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【摘 要】本文重点分析了网络传播学在教学过程中存在的诸多问题，引入了微信的公众账号技术手段，使其融入网络传播学教学之中，对其可行性进行分析，同时提出了在网络传播学教学过程中三点具体意义和作用。
【关键词】公众平台；网络传播学；教学
一、存在的问题
（一）理论性过强
网络传播学作为新闻、文秘、艺术类专业的专业基础课程，主要是讲授，传播的主要方式、方法，新闻、文秘专业的基础，其中所涉及的知识也相对比较理论化，很多知识点讲起来也比较枯燥乏味，学生对于这样的课程兴趣不大，学习的积极性不高，很多专业教师教学方法单一，只是一味的讲解，一根粉笔一堂课教学教学模式加剧了这种理论性课程的学习难度，很多知识点，学生不能完全掌握，出现了夹生饭的情况，是网络传播学教学的主要问题。
（二）教学手段单一
目前，主动的教学方式在中学、小学得到一定程度的应用，教学效果明显提升，但是在大学课堂上，教授们的讲授还是理论教学为主，一堂课讲到底，没有学生的主动参与机会，主要原因还是现在大学的教授将自己的工作精力主要用在的科研上，在一些教法研究上，付出的时间和精力明显不足，很多教师就是将课本上的知识读给学生，没有什么教学设计可言，这种单一的教学手段和方法，很难实现学生对课程教学的兴趣们，在教学过程中的参与程度也不高，学习的主动性不断被剥夺，学生只能在座位上边听教授们讲，边记录他们的课堂笔记，这种教学方式严重影响了网络传播学课程的教学效果。
二、基于公众账号的教学改革
（一）公众账号的发展现状
微信是近年来发展起来的一种全新的信息交流平台，可以实现网络上的相互交流，微信工众的平台是基于微信用户不断提升。截止2014年，微信用户已经超过了5亿，对于这个一个用户群体，腾讯公司开发了公众平台的开展模式，这个平台实现了一种企业或个人与一个群体之间的网络交流互动，现在的公众账户主要有3种形式，主要就是一对多的信息传播形式，很多企业可以通过这个一个平台进行产品宣传推广活动，相对于在微信平台的基础上建立一个属于企业的网店，在微信群体中进行广告宣传，属于利用微信进行的电子商务营销方式。截止2014年，现在注册的公众账号已达到了六百万个。现在很多的政府，学校和医院也设立了自己的公众账号，拓展了电子公众服务的范围，实现了移动手机用户也可以享受到1同样的服务，这种更加亲民的电子服务不断提升的政府部门的工作效率，赢得了更多的公众信誉。
（二）可行性分析
首先，微信用户的数量已经超过五亿，其中大部分都是青年人，大学生作为青年人的一部分，他们自然是微信的忠实用户。将微信公众账号在大学课堂上使用有着最为广泛地受众基础。其次，这种平台在使用过程相对比较简单，在网站上进行相应的注册，提供一些个人信息就可以得到一个公众账号。最后，网络传播学需要这种现代教学手段。网络传播学本事就是在理论上述说传播的基本方式、途径的知识，而这个公众平台就是一种传播学生动的实例，具有边学边用的特点，同时现代传播学教学手段单一，教学方法过于理论化，学生学习的兴趣不大，不能很好地理解课程内容，教学效果很是一般。这时候需要有一个现代化的教学手段介入，可以提升学生的学习热情，在教学过程中增加教材的参与度，是现代传播学教学的有效手段之一。同样，在教学手段更新之后，相应的教学方法将进一步提升，教学方法和手段的升级，将不断促进教学效果的提升。
（三）应用的积极作用
在将公众账号应用到网络传播学的课堂之后，教师的教学手段和方法不断更新，学生参与教学的程度也不断提高，教学的针对性、有效性也进一步提升。具体表现如下：
首先，学生的学习积极性提高。学生开始不断参与教学，成为网络传播学课堂教学的中心，是现代教学主体转变的一个典型情况，在教学过程中不断提升学习热情，开始主动分析传播学的一些知识点，同时这种多元化的教学手段，进一步拓展了学生的学习来源，学生不仅在课本上获取知识，也可以在微信平台上获得更多的边缘知识，提升了学习兴趣。
其次，知识的更新速度不断提升。目前高校中最大的问题就是教授的知识都是现代社会倒退十年，甚至二十年的知识，传播学也是如此，因此，在教学过程中需要不断更新相应的知识结构，其中理论知识没有什么更新的空间，主要还是课本中的实例相对比较老，很多都是十年前的数据，不能满足学生对于现代新闻行业现状的掌握，公众平台可以将教师在网上收集的一些新闻学的最新数据和信息发布给学生，让他们可以进一步了解当下的情况。
最后，新技术的掌握提升学生的就业机会。这种公众账号的掌握是现代新闻专业、企业办公室岗位需要掌握的内容，在网络传播学的课程上运用这种教学手段进一步促使学生熟悉这种工具，在以后的工作中可以更加熟练地掌握这个技术，提高了就业的机会。
总之，公众账号是一种现代化的教学手段，有效地促进了教学效果，同时也提升了学生的一项技能，在网络传播学教学过程中，需要有这些的现代化的教学手段，可以有效地提升现代教学方法的提升，有利于教学质量的不断提升。
参考文献：
[1]倪晶晶，任典寰，陶冬英，于纪棉，孟香红，等.微信公众平台在人体形体实验教学中的应用和探索[D].第五届全国解剖学技术学术会议论文集，2015，07：95-99.
[2]黄文婷.浅谈微信公众平台在中小型公共图书馆中的应用[D].全国中小型公共图书馆联合会2014年研讨会论文集，2014，05：115-116.
【关键词】公众平台；网络传播学；教学
一、存在的问题
（一）理论性过强
网络传播学作为新闻、文秘、艺术类专业的专业基础课程，主要是讲授，传播的主要方式、方法，新闻、文秘专业的基础，其中所涉及的知识也相对比较理论化，很多知识点讲起来也比较枯燥乏味，学生对于这样的课程兴趣不大，学习的积极性不高，很多专业教师教学方法单一，只是一味的讲解，一根粉笔一堂课教学教学模式加剧了这种理论性课程的学习难度，很多知识点，学生不能完全掌握，出现了夹生饭的情况，是网络传播学教学的主要问题。
（二）教学手段单一
目前，主动的教学方式在中学、小学得到一定程度的应用，教学效果明显提升，但是在大学课堂上，教授们的讲授还是理论教学为主，一堂课讲到底，没有学生的主动参与机会，主要原因还是现在大学的教授将自己的工作精力主要用在的科研上，在一些教法研究上，付出的时间和精力明显不足，很多教师就是将课本上的知识读给学生，没有什么教学设计可言，这种单一的教学手段和方法，很难实现学生对课程教学的兴趣们，在教学过程中的参与程度也不高，学习的主动性不断被剥夺，学生只能在座位上边听教授们讲，边记录他们的课堂笔记，这种教学方式严重影响了网络传播学课程的教学效果。
二、基于公众账号的教学改革
（一）公众账号的发展现状
微信是近年来发展起来的一种全新的信息交流平台，可以实现网络上的相互交流，微信工众的平台是基于微信用户不断提升。截止2014年，微信用户已经超过了5亿，对于这个一个用户群体，腾讯公司开发了公众平台的开展模式，这个平台实现了一种企业或个人与一个群体之间的网络交流互动，现在的公众账户主要有3种形式，主要就是一对多的信息传播形式，很多企业可以通过这个一个平台进行产品宣传推广活动，相对于在微信平台的基础上建立一个属于企业的网店，在微信群体中进行广告宣传，属于利用微信进行的电子商务营销方式。截止2014年，现在注册的公众账号已达到了六百万个。现在很多的政府，学校和医院也设立了自己的公众账号，拓展了电子公众服务的范围，实现了移动手机用户也可以享受到1同样的服务，这种更加亲民的电子服务不断提升的政府部门的工作效率，赢得了更多的公众信誉。
（二）可行性分析
首先，微信用户的数量已经超过五亿，其中大部分都是青年人，大学生作为青年人的一部分，他们自然是微信的忠实用户。将微信公众账号在大学课堂上使用有着最为广泛地受众基础。其次，这种平台在使用过程相对比较简单，在网站上进行相应的注册，提供一些个人信息就可以得到一个公众账号。最后，网络传播学需要这种现代教学手段。网络传播学本事就是在理论上述说传播的基本方式、途径的知识，而这个公众平台就是一种传播学生动的实例，具有边学边用的特点，同时现代传播学教学手段单一，教学方法过于理论化，学生学习的兴趣不大，不能很好地理解课程内容，教学效果很是一般。这时候需要有一个现代化的教学手段介入，可以提升学生的学习热情，在教学过程中增加教材的参与度，是现代传播学教学的有效手段之一。同样，在教学手段更新之后，相应的教学方法将进一步提升，教学方法和手段的升级，将不断促进教学效果的提升。
（三）应用的积极作用
在将公众账号应用到网络传播学的课堂之后，教师的教学手段和方法不断更新，学生参与教学的程度也不断提高，教学的针对性、有效性也进一步提升。具体表现如下：
首先，学生的学习积极性提高。学生开始不断参与教学，成为网络传播学课堂教学的中心，是现代教学主体转变的一个典型情况，在教学过程中不断提升学习热情，开始主动分析传播学的一些知识点，同时这种多元化的教学手段，进一步拓展了学生的学习来源，学生不仅在课本上获取知识，也可以在微信平台上获得更多的边缘知识，提升了学习兴趣。
其次，知识的更新速度不断提升。目前高校中最大的问题就是教授的知识都是现代社会倒退十年，甚至二十年的知识，传播学也是如此，因此，在教学过程中需要不断更新相应的知识结构，其中理论知识没有什么更新的空间，主要还是课本中的实例相对比较老，很多都是十年前的数据，不能满足学生对于现代新闻行业现状的掌握，公众平台可以将教师在网上收集的一些新闻学的最新数据和信息发布给学生，让他们可以进一步了解当下的情况。
最后，新技术的掌握提升学生的就业机会。这种公众账号的掌握是现代新闻专业、企业办公室岗位需要掌握的内容，在网络传播学的课程上运用这种教学手段进一步促使学生熟悉这种工具，在以后的工作中可以更加熟练地掌握这个技术，提高了就业的机会。
总之，公众账号是一种现代化的教学手段，有效地促进了教学效果，同时也提升了学生的一项技能，在网络传播学教学过程中，需要有这些的现代化的教学手段，可以有效地提升现代教学方法的提升，有利于教学质量的不断提升。
参考文献：
[1]倪晶晶，任典寰，陶冬英，于纪棉，孟香红，等.微信公众平台在人体形体实验教学中的应用和探索[D].第五届全国解剖学技术学术会议论文集，2015，07：95-99.
[2]黄文婷.浅谈微信公众平台在中小型公共图书馆中的应用[D].全国中小型公共图书馆联合会2014年研讨会论文集，2014，05：115-116.