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许多年来数学教师所进行的教学改革,大多停留在数学学科教学层表面上,往往比较重视将教科书上的知识教给学生.然而人不是机器,学生的学习活动不是局部的、孤立的,而是整体投入的.数学教学应结合学生生活中的实际问题和已有的知识,使学生在学习、使用数学时,初步体验数学知识与生活之间的联系.进一步感受数学来源于生活,又服务于生活的事实.