巴丹在《阅读改变人生》一书中这样写道：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。”纵然告别学生时代已经二十多年了，许多往事已随风飘散，但有关阅读的故事依然温暖着我。
　　小人書，让我收获阅读快乐
　　上小学的时候，我总以为只要学好课本上的知识就足够了。因此，一下课，不是在河里捉鱼摸虾，就是在野地里追逐打闹。剩下一点点安静的时候，就是时刻惦记着哪天桃子该红了，哪天梨子该甜了……
　　可有一天，在表哥家的书房里，我改变了原先的看法。那天，好玩的我，闯进了表哥家的书房，看到书橱里放满了好多我从来没有看过的书。在书橱的底层还有一叠只有手掌大小的小人书，出于好奇，我从中拿出一本，仔细看了起来。很快，我就被书中精美的文字、黑白线描的图画深深地吸引住了。于是，我厚着脸皮向表哥借一本回家看，表哥死活不同意，但允许我到他的书房里看书。从那以后，原本像“小飞侠”一样的我，逐渐变成了“小书虫”。一有空闲，就往表哥家的书房里跑，那些小人书就像磁铁一样，深深地吸引着我，让我如痴如醉。
　　后来，每当父亲要进城买东西的时候，我总是央求父亲给我带回几本小人书。每次一拿到书，我就舍不得放下，走路的时候看，烧火做饭的时候看，课间休息的时候看……小人书，不仅让我领略了世间的冷暖、人生的真谛，也让我懂得了感恩和分享，收获了友谊和善良，让我的内心充满宁静和愉悦。
　　小人书，不仅成为我人生最美好的记忆，也成为我喜欢阅读的奠基石。
　　文学书，让我积累文化底蕴
　　真正的阅读应该是从师范开始的。
　　师范里的学习氛围相对宽松，给了我广阔的阅读空间。我跟那些爱好文学的同学一样，开始跑图书馆、泡阅览室、逛遍校园门口每一个租书的小屋子。什么古典的、现代的、武侠的、言情的……来者不拒。在阅读的过程中，我开始明白：我们一直生活在两个世界中，一个是所生活的世界，另一个是书里的世界。
　　但我跟那些热爱文学的同学有所不同的是，我读书的速度比他们慢多了。别人一晚上就能看完的书，我常常不吃不睡也要看上两三天。有时候着急还书，就囫囵吞枣翻一遍，书是还了，但只记得书名，其他的一点印象都没有。因此，有时候，我不得不重新借来看，现在想想实在不值。最后，我只能由着自己，逐字逐句，细嚼慢咽。
　　文学书，让我从一个典型的理科男，转型为一名文艺小青年。
　　专业书，让我增强写作信心
　　走上工作岗位之后，我把更多的时间投入到专业书的阅读上，最先从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》开始读起，当我手捧这本专著细细品读之时，就好像苏霍姆林斯基站在我的面前和我轻声交谈；当我放下书细细回味时，就好像看见他风尘仆仆地奔走于师生之间。在书中，我听到了他柔和的话语，看到了他忙碌的背影，我不禁被他高尚的人格深深感动。也就是从那个时候开始，我知道了要想教育出好学生，就必须先提升自己的素质。
　　因此，我开始阅读更多教育名家的书籍，从中汲取更多的教育智慧。在阅读中，我认识了王崧舟、于永正、闫学、李镇西等一大批教学名师，从他们的著作中知道了什么是诗意语文，什么是情境教学，什么是师生对话等。于是，我开始模仿名师上课，在公开课方面也开始小有成就。
　　正当我春风得意时，一位教育前辈的一席话让我一下子脸红了，“课上得不错，文章一定也写得不错吧？”我一时竟无言以对：虽然在工作之余也经常写一写反思随笔，也经常往各大杂志社投稿，可遗憾的是，所有的稿件都石沉大海。为什么？虽说平时也经常读别人的文章，可那只是在读内容，没有注意人家写的结构、方法、路子呀！受到启发后，我开始接触教育类杂志，渐渐地也从中摸索出一些写作门道。就是这样，我的一篇篇文章就完稿了。近年来，我从第一篇处女作的发表到小有知名度，已经在刊物上发表了近50篇论文、随笔。
　　大家都知道，莫言是一个小学都没有毕业的人，一路读书，一路写作，最终摘得诺贝尔文学奖。同样，像我这样一个语文的后进生，慢慢走上了学语文、爱语文的道路，凭的就是后天不断的阅读。只要不迷失方向，我还可以飞得更远，可以拥有属于我自己的美丽蓝天。