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【活动背景】
在一日活动中，我发现我们小班的孩子在进餐和吃点心前，总有那么一部分孩子在盥洗间里逛逛不洗手就出来了。这种逃避洗手的行为着实令人头疼。为让孩子从小养成良好的个人卫生习惯，根据小班《好行为、好习惯》德育活动，结合我园小班德育系列活动《做个讲卫生的好宝宝》，我创造性地开展了这堂德育活动课。
一、活动目标
1.在游戏、表演等活动中，知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜、果要洗干净，不贪吃街头小吃。
2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
二、活动准备
1.活动前排练好情景表演：他为什么肚子疼。
2.准备好录像片段、图片等。
【德育活动课实录】
一、情境导入：启发幼儿思考小明肚子疼的原因
教师指导语：小明从幼儿园回家后就说肚子疼。他为什么会肚子疼呢？他做了哪些事？让我们一起来看一看。 （幼儿观看情景表演）
内容大意：在幼儿园的门口，小明看见一个卖羊肉串的小摊子，哭着闹着要吃，妈妈没办法，只好给他买了一串。回到家，小明又从妈妈的菜篮子里直接拿了一个大苹果吃。过了一会儿，小明很痛苦地捂着肚子喊：“我的肚子疼死了！”妈妈带着小明来到医院，医生在对小明说着什么……
师：小明吃了哪些东西？
幼1：小明吃了羊肉串和脏苹果。
师：小明吃了羊肉串和脏苹果以后怎么啦？
幼2：肚子难受。
师：医院里的医生会对小明说些什么呢？
幼3：没有洗手不能吃东西，要不会肚子疼的。
幼4：水果要洗干净才能吃，不然会拉肚子，还要打针、挂水。
幼5：羊肉串上有好多的细菌、小虫子，吃了会生病的。
二、引导幼儿讨论，了解讲究饮食卫生的原因
师：为什么路边小摊上的东西不能吃？
幼1：因为马路上有开来开去的汽车，有很多的灰尘，灰尘会跑到羊肉串上，我们小朋友吃了会肚子疼。
师：为什么没洗干净的瓜果也不能吃呢？
幼2：因为上面有药水。
幼3：因为上面有细菌。
【自评：情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，教师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和教师之间的距离，给孩子营造了良好的心理氛围，调动了孩子内在情感的需要，形象的人物表演，在视觉上让幼儿辨别了是非。】
三、联系生活，重点练习正确的卫生习惯
师：如果你的妈妈来接你了，在幼儿园门口也有各种卖食物的小摊子，你会怎样做？
（这里教师可以采取集体表演和个别表演相结合的方法，表演正确的卫生习惯）
【自评：引导幼儿再现生活中的场景，通过正确的行为练习让幼儿进一步知道生食瓜、果要洗干净，不乱吃小摊子上的食物。】
三、实践体验，指导行为
师：小朋友真聪明，都知道要爱清洁，讲卫生。但有一个小朋友，他还不知道呢？让我们一起来看看。
（幼儿观看录像：东东刚玩过玩具，没洗手就吃饼干）
师：东东这样做好不好？为什么？
幼1：不好！因为东东刚玩过玩具，还没有洗手，手上有虫子，吃了不卫生。
师：如果是你，你会怎样做？
幼2： 我会先洗手再吃饼干。
……
师：东东听了大家的话后，又是怎样做的？（观看东东洗手后再吃饼干的录像）
师：现在，东东是个什么样的孩子了？
幼3：讲卫生的好孩子。
【自评：在这一环节中，教师抓住了小班幼儿的年龄特点，通过“想办法”“帮帮他”的形式，创造机会，让幼儿上来教一教电视里的小朋友怎样讲卫生，使幼儿在进行自我教育的同时，还进行了相互教育，充分激发了幼儿内在的情感体验。】
四、集体练习，深化认识
师：今天，老师为大家准备了一些水果，想吃吗？可这些水果还没有洗过，你们说该怎么办呢？
幼儿齐说：要洗干净才能吃，还要洗手。
【自评：教师给幼儿提供了生活中的实践机会，充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿通过生活中的实践体验到了德育活动的无限乐趣。】
【活动反思】
幼儿在活动中是否积极主动，是评价教育活动成功与否的重要标志之一。在“干净食物人人爱”活动中，幼儿积极参与，表现了浓厚的兴趣，在熟悉的生活场景表演中，他们学到了知识，得到了教育。小班孩子年龄小，对事物的模仿能力较强，在教育过程中，我们可以多给幼儿创设一些情景表演，激发幼儿的兴趣，在主动自觉的情感体验与建构活动中，初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
（责编 刘宇帆）
在一日活动中，我发现我们小班的孩子在进餐和吃点心前，总有那么一部分孩子在盥洗间里逛逛不洗手就出来了。这种逃避洗手的行为着实令人头疼。为让孩子从小养成良好的个人卫生习惯，根据小班《好行为、好习惯》德育活动，结合我园小班德育系列活动《做个讲卫生的好宝宝》，我创造性地开展了这堂德育活动课。
一、活动目标
1.在游戏、表演等活动中，知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜、果要洗干净，不贪吃街头小吃。
2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
二、活动准备
1.活动前排练好情景表演：他为什么肚子疼。
2.准备好录像片段、图片等。
【德育活动课实录】
一、情境导入：启发幼儿思考小明肚子疼的原因
教师指导语：小明从幼儿园回家后就说肚子疼。他为什么会肚子疼呢？他做了哪些事？让我们一起来看一看。 （幼儿观看情景表演）
内容大意：在幼儿园的门口，小明看见一个卖羊肉串的小摊子，哭着闹着要吃，妈妈没办法，只好给他买了一串。回到家，小明又从妈妈的菜篮子里直接拿了一个大苹果吃。过了一会儿，小明很痛苦地捂着肚子喊：“我的肚子疼死了！”妈妈带着小明来到医院，医生在对小明说着什么……
师：小明吃了哪些东西？
幼1：小明吃了羊肉串和脏苹果。
师：小明吃了羊肉串和脏苹果以后怎么啦？
幼2：肚子难受。
师：医院里的医生会对小明说些什么呢？
幼3：没有洗手不能吃东西，要不会肚子疼的。
幼4：水果要洗干净才能吃，不然会拉肚子，还要打针、挂水。
幼5：羊肉串上有好多的细菌、小虫子，吃了会生病的。
二、引导幼儿讨论，了解讲究饮食卫生的原因
师：为什么路边小摊上的东西不能吃？
幼1：因为马路上有开来开去的汽车，有很多的灰尘，灰尘会跑到羊肉串上，我们小朋友吃了会肚子疼。
师：为什么没洗干净的瓜果也不能吃呢？
幼2：因为上面有药水。
幼3：因为上面有细菌。
【自评：情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，教师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和教师之间的距离，给孩子营造了良好的心理氛围，调动了孩子内在情感的需要，形象的人物表演，在视觉上让幼儿辨别了是非。】
三、联系生活，重点练习正确的卫生习惯
师：如果你的妈妈来接你了，在幼儿园门口也有各种卖食物的小摊子，你会怎样做？
（这里教师可以采取集体表演和个别表演相结合的方法，表演正确的卫生习惯）
【自评：引导幼儿再现生活中的场景，通过正确的行为练习让幼儿进一步知道生食瓜、果要洗干净，不乱吃小摊子上的食物。】
三、实践体验，指导行为
师：小朋友真聪明，都知道要爱清洁，讲卫生。但有一个小朋友，他还不知道呢？让我们一起来看看。
（幼儿观看录像：东东刚玩过玩具，没洗手就吃饼干）
师：东东这样做好不好？为什么？
幼1：不好！因为东东刚玩过玩具，还没有洗手，手上有虫子，吃了不卫生。
师：如果是你，你会怎样做？
幼2： 我会先洗手再吃饼干。
……
师：东东听了大家的话后，又是怎样做的？（观看东东洗手后再吃饼干的录像）
师：现在，东东是个什么样的孩子了？
幼3：讲卫生的好孩子。
【自评：在这一环节中，教师抓住了小班幼儿的年龄特点，通过“想办法”“帮帮他”的形式，创造机会，让幼儿上来教一教电视里的小朋友怎样讲卫生，使幼儿在进行自我教育的同时，还进行了相互教育，充分激发了幼儿内在的情感体验。】
四、集体练习，深化认识
师：今天，老师为大家准备了一些水果，想吃吗？可这些水果还没有洗过，你们说该怎么办呢？
幼儿齐说：要洗干净才能吃，还要洗手。
【自评：教师给幼儿提供了生活中的实践机会，充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿通过生活中的实践体验到了德育活动的无限乐趣。】
【活动反思】
幼儿在活动中是否积极主动，是评价教育活动成功与否的重要标志之一。在“干净食物人人爱”活动中，幼儿积极参与，表现了浓厚的兴趣，在熟悉的生活场景表演中，他们学到了知识，得到了教育。小班孩子年龄小，对事物的模仿能力较强，在教育过程中，我们可以多给幼儿创设一些情景表演，激发幼儿的兴趣，在主动自觉的情感体验与建构活动中，初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
（责编 刘宇帆）