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在初中语文教学工作中,学生读写能力不足严重影响了教学成效的提升,作为新时期初中语文教师,应当想方设法予以优化,应当从四个方面入手：制定阅读规划,增加学生文学积累;开展技巧指点,提高学生分析能力;组织读写活动,提升学生语文素养;延伸教学空间,增强学生学习兴趣,为语文教学成效的提升奠定坚实基础。
以多读多写为切入点 有效提升初中语文教学成效
【摘 要】
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在初中语文教学工作中,学生读写能力不足严重影响了教学成效的提升,作为新时期初中语文教师,应当想方设法予以优化,应当从四个方面入手：制定阅读规划,增加学生文学积累;开展技
【机 构】
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江苏省徐州大屯矿区第二中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2013年6期
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