【中图分类号】G637 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)08-0029-01
　　
　　班级管理的主体是学生,班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生德育发展提供一个广阔的空间。现谈谈自己在班级管理中的做法和体会。
　　1 班规班纪的制定来愿于学生
　　我刚接手该班初二,尽管初一期间我是他们的科任老师,对班级情况有一定了解,我设想要让学生自愿参与班级管理,我首先要调动他们的积极性。于是我通过树立典型,表扬激励;体验成功,树立信心等方法来调动学生的积极性。首先利用班会课,让每个学生进行我该 怎样管理好班集体,提出了自己的见解和管理办法。根据学生的建议,完善我的设想,制定出适合该班班规。实行了值周班长负责制,规定了值周班长的责,权范围。
　　2 责任落实到人
　　一个好的班级管理制度,如果不落实,监督,也不会收到好的效果。班级管理中的
　　值周班长、值日组长、值日生。职权范围:值周班长全权负责日常班务;值日组长负责本组内务协调其它组长工作;值日生负责教室及分担包干区卫生。具体做法:每天的值周班长、值日组长必须如实认真填写《班务日记》,第二天早自习前由值日班长综合总结之,兑现奖惩,上交班主任。学习委员会、纪律委员会、卫生委员会。人员构成与职责:各学科代表,负责班级日常学习事务,并及时与任课教师沟通、反馈学生学习情况;纪委负责纪律检查、监督,配合值日班长工作,及时调解、处理、解决违纪现象和突发性事件;卫委负责检查、督促、指导值日生搞好教室、包干区卫生和所有同学的个人卫生。注意:岗位竞选制。
　　首先,每周的周五进行值周“小班主任”竞选,竞选者本着下周工作的重点拟订计划,详细地提出了早读、晚修、两操、课间活动等方面自己的想法,谈自己在任小班主任的一周中要做哪些工作,达到什么效果,并准备委任哪些同学为班干部,原因是什么等等,然后在班上进行演讲。(学生的计划书都写得很详细,例如:早读的时间安排合理;管理读书情况的同学要求要严肃、认真、负责,不能和其他同学玩耍;两操要注重质量,选一个同学巡视;委任一些没有当过班干的同学当班干,锻炼他们的管理能力;利用班队课搞一些体育竞赛活动,如:班级篮球比赛接着,由全体同学投票决定下一周的“小班主任”,过半数以上的得票者才能当选下一周的“小班主任”。
　　最后,本周的“小班主任”做好本周的工作总结,对本周班级所发生的事情进行一个小结,表扬做得好的同学以及班级在本周所获得的荣誉如:文明班评比情况、两操评比情况、比赛获奖情况等等;提醒部分需要改正的同学以及班级在下一周需要注意加强的问题。然后与下一周的值周“小班主任”进行交接工作。通过鼓励支持学生参与班级管理,使全班学生向上意识、集体意识得到很大提高,为引导、教育、培养学生奠定了坚实基础。