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摘 要：做一名有专业尊严的好老师，是智慧型班主任的前提;做一个有人格魅力的班主任，成长为智慧型的班主任;精心设计打造班级文化建设，形成最佳的班风和学风，把班带“活”;精心打造智慧特色型家长会，用智慧架起学校与家庭沟通的桥梁。
有这样一段话：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱”。25年的教育工作生涯里让我深刻的体会到：教育，并非简单的知识传递，而是班主任的智慧和人格魅力的延续。那么怎样成长为一名智慧型班主任呢？下面我结合20年的班主任生涯谈一谈自己的几点体会。
关键词：智慧型班主任;专业尊严;人格魅力;眷恋课堂;班级文化;把班带“活”;多面手;特色型家长会;艺术桥梁
一、做一名有专业尊严的好老师----智慧型班主任的前提。
1.好老师要精通自己的专业知识，具有扎实深厚的专业功底。著名教育家马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。”拥有业务水平高、专业功底厚实对教师站稳讲台至关重，这样的教师必然受学生的欢迎和仰慕，甚至成为学生崇拜的偶像。
2.好老师对自己的课堂有着深深的眷恋。眷恋课堂的老师一定是成长在课堂、成就在课堂，享受课堂带来的幸福体验，几十年如一日，向着课堂的美好，永葆生命的激情。勤于进课堂、敢于进课堂、善于进课堂。
3.好老师要充满自信、善于思考、勇于挑战、收获成功与幸福。保持乐观、积极的心态，自信满满。善于思考，形成独有的教学思想，才会教出会思考的学生。勇于挑战，把不可能变成可能，争取使自己成为多面手。
二、做一个有人格魅力的班主任-----成长为智慧型的班主任。
班主任的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，有些方面甚至会影响学生一生。“我想成为你”这是一句优美的歌词，也是学生对我说过的真实的语句。班主任虔诚的敬业态度以及强烈的责任心，是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤，对学生的心灵所显示出来的无形的“感动”和“震撼”作用，比课堂上人生观教育所运用的语言更富有魅力。俄国教育家乌申斯基说：“班主任个人对学生行为的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书，什么样的思潮，什么样的奖惩制度都代替不了。”在平常的班级管理中，班主任不要忽视发生在身边的小事，你在一言一行、一举一动都会在学生身上留下印记。
三、精心设计打造班级文化建设，形成最佳的班风和学风-------把班带“活”。
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”，强调了环境的教化功能。中国古代有“孟母三迁”的故事和“近朱者赤近墨者黑”的说法，都说明了环境文化对育人的重要作用。班级环境的营造包括教室墙面的美化、黑板报的编排、桌椅的摆放、讲台布置等。教室布置要主题鲜明，个性突出，与班级信念文化保持一致，展示出班级的文化特色。班级环境文化还包括宿舍的美化，住校生有很长时间在宿舍度过，干净、整洁、美观的宿舍环境，能愉悦心情，让学生放松休息，培养乐观、积极的心态。一个良好的班级，学生在干净整洁、富有文化气息的教室环境中，会受到优美环境的感染，自发约束自己的不文明行为，从而形成积极向上的班风和学风。作为班主任，应重视班级文化建设，推进班级德育工作顺利进行，从而达到培养学生优良品格，形成良好的班风，打造特色班级的目的。
四、尝试跨界、挑战自我---------班主任成长为多面手。
多面手的智慧型班主任具备6个素养：①较高的思想道德素养;②良好的师德素养;③跨学科的文化素养;④教育理论素养;较强的管理素养;⑤良好的语言素素养;⑥多才多艺的艺术素养等等。提升自己、丰富自己、充实自己、既能增强班级凝聚力，打造特色班集体，开阔学生视野，也能形成班主任独特的带班风格、彰显班主任的个人魅力！
五、精心打造智慧特色型家长会-------用智慧架起学校与家庭沟通的桥梁。
首先，家长会要以礼待人，要以理服人，以情动人。这样才能体现我们的宽容与大度，赢得家长的好感与认同，最终消除误解和矛盾，从而在教育上达成共识。其次要以理服人。孩子需要教育，是教师和家长共同面对的问题，我们处理问题一定要有针对性，批评有理，表扬有据，建议要中肯，意见要明确，要树立我们公正严明、大公无私的形象。
其次，精心策划，用智慧打造特色家长会。
把家长会办成学生学习成果展示会。可以在班级走廊、教室里展示学生的课本、作业本、听写本、试卷册，这对进一步加强家校联系、共同培养学生行为习惯大有益处。可以展出孩子们主办的每一期板报、手抄报、手工制作艺术品，它有助于培养孩子的写字能力、绘画能力、审美能力、搜集整理资料的能力等。还可以展示班级物质文化等等。这一系列展示，记载着孩子们获得的点滴成功，浸满了孩子们的智慧和汗水，家长们都是乐呵呵的，看得津津有味。
把家长会办成学生综合素质展示会。常见的家长会基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不管所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中，我做了大胆尝试与改革，由孩子们自己总结各小组的综合素质表现，很受家长的欢迎和好评。
把家长会办成学生和家长的才艺展示会。如《托起孩子的明天》为主題的家长会：唱歌、跳舞、乐器表演、快板表演、心理健康话剧表演、诗朗诵、魔术表演、花样跳绳比赛等，开阔了学生的视野，陶冶学生的情操，学生更加自信，家长不仅有欢笑，更有互动，有感恩，有反思，有学习，有成长，有收获。
总之，班主任工作要充满智慧，要懂得用智慧架起一座沟通学校、家庭、社会艺术桥梁，促进学生健康成长，塑造健全的人格，这既是班主任职业神圣之所在，更是人民教师人格魅力的最大体现。智慧型班主任会用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花，使每一个学生都能用最灿烂的微笑，迎接每一天太阳的升起，并最终成为一颗颗耀眼的星星。
参考文献
[1] 牛海彬。赏识教育研究。东北师范大学硕士学位论文。2017，5.P6
[2] B.A.苏霍姆林斯基着。杜殿坤编辑。给教师的建议[M].北京。教育科学出版社
[3] 燕国材.素质教育论[M]..2016.52-85
[4] 叶澜著.“新基础教育”一-关 于当代中国学校变革的探究与认识[M]..2015
[5] 李伟胜班级管理新探索[M]..2013.34-95
有这样一段话：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱”。25年的教育工作生涯里让我深刻的体会到：教育，并非简单的知识传递，而是班主任的智慧和人格魅力的延续。那么怎样成长为一名智慧型班主任呢？下面我结合20年的班主任生涯谈一谈自己的几点体会。
关键词：智慧型班主任;专业尊严;人格魅力;眷恋课堂;班级文化;把班带“活”;多面手;特色型家长会;艺术桥梁
一、做一名有专业尊严的好老师----智慧型班主任的前提。
1.好老师要精通自己的专业知识，具有扎实深厚的专业功底。著名教育家马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。”拥有业务水平高、专业功底厚实对教师站稳讲台至关重，这样的教师必然受学生的欢迎和仰慕，甚至成为学生崇拜的偶像。
2.好老师对自己的课堂有着深深的眷恋。眷恋课堂的老师一定是成长在课堂、成就在课堂，享受课堂带来的幸福体验，几十年如一日，向着课堂的美好，永葆生命的激情。勤于进课堂、敢于进课堂、善于进课堂。
3.好老师要充满自信、善于思考、勇于挑战、收获成功与幸福。保持乐观、积极的心态，自信满满。善于思考，形成独有的教学思想，才会教出会思考的学生。勇于挑战，把不可能变成可能，争取使自己成为多面手。
二、做一个有人格魅力的班主任-----成长为智慧型的班主任。
班主任的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，有些方面甚至会影响学生一生。“我想成为你”这是一句优美的歌词，也是学生对我说过的真实的语句。班主任虔诚的敬业态度以及强烈的责任心，是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤，对学生的心灵所显示出来的无形的“感动”和“震撼”作用，比课堂上人生观教育所运用的语言更富有魅力。俄国教育家乌申斯基说：“班主任个人对学生行为的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书，什么样的思潮，什么样的奖惩制度都代替不了。”在平常的班级管理中，班主任不要忽视发生在身边的小事，你在一言一行、一举一动都会在学生身上留下印记。
三、精心设计打造班级文化建设，形成最佳的班风和学风-------把班带“活”。
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”，强调了环境的教化功能。中国古代有“孟母三迁”的故事和“近朱者赤近墨者黑”的说法，都说明了环境文化对育人的重要作用。班级环境的营造包括教室墙面的美化、黑板报的编排、桌椅的摆放、讲台布置等。教室布置要主题鲜明，个性突出，与班级信念文化保持一致，展示出班级的文化特色。班级环境文化还包括宿舍的美化，住校生有很长时间在宿舍度过，干净、整洁、美观的宿舍环境，能愉悦心情，让学生放松休息，培养乐观、积极的心态。一个良好的班级，学生在干净整洁、富有文化气息的教室环境中，会受到优美环境的感染，自发约束自己的不文明行为，从而形成积极向上的班风和学风。作为班主任，应重视班级文化建设，推进班级德育工作顺利进行，从而达到培养学生优良品格，形成良好的班风，打造特色班级的目的。
四、尝试跨界、挑战自我---------班主任成长为多面手。
多面手的智慧型班主任具备6个素养：①较高的思想道德素养;②良好的师德素养;③跨学科的文化素养;④教育理论素养;较强的管理素养;⑤良好的语言素素养;⑥多才多艺的艺术素养等等。提升自己、丰富自己、充实自己、既能增强班级凝聚力，打造特色班集体，开阔学生视野，也能形成班主任独特的带班风格、彰显班主任的个人魅力！
五、精心打造智慧特色型家长会-------用智慧架起学校与家庭沟通的桥梁。
首先，家长会要以礼待人，要以理服人，以情动人。这样才能体现我们的宽容与大度，赢得家长的好感与认同，最终消除误解和矛盾，从而在教育上达成共识。其次要以理服人。孩子需要教育，是教师和家长共同面对的问题，我们处理问题一定要有针对性，批评有理，表扬有据，建议要中肯，意见要明确，要树立我们公正严明、大公无私的形象。
其次，精心策划，用智慧打造特色家长会。
把家长会办成学生学习成果展示会。可以在班级走廊、教室里展示学生的课本、作业本、听写本、试卷册，这对进一步加强家校联系、共同培养学生行为习惯大有益处。可以展出孩子们主办的每一期板报、手抄报、手工制作艺术品，它有助于培养孩子的写字能力、绘画能力、审美能力、搜集整理资料的能力等。还可以展示班级物质文化等等。这一系列展示，记载着孩子们获得的点滴成功，浸满了孩子们的智慧和汗水，家长们都是乐呵呵的，看得津津有味。
把家长会办成学生综合素质展示会。常见的家长会基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不管所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中，我做了大胆尝试与改革，由孩子们自己总结各小组的综合素质表现，很受家长的欢迎和好评。
把家长会办成学生和家长的才艺展示会。如《托起孩子的明天》为主題的家长会：唱歌、跳舞、乐器表演、快板表演、心理健康话剧表演、诗朗诵、魔术表演、花样跳绳比赛等，开阔了学生的视野，陶冶学生的情操，学生更加自信，家长不仅有欢笑，更有互动，有感恩，有反思，有学习，有成长，有收获。
总之，班主任工作要充满智慧，要懂得用智慧架起一座沟通学校、家庭、社会艺术桥梁，促进学生健康成长，塑造健全的人格，这既是班主任职业神圣之所在，更是人民教师人格魅力的最大体现。智慧型班主任会用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花，使每一个学生都能用最灿烂的微笑，迎接每一天太阳的升起，并最终成为一颗颗耀眼的星星。
参考文献
[1] 牛海彬。赏识教育研究。东北师范大学硕士学位论文。2017，5.P6
[2] B.A.苏霍姆林斯基着。杜殿坤编辑。给教师的建议[M].北京。教育科学出版社
[3] 燕国材.素质教育论[M]..2016.52-85
[4] 叶澜著.“新基础教育”一-关 于当代中国学校变革的探究与认识[M]..2015
[5] 李伟胜班级管理新探索[M]..2013.34-95