深圳一直很重视老师的继续教育，近年来，我们有更多的机会出去培训学习，得以了解不同的名师及专家学者。说实话，很多课和讲座当时听了感觉很新鲜很有启发，但真正用到自己课堂上时，总难免会发生水土不服的现象，总会有种种的困惑与质疑，常感觉到真正适合自己学校的、适合自己班级的、适合自己个人风格的也并不多，也或者是自己个人的性格与气质使然，没有对一些好的教学方法融会贯通、持之以恒吧。总之，真正常久打动自己及自己学生心灵的名师与课堂，也并不多。也许是“老师”二字在我心中过于神圣，总会感觉到有些课，花哨了些，贵气了些，我在那课上只能找到专家，找不到学生，更找不到我心中的老师。这样的时候我就想，应该是自己的太不知天高地厚了吧。
　　那天，天气很冷，我们早上六点半起床，七点准时从学校出发，经过一个多小时奔波，在八点二十前到达深圳体育馆，参加名思教研培训。第一场，即是薛瑞萍老师的关于《日有所诵》的讲座。坦白地说，在这以前，也只听说有这么个人，并不太了解，也没想过要深入了解，后来在学校的听课名额与各听课教师的分配时间下来之后，听一位好友讲过她，说是课上得极好，对她赞不绝口，我这才留心了。
　　至今日，仍无缘听薛老师上课，只是一个讲座，浮光掠影的，已在我心中种下涟漪，初初识之，已是难忘。是什么打动了我的心呢？怎么上课？怎么做日有所诵？教法？学法？屏幕上的文字？多媒体图片？我好像都忘记了。可是，那么多天过去了，眼前总是浮现的画面：空旷的体育馆、手握话筒走动的身影……细细思来，应该就是薛老师的一种气场，一种精气神吧，也就是以下三点：
　　一、朴实无华。
　　那天，刚刚坐在硬邦邦的凳子上，冷风从四面直奔而来，耳边尽是碎碎嘈杂。居高临下，只见遥远的舞台上，奔上个半老太，黑袄、短发、运动鞋，我近视，也看不清她面容。不像名师，模模糊糊瞧去，分明只是邻家的一个阿姨，学校一个年纪稍大的同事么！可能因为自己一向土气，所以这外表的朴实无华一下就剔除了我对名师的天然的隔膜与只肯放在远处的崇拜。没有华丽的开场白，没有丝毫卖弄式的炫耀。“很抱歉，我要稍等一下，我现在没有找到和我的孩子们在一起的感觉，我喜欢和我的孩子们在一起的那种感觉”。怎么可以如此直爽？如此随意？“小伙子过来，教下我这个怎么放大？这课件怎么弄？”，“小伙子你别走，你再教下我这个图怎么找？”。哦，原来，名师并不需要全知全能，她一点也不介意台下这么多双虽虔诚却也相当苛刻的眼睛，她一点也不介意这其实也相当苛刻的时刻，她如此随意，如此自然，如此真实。她如此有勇气地向我们展示了一个老师最真实的知识深度与广度。我只觉瞬间放下：原来，并不是“没有教不好的学生，只有不会教的老师”！原来，老师并不需要全知全能；原来，老师可以有不会！
　　二、赤子之心。
　　“我想，最初的女娲娘娘一定是肥胖、黑矮、乳房下垂、头发凌乱，而不是后来的苗条细瘦、面容姣好的美女形象，那是被男性色情的目光玷污了的形象而不是母亲真实的形象，我给孩子们做女娲的绘本，就画肥胖的样子，我必须告诉我的孩子们母亲本来就是这个样子的”。这样的态度我见过，这样的语言我真是前所未闻，有批判、有坚持、有发现、有发展，是自己的声音。这算不算一份赤子之心呢？
　　三、持之以恒。
　　“民谣、童话、民间故事，是孩子们最好的母乳，而不是奶粉……每节课，每天给孩子读一点，一周，一个月，一年，六年过去，孩子们是会有收获的……”。我想到一个词：持之以恒！心中充满深深的敬意与感慨：世间事，要想有成，莫不需要这四个字！眼前人，每一个站在台上的人，他们莫不是做到了这四个字的！为我，曾有的挑剔与苛刻；为我，曾有的轻浮与浅薄；为我，曾有的冰冷与隔膜，汗颜不已！
　　智者之音，不能一一列举。冷，深圳的冬天其实真不冷！但那天的体育馆，那天我坐的那位子，是真冷！是真冷！说实在的，也有好些并没记下。
　　回来后，拼命“百度”，查各种资料，看她相关作品
　　《心平气和的一年级》、《给我一个班，我就心满意足了》、《破茧而出的四年级》《亲近母语·日有所诵》……她的班级日志系列，我全拜读了一遍。那段时间，稍稍有闲暇，便是手不释卷，一心只为寻薛味。历史的车轮前进到今天，人类文明早已跃过了“开卷有益”的阶段。我们的周围，书籍再不是奢侈品，形形色色的“知识”在我们没有任何准备时就会扑面而来。人类文明好像也不是“读万卷书，不如行万里路”的年代了。有时行走在路上，心中憧憬的风景也常在现实中灰飞烟灭。回到校园，校园也似乎在一轮一轮的“改革”中面目全非了。
　　究竟怎样的校园才是好的校园？究竟怎样的老师才是好的老师？惭愧，说实在的，我也说不上来。
　　这个小个子的半老太，不，是当日我眼中的“小個子的半老太”，仅凭一节讲座，仅凭几本书，我仍是不深知的，也没有机会深知。但，那一个多小时，时间是真快！她是如此对我的口味，对我心中最初的最原始的虽模模糊糊说不上来却一直寻找的“老师”二字，谨以此文，送上我持续到今天的感动与谢意！