【摘 要】
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培养学生丰富的认知思维和敏锐语言感知,让学生在有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。这是语文课程标准对诗词赏析的基本要求,更是教师在教学指导
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培养学生丰富的认知思维和敏锐语言感知,让学生在有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。这是语文课程标准对诗词赏析的基本要求,更是教师在教学指导中值得关注的课题。然,诗词赏析中出现的“三重三轻”（重解词说理,轻整体感悟;重分析,轻诵读;重强记,轻运用）现象,使得学生仍在教师的细嚼慢咽指导下一味的探索,缺少对诗词的深度把握。倘若诗词赏析是一场音乐会,注重序曲引导、
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春耕时节，正当别人纠结于2017年的地怎么种、种什么的时候，吉林省乾安县赞字乡敢字村农民刘辉却一身轻松。刚刚和乾天恒业集团签完土地流转合同的他，在拿到1万多元的土地流转收入后，还可以通过在企业打工再赚一份钱。在乾安像刘辉这样的农民还有很多。位于敢字村的乾安-寿光反季节蔬菜示范区项目，利用工业发电余热带动农业棚菜种植，进而拉动农村休闲观光旅游服务业，计划总投资15.5亿元。 近几年来，乾安县始终坚