非常清楚自己要学哪些东西，书本上有哪些知识，二是考试，可以马上把相关知识点找出来，提高答题效率。
二、全面了解学情，分析学情，上好返校第一堂课
艺考生除了文化课基础薄弱外，普遍学习习惯和行为习惯都较差，对学习文化课信心不足，表现得很茫然，没有方向感。给艺考生鼓劲、振奋精神、改变态度、理清思路、找准方向就成为文化课老师的首要任务，也是艺考生返校第一堂课要解决的问题。
1.树立信心，严格自律，激发学生的内生动力。艺考结束后，很多同学都拿到了艺考合格证，可以说一只脚已经迈进了大学校门。大部分同学的精神面貌、思想状况已经发生了变化。这时，教师要适时地鼓劲，让他们看到自己的优势，只要肯吃苦，背水一战，奋力拼搏，就定然有好的回报，坚持到底就是胜利。同时，要改变以前懒、散、慢的坏习惯，端正学习态度，严格自律，无论是课堂还是课后自己复习，都要定下心来，积极、主动地投入到最后冲刺复习中，不被外界诱惑所动。同学之间要加强监督，发现苗头不对，要及时遏制，不能让其扩散蔓延。
2.协助制订切实可行的复习计划。
艺考生返校后，教师要对每一位艺考生进行全面的“学业诊断”，帮助他们制订出适合该生实际情况和个性特点的行之有效的复习计划。不同学生现有的知识储备有多有少，学习能力有高有低，复习计划要因人而异，不可千篇一律，基础差的学生，要把复习重点放在抓基础和拿分题方面；基础较好的学生在确保拿分题能得分的同时，可适当关注中等难度题的复习；而那些成绩较好、能力较强的艺考生则应更多关注中档题和较难的综合题。
3.建立学习档案，及时掌握学情。
每一位艺考生要在教师的指导下，建立自己的学习档案，详细记录自己每次文化课考试成绩及得分和失分情况，做好考后总结反思。针对每一个变化，及时与老师、家长沟通、交流、分析原因，找出解决问题的对策。
三、科学合理地组织复习
一般文化课考生高考复习需要分三轮展开。第一轮立足教材，务实基础，构建知识网络；第二轮结合时政，专题复习，理论联系实际；第三轮综合演练，模拟高考，提高应试能力。由于艺考生的特殊性，不可能按照这三轮进行，这就要求教师在组织复习时，必须把这三轮合理融合在一起。重点把握好三个环节：
1.“讲”。依据《教学复习大纲》所确定的重点，对那些主干知识、核心概念、艺考生易错、思维含量较大的高频要点，尤其是在整个知识体系中处于前后贯通、承前启后的知识点，要反复讲解、讲清、讲准、讲透，让学生知其然，更能知其所以然，既能理解知识的内涵与外延，又能合理拓展、迁移知识。同时，要广泛收集时政材料，加以分析整理，提炼出特别重大的时事资料，将所学课本的相关联的知识点有机结合。深入浅出、多角度、多层次、全方位地加以分析阐述，把时政热点理论化，理论知识实践化，学以致用。
2.“练”。对每一个主干知识的考点，要配备相应的训练题。教师所筛选的题目要有针对性，难度要循序递进，弹性空间要大，切忌搞题海战术。可以把近几年全国卷政治试题作为主要的训练习题。根据学生的现状，注重对基础题型和中档题型的筛选，突出对基础知识的训练。通过必要的习题训练，一方面可以发现知识的漏洞，及时加以弥补，特别是对学生普遍存在的共性问题，教师可以反复强调，重点讲解，达到巩固所学知识的目的。另一方面，可以训练答题方法，总结解题思路，提高解题能力。 3.“考”。尽管时间非常紧，但定期测试必不可少。考试的目的首先是让学生清楚高考试卷的结构，熟悉各类题型，了解各类题型的答题步骤、方法，学会举一反三，融会贯通，让学生找到高考的感觉；其次是训练学生对整套试卷的掌控能力。这种掌控不仅表现在对整套试卷难易的把握，习惯由易到难，由简到繁，而且学会科学合理地分配时间，强化时间观念。基础题，拿分题优先，大分题优先。这些题要给足时间保证该得的一分不失，确实不会做的干脆放弃，不要纠缠小题难题。这样，才能在考试中发挥水平，取得满意的成绩。
四、加强解题方法和解题技巧的指导
对于广大艺考生来说，掌握一定的解题方法和技巧，把握试题解答规律，在高考中提高得分率，多拿分，是至关重要的。
1.客观性试题（选择题）。一要抓住题干中的关键词，注意题干和题肢的一致性，特别是近年来高考试题注重“探索因果联系”，审题时要区分是已知原因还是已知结果。二是解答4选2组合型选择题，艺考生要学会掌握排错法，降低难度，提高准确率。以2015全国新课标卷Ⅰ为例。如21题：
安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为：
①人的意识决定了实践发展的方向和进程。
②人的意识影响实践发展的趋势和结果。
③人的意识是实践中的矛盾转化的重要条件。
④人的意识不同，实践结果的性质就会不同。
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
解题思路：此题用排错法学生很容易选出正确答案。①中的“决定了”夸大了意识的作用，观点错误，应该能排除；排除①后可以断定正确答案在A、D之中。A、D两项都包括②，说明此项一定正确，可以不做判断；这样，我们只需要区分③④两项。人的意识不同，实践结果往往不同，但也不能完全排除“殊途同归”的可能性，因此④中的内容不明确，排除掉。这样答案只能是A、②③。
2.主观性试题（非选择题）一要掌握不同类型的解题方法，如体现类：材料 观点；分析类：观点 分析；理由类：依据 意义；对策类：知识 分析；认识类：是什么 为什么 怎么做等。二要理清试题的解题思路。首先要认真阅读材料及设问要求，特别要注意设问的特殊指向性；其次，要把握材料的主旨意思，进行信息筛选，找准关键词；再次，要联系教材，发散思维，寻找试题与课本的关联点；最后，要规范地组织答案，恰当地使用学科语言，时政语言和材料语言，条理清晰，逻辑严密，层次分明，切忌空话、大白话。
参考文献：
[1]赵琼.如何提高一轮复习的有效性[J].教学考试，2015.
关键词： 艺考生 高考 政治课复习
近年来，随着艺考类考生报名人数的不断攀升，“艺考生”成为社会关注的一个群体，春节过后，广大艺考生就进入到了最紧张的文化课高考冲刺阶段。在最后的三个月时间里，如何有的放矢，提高复习效率，高考多拿分，就成了许多艺考生及家长非常重视的问题，也是文化课辅导老师的重大责任。本文就艺考生高考冲刺政治课复习，提出见解，仅供参考。
一、制定适合艺考生专用的《教学复习大纲》
由于艺考生整体文化课基础薄弱，再加上复习文化课时间短，仅有三个月时间。在有限时间里的文化课复习要有别于其他考生的复习，这就必须制定一本适合艺考生专用的《复习大纲》。
1.突出重点，分清主次，不必面面俱到。
依据《考试说明》要求，结合近几年全国卷突出对学科主干与核心知识的考查、艺考生实际情况和学习特点及历年艺考生实际得分水平等诸多因素，在内容安排上要精挑细选艺考生必备的主干知识、核心考点，制定《教学复习大纲》，确保大纲内容围绕高考必考的高频要点，艺考生最可能得分的考点展开。对于那些较难考点、小概率的考点可以大胆忽略，切忌一味求全，主次不分。
2.把握政治学科四个模块的特点及所占分值，合理安排内容。
2015全国新课标卷Ⅰ政治试题：模块一《经济生活》，模块四《生活与哲学》的内容所占分值较大，各占30分，《政治生活》占24分，《文化生活》所占分值最小，只占16分。因此，教师相应地把着力点放在《经济生活》和《生活与哲学》这两个模块上，这也是艺考生最难啃的两块硬骨头。复习时，要花大力气解决。同时，由于时间紧、内容多，在安排上，要打破原有教材的条条框框，对主干知识进行整合，把分散在教材各单元、各课、各节中的知识点有机联系起来，构建知识体系网络，实现知识系统化、立体化。比如《经济生活》可以按个人、企业、政府三大市场主体构建；《政治生活》按公民、政府、党、国家四大行为主体构建；《文化生活》按文化的内涵和作用，文化的传承与发展（共性）；中华文化和当代中国的先进文化（个性）构建，《哲学与生活》以世界观和方法论为主线，按辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义（社会历史观、人生价值观）这两个范畴构建。这样，艺考生复习时，一是可以非常清楚自己要学哪些东西，书本上有哪些知识，二是考试，可以马上把相关知识点找出来，提高答题效率。
二、全面了解学情，分析学情，上好返校第一堂课
艺考生除了文化课基础薄弱外，普遍学习习惯和行为习惯都较差，对学习文化课信心不足，表现得很茫然，没有方向感。给艺考生鼓劲、振奋精神、改变态度、理清思路、找准方向就成为文化课老师的首要任务，也是艺考生返校第一堂课要解决的问题。
1.树立信心，严格自律，激发学生的内生动力。艺考结束后，很多同学都拿到了艺考合格证，可以说一只脚已经迈进了大学校门。大部分同学的精神面貌、思想状况已经发生了变化。这时，教师要适时地鼓劲，让他们看到自己的优势，只要肯吃苦，背水一战，奋力拼搏，就定然有好的回报，坚持到底就是胜利。同时，要改变以前懒、散、慢的坏习惯，端正学习态度，严格自律，无论是课堂还是课后自己复习，都要定下心来，积极、主动地投入到最后冲刺复习中，不被外界诱惑所动。同学之间要加强监督，发现苗头不对，要及时遏制，不能让其扩散蔓延。
2.协助制订切实可行的复习计划。
艺考生返校后，教师要对每一位艺考生进行全面的“学业诊断”，帮助他们制订出适合该生实际情况和个性特点的行之有效的复习计划。不同学生现有的知识储备有多有少，学习能力有高有低，复习计划要因人而异，不可千篇一律，基础差的学生，要把复习重点放在抓基础和拿分题方面；基础较好的学生在确保拿分题能得分的同时，可适当关注中等难度题的复习；而那些成绩较好、能力较强的艺考生则应更多关注中档题和较难的综合题。
3.建立学习档案，及时掌握学情。
每一位艺考生要在教师的指导下，建立自己的学习档案，详细记录自己每次文化课考试成绩及得分和失分情况，做好考后总结反思。针对每一个变化，及时与老师、家长沟通、交流、分析原因，找出解决问题的对策。
三、科学合理地组织复习
一般文化课考生高考复习需要分三轮展开。第一轮立足教材，务实基础，构建知识网络；第二轮结合时政，专题复习，理论联系实际；第三轮综合演练，模拟高考，提高应试能力。由于艺考生的特殊性，不可能按照这三轮进行，这就要求教师在组织复习时，必须把这三轮合理融合在一起。重点把握好三个环节：
1.“讲”。依据《教学复习大纲》所确定的重点，对那些主干知识、核心概念、艺考生易错、思维含量较大的高频要点，尤其是在整个知识体系中处于前后贯通、承前启后的知识点，要反复讲解、讲清、讲准、讲透，让学生知其然，更能知其所以然，既能理解知识的内涵与外延，又能合理拓展、迁移知识。同时，要广泛收集时政材料，加以分析整理，提炼出特别重大的时事资料，将所学课本的相关联的知识点有机结合。深入浅出、多角度、多层次、全方位地加以分析阐述，把时政热点理论化，理论知识实践化，学以致用。
2.“练”。对每一个主干知识的考点，要配备相应的训练题。教师所筛选的题目要有针对性，难度要循序递进，弹性空间要大，切忌搞题海战术。可以把近几年全国卷政治试题作为主要的训练习题。根据学生的现状，注重对基础题型和中档题型的筛选，突出对基础知识的训练。通过必要的习题训练，一方面可以发现知识的漏洞，及时加以弥补，特别是对学生普遍存在的共性问题，教师可以反复强调，重点讲解，达到巩固所学知识的目的。另一方面，可以训练答题方法，总结解题思路，提高解题能力。 3.“考”。尽管时间非常紧，但定期测试必不可少。考试的目的首先是让学生清楚高考试卷的结构，熟悉各类题型，了解各类题型的答题步骤、方法，学会举一反三，融会贯通，让学生找到高考的感觉；其次是训练学生对整套试卷的掌控能力。这种掌控不仅表现在对整套试卷难易的把握，习惯由易到难，由简到繁，而且学会科学合理地分配时间，强化时间观念。基础题，拿分题优先，大分题优先。这些题要给足时间保证该得的一分不失，确实不会做的干脆放弃，不要纠缠小题难题。这样，才能在考试中发挥水平，取得满意的成绩。
四、加强解题方法和解题技巧的指导
对于广大艺考生来说，掌握一定的解题方法和技巧，把握试题解答规律，在高考中提高得分率，多拿分，是至关重要的。
1.客观性试题（选择题）。一要抓住题干中的关键词，注意题干和题肢的一致性，特别是近年来高考试题注重“探索因果联系”，审题时要区分是已知原因还是已知结果。二是解答4选2组合型选择题，艺考生要学会掌握排错法，降低难度，提高准确率。以2015全国新课标卷Ⅰ为例。如21题：
安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为：
①人的意识决定了实践发展的方向和进程。
②人的意识影响实践发展的趋势和结果。
③人的意识是实践中的矛盾转化的重要条件。
④人的意识不同，实践结果的性质就会不同。
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
解题思路：此题用排错法学生很容易选出正确答案。①中的“决定了”夸大了意识的作用，观点错误，应该能排除；排除①后可以断定正确答案在A、D之中。A、D两项都包括②，说明此项一定正确，可以不做判断；这样，我们只需要区分③④两项。人的意识不同，实践结果往往不同，但也不能完全排除“殊途同归”的可能性，因此④中的内容不明确，排除掉。这样答案只能是A、②③。
2.主观性试题（非选择题）一要掌握不同类型的解题方法，如体现类：材料 观点；分析类：观点 分析；理由类：依据 意义；对策类：知识 分析；认识类：是什么 为什么 怎么做等。二要理清试题的解题思路。首先要认真阅读材料及设问要求，特别要注意设问的特殊指向性；其次，要把握材料的主旨意思，进行信息筛选，找准关键词；再次，要联系教材，发散思维，寻找试题与课本的关联点；最后，要规范地组织答案，恰当地使用学科语言，时政语言和材料语言，条理清晰，逻辑严密，层次分明，切忌空话、大白话。
参考文献：
[1]赵琼.如何提高一轮复习的有效性[J].教学考试，2015.