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摘 要：随着时代的发展，科技也变得越来越发达，我们可以看到各种各样的，新奇百怪的发明出现在我们的日常生活中，这些发明也已经运用到了幼儿园的教学活动当中去，这对于提高幼儿的学习效率起着至关重要的作用，我们必须重视将信息技术应用到幼儿园教学活动当中，因为这已经成为了当下幼儿园进行教育活动的一种趋势，信息技术的应用给幼儿园教学活动带去了很多的便利，但是任何事物都有好的一方面和不好的一方面，当下的幼儿园教育活动也存在很多的弊端。针对这些弊端，就需要老师对其进行适当的调整，本篇论文主要对幼儿园教学活动中的现状进行了分析，也提出了相关的解决措施。
关键词：幼儿园;教学活动;信息技术;现状
引言：
信息技术已经受到了越来越多人的喜欢，因为信息技术给我们的生活带来了很多的便利。对于幼儿园来说，信息技术的应用，可以很容易的激发起学生的学习欲望，这个简单的例子来说，老师可以通过视频让学生看到世界的美好，可以帮助学生了解到课堂以外的世界，让学习者的视野变得更加开阔，由此我们可以看出在幼儿园中应用信息技术是多么的重要，以下是我从当下幼儿园应用信息化教学的现状以及幼儿园教学活动中应用信息技术的原则与条件这两个方面进行了一个深刻的探讨，下面让我们一起来了解一下吧！
1. 幼儿园应用信息化教学的现状
1.1 幼儿园信息设备不足
虽然现在的信息设备越来越多，但是实际应用到幼儿园的设备却很少，这对于提高幼儿的德智体美劳有很多的不利之处，针对这种现象就需要我们对其做出相应的整改措施，因为在教育行业的人看来，学龄前的儿童没有必要进行各方面的教育。因为这个阶段的孩子年龄较小没有必要投大量的经费到他们身上，所以她们往往会忽略信息设备应用到课程当中去，一方面是由于信息设备需要大量的资金，另一方面是因为教师对我的不重视。才导致了幼儿园信息设备不足的现状，出现的这种现象，是非常需要我们教师队伍引起重视的，学校必须对其做出相应的调整。
1.2 幼儿园教师信息技术意识不足
在老师看来，在幼儿园中应用信息技术是没有任何必要的，孩子在这个阶段认知能力有限，过多的让他们接触信息技术，可能会对孩子的心灵产生不良影响。这个是由于老师对信息技术的理解不当产生的一些误区，还有就是要老师本身的信息技术能力较弱，他们对这个行业没有深刻的了解，而且对信息技术存在一定的误解。因为，当下大多数的教师了解到的信息技术是关于手机和电脑，很多孩子因为手机和电脑产生了厌学心理，导致他们对任何的事物都没有兴趣，一直沉迷在网络世界，孩子也因为过度的玩手机和电脑导致视力变弱，这些都是我们对信息技术比较片面的认识，也是由于这些原因，让幼儿园教师不想让幼儿过早的接触这些信息技术，这在很大程度上阻碍了幼儿探索世界的能力。所以，针对这种现象，幼儿园教师必须对其进行适当的调整，从客观的角度对待信息技术，把信息技术的优势运用到课堂当中去。教师应该提高自己对信息技术的掌握能力，在此基础上才能更好的应用信息技术，并将他们的优势发挥到最大化，这样可以帮助幼儿看到自己所接触环境的以外世界，将学前教育的信息化提上日程。
2. 幼儿园教学活动中应用信息技术的原则
2.1 信息技术的应用必须要遵循简单化的原则
在幼儿园这个阶段，学习者的认知能力有限。如果在信息化技术教学中，你使用了比较复杂的信息技术是很难被学习者所理解的，我们必须重视在信息技术应用时，要遵循简单化的原则。如果你再给学生讲某一章节的课程时，直接给学生放一些根本看不懂的图片，甚至加上英文，这会大大打击学生学习的积极性，导致学习者更加不想学习。所以，我们在应用信息技术时，就要将其简单化，不要刻意加入一些超出学习者学习能力的事物，用簡洁的图片给学习者视觉冲击，可以帮助他们更好的理解某个事物。总而言之，就是将每一个问题都简单化。
2.2 信息技术的应用要遵循游戏化的基本原则
学习者在这个阶段，是比较趋向于玩游戏的，因为幼儿在这个阶段他们的肢体是还没有发育完整的，所以我们在对幼儿进行教育活动时，首先做的事情就是帮助他们能够灵活运用身体的任何一个部位，帮助他们成长为一个健康的孩子，所以老师就可以将信息技术应用到教学当中，比如在玩游戏时可以适当放一些孩子喜欢听的音乐，这可以培养幼儿对节奏的感知力，培养他们的音乐天赋，而且当孩子听到自己喜欢的音乐时会不由自主的运动起来，可以大大提高课堂效率，也能帮助幼儿让他们的肢体得到发展。
3. 结束语
本篇论文主要对幼儿园信息技术应用的现状进行了相关论述，从以上的论述，我们可以看出当下的幼儿园信息技术应用存在很多的弊端。产生这些弊端的原因来自于各方各面，是需要全体社会成员的共同努力，才能将这些弊端调整好。并且信息技术已经成为了一个重要的产业，对于经济的发展有着至关重要的作用，让幼儿提前了解到相关知识也是非常重要的，对于这个社会的发展会产生很大的影响。
参考文献：
[1]严治国.幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析[J].新课程（综合版），2019（3）.
[2]余蕾.幼儿园教学活动中信息技术应用现状研究[J].课程教育研究，外语学法教法研究，2019，000（001）.
关键词：幼儿园;教学活动;信息技术;现状
引言：
信息技术已经受到了越来越多人的喜欢，因为信息技术给我们的生活带来了很多的便利。对于幼儿园来说，信息技术的应用，可以很容易的激发起学生的学习欲望，这个简单的例子来说，老师可以通过视频让学生看到世界的美好，可以帮助学生了解到课堂以外的世界，让学习者的视野变得更加开阔，由此我们可以看出在幼儿园中应用信息技术是多么的重要，以下是我从当下幼儿园应用信息化教学的现状以及幼儿园教学活动中应用信息技术的原则与条件这两个方面进行了一个深刻的探讨，下面让我们一起来了解一下吧！
1. 幼儿园应用信息化教学的现状
1.1 幼儿园信息设备不足
虽然现在的信息设备越来越多，但是实际应用到幼儿园的设备却很少，这对于提高幼儿的德智体美劳有很多的不利之处，针对这种现象就需要我们对其做出相应的整改措施，因为在教育行业的人看来，学龄前的儿童没有必要进行各方面的教育。因为这个阶段的孩子年龄较小没有必要投大量的经费到他们身上，所以她们往往会忽略信息设备应用到课程当中去，一方面是由于信息设备需要大量的资金，另一方面是因为教师对我的不重视。才导致了幼儿园信息设备不足的现状，出现的这种现象，是非常需要我们教师队伍引起重视的，学校必须对其做出相应的调整。
1.2 幼儿园教师信息技术意识不足
在老师看来，在幼儿园中应用信息技术是没有任何必要的，孩子在这个阶段认知能力有限，过多的让他们接触信息技术，可能会对孩子的心灵产生不良影响。这个是由于老师对信息技术的理解不当产生的一些误区，还有就是要老师本身的信息技术能力较弱，他们对这个行业没有深刻的了解，而且对信息技术存在一定的误解。因为，当下大多数的教师了解到的信息技术是关于手机和电脑，很多孩子因为手机和电脑产生了厌学心理，导致他们对任何的事物都没有兴趣，一直沉迷在网络世界，孩子也因为过度的玩手机和电脑导致视力变弱，这些都是我们对信息技术比较片面的认识，也是由于这些原因，让幼儿园教师不想让幼儿过早的接触这些信息技术，这在很大程度上阻碍了幼儿探索世界的能力。所以，针对这种现象，幼儿园教师必须对其进行适当的调整，从客观的角度对待信息技术，把信息技术的优势运用到课堂当中去。教师应该提高自己对信息技术的掌握能力，在此基础上才能更好的应用信息技术，并将他们的优势发挥到最大化，这样可以帮助幼儿看到自己所接触环境的以外世界，将学前教育的信息化提上日程。
2. 幼儿园教学活动中应用信息技术的原则
2.1 信息技术的应用必须要遵循简单化的原则
在幼儿园这个阶段，学习者的认知能力有限。如果在信息化技术教学中，你使用了比较复杂的信息技术是很难被学习者所理解的，我们必须重视在信息技术应用时，要遵循简单化的原则。如果你再给学生讲某一章节的课程时，直接给学生放一些根本看不懂的图片，甚至加上英文，这会大大打击学生学习的积极性，导致学习者更加不想学习。所以，我们在应用信息技术时，就要将其简单化，不要刻意加入一些超出学习者学习能力的事物，用簡洁的图片给学习者视觉冲击，可以帮助他们更好的理解某个事物。总而言之，就是将每一个问题都简单化。
2.2 信息技术的应用要遵循游戏化的基本原则
学习者在这个阶段，是比较趋向于玩游戏的，因为幼儿在这个阶段他们的肢体是还没有发育完整的，所以我们在对幼儿进行教育活动时，首先做的事情就是帮助他们能够灵活运用身体的任何一个部位，帮助他们成长为一个健康的孩子，所以老师就可以将信息技术应用到教学当中，比如在玩游戏时可以适当放一些孩子喜欢听的音乐，这可以培养幼儿对节奏的感知力，培养他们的音乐天赋，而且当孩子听到自己喜欢的音乐时会不由自主的运动起来，可以大大提高课堂效率，也能帮助幼儿让他们的肢体得到发展。
3. 结束语
本篇论文主要对幼儿园信息技术应用的现状进行了相关论述，从以上的论述，我们可以看出当下的幼儿园信息技术应用存在很多的弊端。产生这些弊端的原因来自于各方各面，是需要全体社会成员的共同努力，才能将这些弊端调整好。并且信息技术已经成为了一个重要的产业，对于经济的发展有着至关重要的作用，让幼儿提前了解到相关知识也是非常重要的，对于这个社会的发展会产生很大的影响。
参考文献：
[1]严治国.幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析[J].新课程（综合版），2019（3）.
[2]余蕾.幼儿园教学活动中信息技术应用现状研究[J].课程教育研究，外语学法教法研究，2019，000（001）.