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摘 要：基于当前校园暴力发展实际，思想政治教育工作面对着复杂多变的环境形势，作为核心一环的校园思想政治教育环境建设则被摆在了更加重要的位置。因此，针对时代发展状况和现有实际条件建立合适可行的思想政治教育环境势在必行，创建良好的思想政治教育环境，通过多个方面进行细致研究和分析，以此达到预期教育目的。本文将从个人、家庭、学校与社会四个方面总结分析思想政治教育环境建设的必要性与重要性，进一步对实践过程中发生的校园暴力事件进行深入探讨和策略研究。
关键词：校园暴力;思想政治教育环境建设;对策
虽然校园暴力具有多种分类与欺凌方式，但不可否认的是都具有极大地侵害性，不仅对成长中的青少年身心帶来危害，还对教师以及正常的教学秩序产生极大地破坏，影响社会的稳定。对青少年身心健康发展造成严重破坏。校园内的学生是最容易发生侵害的主体，并且大多数的校园暴力都是以学生作为侵害对象。尤其是青少年作为被侵害人，不仅在身体上受到伤害，而且对于心理往往会造成巨大的隐患。轻则情绪不稳、心理压抑、学习积极性锐减，严重的甚至成为侵害者或者轻生自杀，造成一个家庭的灾难，引发更为严重的后果;对教师的教学工作带来不便。教师作为教育教学工作的引导者、启发者、帮助者，但在校园暴力中往往成为暴力的见证者、经历者甚至被害者。教师是暴力事件发生后最容易被指责的一个对象，承担着巨大的心理压力，对教师的前途以及教学心理产生极为恶劣的影响;如果事件严重情节恶劣，则会对学校的风气及形象造成严重损伤，甚至会影响到学校的招生工作教学工作的正常进行。不加引导规范的侵害者走上社会时可能会造成更加严重的犯罪，危害人身安全，威胁到社会的和谐稳定。
一、思想政治教育环境建设
（一）思想政治教育环境建设的含义与组成
思想政治教育建设是指思想政治教育环境建设的建设者根据思想政治教育目标的要求，借助一定的手段，建设能对受教育者的思想政治品德培养产生良好影响的思想政治教育环境的活动。它包括思想政治教育环境的建设者、环境的建设对象、环境建设手段三个基本要素。因此科学认识思想政治教育环境建设，积极探索把握思想政治教育环境建设途径，将发挥环境的作用，凸显自然环境与社会环境的重要性。
（二）思想政治教育环境建设的意义
思想政治教育环境是思想政治教育所面对的环绕在受教育者周围并对其产生影响的客观现实（1）。研究思想政治教育环境不仅是思想政治教育环境建设实践的要求，也是人对思想政治教育环境科学认识有效提升的必然结果，研究思想政治教育环境建设无论是在理论角度还是在实践层面，都有着深刻的理论价值和现实意义。
（1）研究思想政治教育环境建设，能丰富和完善思想政治教育环境理论。对思想政治教育环境建设研究是伴随着思想政治教育环境理论的研究不断深入的，是环境发展的客观要求，对丰富思想政治教育环境理论，促进思想政治教育科学体系自我建构以及学科独立品质都具有重大理论价值。
（2）对思想政治教育环境建设的研究是现代思想政治教育环境建设实践合理化进程的客观要求。思想政治教育环境建设实践是思想政治教育主体为了增强人的思想道德品质而以一定具体方式进行的以实际形成某种思想政治教育环境的现实感性活动。科学的思想政治教育环境建设理论不仅反映思想政治教育环境建设实践，而且指导规范思想政治教育环境建设实践。
（3）对增强思想政治教育的有效性、促进人的全面发展、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。思想政治教育环境的美化、净化和优化的根本性要求，是“三个一致”，即思想政治教育环境影响与社会主义的主文化在方向上保持一致;思想政治教育环境与思想政治教育目标在方向上保持一致;思想政治教育各环境要素的影响在方向上保持一致。只有坚持“三个一致”，才能保持思想政治教育环境美化、净化和优化的正确方向，避免失误。思想政治教育环境的建设既是对环境要素的“抑恶扬善”和“除旧布新”，也是为人的全面发展、社会的整体和谐创造良性环境。
（三）思想政治教育环境对预防校园暴力的重要性
有助于健全青少年的三观，正确认识校园暴力的危害。青少年在成长过程中自发形成的人生观往往是不系统的、受到身边风气、环境的影响，易冲动，从而产生不理智行为引发校园暴力。而好的社会风气、融洽和谐的家庭环境以及积极向上的学校教育环境则会在潜移默化中影响着青少年，健全正确、科学的世界观、人生观与价值观，帮助青少年懂得正确的幸福、荣辱与恋爱的观念，明确人生真正的意义、目的与价值，作出正确的判断与选择，把握住人生的方向，从而有效的减少和避免校园暴力的发生，建设良好的学习、工作生存环境。
二、建设思想政治教育环境的措施建议
校园暴力严重危害着学生的身心健康发展以及家庭、学校和社会的稳定与发展的现状与危害不得不使我们深入思考，思想政治教育环境的建设，有赖于政府和其他社会主体在改造优化环境中各自发挥功能，从而使思想政治教育环境的建设工作与整个社会主义精神文明建设结合起来，并保证落实到各个具体环境子系统的建设中（2）。
（一）家庭教育是思想政治教育环境建设的重要一环
俗话说家长是孩子的第一位老师，可见家庭教育对个人价值观、道德观及世界观的形成甚至个人的生活行为习惯都具有决定性的重要作用。有些家长不注重孩子早期的家庭教育或家庭教育功能不足父母忙于工作，管教方式不当或者家庭内部存在暴力倾向等，以致孩子得不到家庭的温暖、缺少家长的监护从而形成了错误的价值观并且在人格方面具有缺陷，因此易造成后期不成熟的行为失范现象。而同时思想政治教育环境建设也离不开家庭教育，所以在环境建设的基础上要重视家庭教育，家长要在这方面做好榜样带头作用，增强父母对子女的责任感，重视对孩子早期的教育，及时疏通和了解孩子的近期动态，做好心理疏通，引导孩子建立良好的社会价值观念，培养健全人格。 （二）学校是思想政治教育环境建设的主要阵地
顾名思义，校园暴力的发生场所主要在学校里或者是学校附近的为师生服务的公共场所内，因此解决校园暴力建设良好的思想政治教育环境重点就在于学校建设。
（1）落实学生发展核心素养，加强思想道德教育。近日发布的学生发展核心素养，是立德树人的根本要求，主要强调要培养什么样的人。要把思想政治教育理论课教学融入到学生的日常教育中，提高学生的辨别是非能力，能够分析复杂的社会现象，抵制和批判腐朽思想侵袭，多进行正面教育，通过理论联系实际，使学生具有抵御校园暴力的抵抗力、保护力、防卫力与精神力。
（2）提高教师专业发展素养，转变观念，改善师生关系。前面已经提高，造成校园暴力事件中有一部分是由于教师的素质不高，师生关系恶化而造成的。因此，要大力提高教师的综合素质，促进教师专业发展，形成良好的师生关系。一方面，教师要有积极健康的心理教育与素质，能够自觉自发的调适自己，优化自己的心理和行为;另一方面学校要营造教师和谐发展的内在环境，有计划有组织地对教师开展心理测试与研究，与此同时客观地评价教师，建立科学的评价机制，开展良性竞争，减少他们的挫败感，从而减少暴力行为的发生。
（3）开展学校法制宣传教育以及加強对学生的心理辅导。学校首先应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教学计划，在学校里设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法;和法制单位共建校外法制教育基地等等，形成浓郁的法制教育氛围，已铲除校园暴力的产生土壤。同时强化学校的心理健康教育，通过开设心理健康教育活动课，通过教师谈话、团体辅导、个别辅导、做心理游戏等活动形式，心理教师要及时掌握学生的最新心理动向，帮助有问题的学生及时解决困难，排除隐患。
（三）社会是思想政治教育环境建设的关键
社会转型的剧变，使得功利主义和享乐主义盛行，伦理道德被轻视，社会生活经常被暴力行为包围，青少年的自制力和辨别能力差容易在不知不觉中受到感染。同时网络传播媒体的，不良文化大肆，价值观念和行为发生偏差。
（1）法制建设该被提上社会建设的议程，完善社会法制，使暴力侵害事件有法可依，有法可循，惩治得当，真正发挥社会法制的作用，维护青少年群体的合法利益。
（2）加强对弱势群体的关注，避免网络文化的不良影响。在信息技术日新月异的今天，互联网与大众传媒对思想政治教育带来了冲击，因此要积极全方位的利用好现代媒介，抢占各种信息阵地，有效地抵制不良信息的侵蚀，全面提高网络技术、信息技术的安全水平，从而过滤不良思想的腐蚀，提高环境的洁净度，避免校园暴力事件的发生。
（3）对于青少年个人而言。首先青少年正值青春期，身心处在巨大的发展变化中，但生理发育较快的同时心理成熟却相对滞后，导致青少年有强烈的好奇心与求知欲，却往往对自身能力估计不足，渴望独立但心理易敏感。如果不加以引导则会出现不良的人格倾向。在这一时期中，学生所承担的压力过大也是造成校园暴力的原因之一。
结语
校园暴力现象日益突出并且触目惊心，严重影响了校园的安全，阻碍了学生的身心健康以及社会的和谐稳定发展。本文通过思想政治教育环境建设这个角度，系统阐述了思想政治教育环境建设的必要性以及如何创建良好的思想政治教育环境，只有个人、家庭、学校以及社会相互积极配合四位一体的完整体系，才能建设良好的思想政治教育环境，有效预防和减少校园暴力事件的发生，从而保证学校教育教学工作的展开，维护社会的和谐稳定。
论文来源：山东省高校人文社会科学研究计划项目（思想政治教育研究专题研究），项目批准编号J17ZC131
参考文献
[1]施佳薇.青少年群体的特征分析及其意义[J].学理论.2012（35）：71-72
[2]欧伟.让暴力远离校园.中国教育报，2002-09-15（第4版）
（作者单位：1.山东师范大学历山学院;2.东北师范大学）
关键词：校园暴力;思想政治教育环境建设;对策
虽然校园暴力具有多种分类与欺凌方式，但不可否认的是都具有极大地侵害性，不仅对成长中的青少年身心帶来危害，还对教师以及正常的教学秩序产生极大地破坏，影响社会的稳定。对青少年身心健康发展造成严重破坏。校园内的学生是最容易发生侵害的主体，并且大多数的校园暴力都是以学生作为侵害对象。尤其是青少年作为被侵害人，不仅在身体上受到伤害，而且对于心理往往会造成巨大的隐患。轻则情绪不稳、心理压抑、学习积极性锐减，严重的甚至成为侵害者或者轻生自杀，造成一个家庭的灾难，引发更为严重的后果;对教师的教学工作带来不便。教师作为教育教学工作的引导者、启发者、帮助者，但在校园暴力中往往成为暴力的见证者、经历者甚至被害者。教师是暴力事件发生后最容易被指责的一个对象，承担着巨大的心理压力，对教师的前途以及教学心理产生极为恶劣的影响;如果事件严重情节恶劣，则会对学校的风气及形象造成严重损伤，甚至会影响到学校的招生工作教学工作的正常进行。不加引导规范的侵害者走上社会时可能会造成更加严重的犯罪，危害人身安全，威胁到社会的和谐稳定。
一、思想政治教育环境建设
（一）思想政治教育环境建设的含义与组成
思想政治教育建设是指思想政治教育环境建设的建设者根据思想政治教育目标的要求，借助一定的手段，建设能对受教育者的思想政治品德培养产生良好影响的思想政治教育环境的活动。它包括思想政治教育环境的建设者、环境的建设对象、环境建设手段三个基本要素。因此科学认识思想政治教育环境建设，积极探索把握思想政治教育环境建设途径，将发挥环境的作用，凸显自然环境与社会环境的重要性。
（二）思想政治教育环境建设的意义
思想政治教育环境是思想政治教育所面对的环绕在受教育者周围并对其产生影响的客观现实（1）。研究思想政治教育环境不仅是思想政治教育环境建设实践的要求，也是人对思想政治教育环境科学认识有效提升的必然结果，研究思想政治教育环境建设无论是在理论角度还是在实践层面，都有着深刻的理论价值和现实意义。
（1）研究思想政治教育环境建设，能丰富和完善思想政治教育环境理论。对思想政治教育环境建设研究是伴随着思想政治教育环境理论的研究不断深入的，是环境发展的客观要求，对丰富思想政治教育环境理论，促进思想政治教育科学体系自我建构以及学科独立品质都具有重大理论价值。
（2）对思想政治教育环境建设的研究是现代思想政治教育环境建设实践合理化进程的客观要求。思想政治教育环境建设实践是思想政治教育主体为了增强人的思想道德品质而以一定具体方式进行的以实际形成某种思想政治教育环境的现实感性活动。科学的思想政治教育环境建设理论不仅反映思想政治教育环境建设实践，而且指导规范思想政治教育环境建设实践。
（3）对增强思想政治教育的有效性、促进人的全面发展、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。思想政治教育环境的美化、净化和优化的根本性要求，是“三个一致”，即思想政治教育环境影响与社会主义的主文化在方向上保持一致;思想政治教育环境与思想政治教育目标在方向上保持一致;思想政治教育各环境要素的影响在方向上保持一致。只有坚持“三个一致”，才能保持思想政治教育环境美化、净化和优化的正确方向，避免失误。思想政治教育环境的建设既是对环境要素的“抑恶扬善”和“除旧布新”，也是为人的全面发展、社会的整体和谐创造良性环境。
（三）思想政治教育环境对预防校园暴力的重要性
有助于健全青少年的三观，正确认识校园暴力的危害。青少年在成长过程中自发形成的人生观往往是不系统的、受到身边风气、环境的影响，易冲动，从而产生不理智行为引发校园暴力。而好的社会风气、融洽和谐的家庭环境以及积极向上的学校教育环境则会在潜移默化中影响着青少年，健全正确、科学的世界观、人生观与价值观，帮助青少年懂得正确的幸福、荣辱与恋爱的观念，明确人生真正的意义、目的与价值，作出正确的判断与选择，把握住人生的方向，从而有效的减少和避免校园暴力的发生，建设良好的学习、工作生存环境。
二、建设思想政治教育环境的措施建议
校园暴力严重危害着学生的身心健康发展以及家庭、学校和社会的稳定与发展的现状与危害不得不使我们深入思考，思想政治教育环境的建设，有赖于政府和其他社会主体在改造优化环境中各自发挥功能，从而使思想政治教育环境的建设工作与整个社会主义精神文明建设结合起来，并保证落实到各个具体环境子系统的建设中（2）。
（一）家庭教育是思想政治教育环境建设的重要一环
俗话说家长是孩子的第一位老师，可见家庭教育对个人价值观、道德观及世界观的形成甚至个人的生活行为习惯都具有决定性的重要作用。有些家长不注重孩子早期的家庭教育或家庭教育功能不足父母忙于工作，管教方式不当或者家庭内部存在暴力倾向等，以致孩子得不到家庭的温暖、缺少家长的监护从而形成了错误的价值观并且在人格方面具有缺陷，因此易造成后期不成熟的行为失范现象。而同时思想政治教育环境建设也离不开家庭教育，所以在环境建设的基础上要重视家庭教育，家长要在这方面做好榜样带头作用，增强父母对子女的责任感，重视对孩子早期的教育，及时疏通和了解孩子的近期动态，做好心理疏通，引导孩子建立良好的社会价值观念，培养健全人格。 （二）学校是思想政治教育环境建设的主要阵地
顾名思义，校园暴力的发生场所主要在学校里或者是学校附近的为师生服务的公共场所内，因此解决校园暴力建设良好的思想政治教育环境重点就在于学校建设。
（1）落实学生发展核心素养，加强思想道德教育。近日发布的学生发展核心素养，是立德树人的根本要求，主要强调要培养什么样的人。要把思想政治教育理论课教学融入到学生的日常教育中，提高学生的辨别是非能力，能够分析复杂的社会现象，抵制和批判腐朽思想侵袭，多进行正面教育，通过理论联系实际，使学生具有抵御校园暴力的抵抗力、保护力、防卫力与精神力。
（2）提高教师专业发展素养，转变观念，改善师生关系。前面已经提高，造成校园暴力事件中有一部分是由于教师的素质不高，师生关系恶化而造成的。因此，要大力提高教师的综合素质，促进教师专业发展，形成良好的师生关系。一方面，教师要有积极健康的心理教育与素质，能够自觉自发的调适自己，优化自己的心理和行为;另一方面学校要营造教师和谐发展的内在环境，有计划有组织地对教师开展心理测试与研究，与此同时客观地评价教师，建立科学的评价机制，开展良性竞争，减少他们的挫败感，从而减少暴力行为的发生。
（3）开展学校法制宣传教育以及加強对学生的心理辅导。学校首先应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教学计划，在学校里设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法;和法制单位共建校外法制教育基地等等，形成浓郁的法制教育氛围，已铲除校园暴力的产生土壤。同时强化学校的心理健康教育，通过开设心理健康教育活动课，通过教师谈话、团体辅导、个别辅导、做心理游戏等活动形式，心理教师要及时掌握学生的最新心理动向，帮助有问题的学生及时解决困难，排除隐患。
（三）社会是思想政治教育环境建设的关键
社会转型的剧变，使得功利主义和享乐主义盛行，伦理道德被轻视，社会生活经常被暴力行为包围，青少年的自制力和辨别能力差容易在不知不觉中受到感染。同时网络传播媒体的，不良文化大肆，价值观念和行为发生偏差。
（1）法制建设该被提上社会建设的议程，完善社会法制，使暴力侵害事件有法可依，有法可循，惩治得当，真正发挥社会法制的作用，维护青少年群体的合法利益。
（2）加强对弱势群体的关注，避免网络文化的不良影响。在信息技术日新月异的今天，互联网与大众传媒对思想政治教育带来了冲击，因此要积极全方位的利用好现代媒介，抢占各种信息阵地，有效地抵制不良信息的侵蚀，全面提高网络技术、信息技术的安全水平，从而过滤不良思想的腐蚀，提高环境的洁净度，避免校园暴力事件的发生。
（3）对于青少年个人而言。首先青少年正值青春期，身心处在巨大的发展变化中，但生理发育较快的同时心理成熟却相对滞后，导致青少年有强烈的好奇心与求知欲，却往往对自身能力估计不足，渴望独立但心理易敏感。如果不加以引导则会出现不良的人格倾向。在这一时期中，学生所承担的压力过大也是造成校园暴力的原因之一。
结语
校园暴力现象日益突出并且触目惊心，严重影响了校园的安全，阻碍了学生的身心健康以及社会的和谐稳定发展。本文通过思想政治教育环境建设这个角度，系统阐述了思想政治教育环境建设的必要性以及如何创建良好的思想政治教育环境，只有个人、家庭、学校以及社会相互积极配合四位一体的完整体系，才能建设良好的思想政治教育环境，有效预防和减少校园暴力事件的发生，从而保证学校教育教学工作的展开，维护社会的和谐稳定。
论文来源：山东省高校人文社会科学研究计划项目（思想政治教育研究专题研究），项目批准编号J17ZC131
参考文献
[1]施佳薇.青少年群体的特征分析及其意义[J].学理论.2012（35）：71-72
[2]欧伟.让暴力远离校园.中国教育报，2002-09-15（第4版）
（作者单位：1.山东师范大学历山学院;2.东北师范大学）