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摘 要：教育工作不仅仅是向学生传授科学知识，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生思想道德品质也是教育工作中的一部分。小学阶段正是人生中的重要阶段，是价值观、道德观形成的初期，做好对小学生的德育教育，有利于从思想方面为学生打下良好的成长基础。因此，如何做好德育教育工作是当今教育工作者需要重视的问题，本文就是对现代教育技术在德育教育中的应用做出的分析，以求找到提高德育教育工作水平的有效方法。
关键词：小学德育教育；现代教育技术；应用
引言
近年来随着我国的经济发展，我国的国民生活水平也得到了显著的提高，但是在人们的日常出行和旅游休闲活动中总是会发现不文明行为，由此可见提高经济水平的同时，还应该注重提升国民素质，这样才能进一步促进国家的发展。道德观、价值观等思想观念都是需要从小培养的，所以在人的少年阶段就应该注重对思想道德修养方面的培养。在小学中开展德育教育有利于树立正确的道德观念，进而提升未来我国国民的整体素质。
一、现代教育技术在小学德育教育中的应用意义
我国教育工作在长期的灌输式教育模式下造成了教学模式固化，教学方式、方法单一的问题，如果不能从教学方式、方法方面加以改进，就很难提高教学效果。教学方式单一的问题，在我国小学德育教育工作中也同样存在，如何解决教学方式单一的问题，提高教学质量，真正达到提高小学生思想道德修养的目的，也是教育工作者在重点研究的问题。
现代教育技术可以有效的丰富教学手段，其利用视频、音频、图像等形式，丰富了教学方式，这也让课堂气氛更加活跃，可以明显提高学生的学习兴趣，进而达到了提高教学水平的目的。德育教育本身就是一个比较枯燥的教育项目，利用现代教育技术，可以显著提高德育教育的趣味性，进而更好的吸引学生的注意力，这样学生就能更加容易接受教师传递给学生们的思想政治观念。通过视频、图像等方式引入相应的案例，可以让学生对不文明行为加以重视，进而在生活中注意自己的言行，最终达到了较好的教育目的。
二、现代教育技术在德育教育中的具体应用方法
（一）利用现代教育技术提升集体意识
在进行小学德育教育时，教师首先应该通过现代教育技术提高学生的集體意识，可以使用多媒体技术制作相关的视频、动画或幻灯片，利用这些视听的表现形式向学生展示团队协作的力量，并且也可以向学生传递无私奉献、乐于助人、谦逊礼让等优秀品质。教师可以以班级为单位组织学生进行比赛、互动游戏等活动，并且在活动中利用摄影设备记录活动中每个学生的精彩瞬间，也可以记录学生之间互相帮助的点滴瞬间，并且在课堂教学时向学生展示，在展示时配上动人的音乐，通过视觉和听觉的方式让学生感受到同学之间的珍贵友谊。教师还可以对学生的个人信息进行完整记录，记录学生的生日，然后将同月份的学生组成一组，让其他同学为将要过生日的学生制作小礼物，这样可以在为同学庆祝生日的活动中增进学生之间的感情，进而形成集体意识。
案例1：教师利用《三个和尚》的动画片开展教学工作，故事向学生传递了团结就是力量的道理，同时也教育了学生不能养成自私的习惯。教师结合动画片进行德育教育，不仅通过动画片吸引了学生的注意力，还更好的达到了德育教育的目的。教师在播放动画片后，让学生踊跃发言，让学生充分表达自己的观影感受，在学生发言后进行相应的引导工作，肯定学生的想法，并且加以总结，通过引导的方式激发学生独立思考的能力，这让学生的思想政治面貌得到了更好的提升。
教师在讲授完团队协作的重要性后，组织学生开展了拔河比赛，将班级学生以排为单位进行分组，然后各组之间进行比赛，在比赛中每个学生分工明确，身体强壮的男生参与拔河，体力较差的女生负责加油，比赛在热烈的气氛中圆满结束，教师利用智能手机记录了比赛时每个同学的表现。比赛结束后，教师将摄录的影像制作成了幻灯片，在下一次的课堂教学中向学生进行了展示，在展示中从旁表扬每个的学生的精彩表现，学生情绪高涨，明显形成了集体荣誉感。
（二）开展班级会议加深学生间的互动交流
在进行德育教育时，教师往往需要提出一个跟德育有关的主题，并根据主题内容阐述正确的道德观、价值观等。教师在设立教学主题后，可以利用现代教育技术，加深学生对该主题思想的印象，并且教师还可以组织学生之间的讨论，可以根据主题内容组织演讲会，让在课外时间收集相关主题的故事，在下个课时进行演讲。通过这种方式，可以让学生加深对主题思想的印象，并且通过演讲的方式树立学生的自信心，在演讲的过程中，学生也会被自己讲述的故事所感染，进而让学生形成正确的道德观念。
案例2：教师在开展教学时设立了一个主题“要做一个诚实的人”，在设立该主题后，教师利用投影仪为学生播放了《木偶奇遇记》，故事展现了匹诺曹从一个爱撒谎的坏孩子转变为一个诚实勇敢的好孩子的经历，让学生更好的了解了诚实的重要性。教师又为学生安排了相应的课后任务，让学生在课外搜集与诚实相关的故事，并在下个课时进行演讲活动，学生在课外搜集了大量小故事，在演講开始后学生均十分踊跃的想要演讲。多数学生完成演讲后教师进行了点评，表扬了学生的学习成果，总结了主体思想，最终达到了较好的教育效果。
三、结语
综上所述，提高对小学阶段学生的德育教育水平，有利于学生从小养成良好的品质，进而在日常生活中可以规范自己的言行，这对学生的健康成长是至关重要的，同时从长远的角度来看，做好小学德育教育工作也有利于提高我国未来的国民素质。
参考文献
[1]马丽，马云飞，谈小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].才智，2018（04）：63.
[2]刘跃刚，新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教育现代化，2017，4（32）：329 -330.
[3]赵雪梅，信息技术在小学的德育教育工作中的运用[J].课程教育研究，2016（23）：39.
[4]贾俊生，探讨信息技术在小学德育教育中的应用[J].中国校外教育，2013（35）：98.
关键词：小学德育教育；现代教育技术；应用
引言
近年来随着我国的经济发展，我国的国民生活水平也得到了显著的提高，但是在人们的日常出行和旅游休闲活动中总是会发现不文明行为，由此可见提高经济水平的同时，还应该注重提升国民素质，这样才能进一步促进国家的发展。道德观、价值观等思想观念都是需要从小培养的，所以在人的少年阶段就应该注重对思想道德修养方面的培养。在小学中开展德育教育有利于树立正确的道德观念，进而提升未来我国国民的整体素质。
一、现代教育技术在小学德育教育中的应用意义
我国教育工作在长期的灌输式教育模式下造成了教学模式固化，教学方式、方法单一的问题，如果不能从教学方式、方法方面加以改进，就很难提高教学效果。教学方式单一的问题，在我国小学德育教育工作中也同样存在，如何解决教学方式单一的问题，提高教学质量，真正达到提高小学生思想道德修养的目的，也是教育工作者在重点研究的问题。
现代教育技术可以有效的丰富教学手段，其利用视频、音频、图像等形式，丰富了教学方式，这也让课堂气氛更加活跃，可以明显提高学生的学习兴趣，进而达到了提高教学水平的目的。德育教育本身就是一个比较枯燥的教育项目，利用现代教育技术，可以显著提高德育教育的趣味性，进而更好的吸引学生的注意力，这样学生就能更加容易接受教师传递给学生们的思想政治观念。通过视频、图像等方式引入相应的案例，可以让学生对不文明行为加以重视，进而在生活中注意自己的言行，最终达到了较好的教育目的。
二、现代教育技术在德育教育中的具体应用方法
（一）利用现代教育技术提升集体意识
在进行小学德育教育时，教师首先应该通过现代教育技术提高学生的集體意识，可以使用多媒体技术制作相关的视频、动画或幻灯片，利用这些视听的表现形式向学生展示团队协作的力量，并且也可以向学生传递无私奉献、乐于助人、谦逊礼让等优秀品质。教师可以以班级为单位组织学生进行比赛、互动游戏等活动，并且在活动中利用摄影设备记录活动中每个学生的精彩瞬间，也可以记录学生之间互相帮助的点滴瞬间，并且在课堂教学时向学生展示，在展示时配上动人的音乐，通过视觉和听觉的方式让学生感受到同学之间的珍贵友谊。教师还可以对学生的个人信息进行完整记录，记录学生的生日，然后将同月份的学生组成一组，让其他同学为将要过生日的学生制作小礼物，这样可以在为同学庆祝生日的活动中增进学生之间的感情，进而形成集体意识。
案例1：教师利用《三个和尚》的动画片开展教学工作，故事向学生传递了团结就是力量的道理，同时也教育了学生不能养成自私的习惯。教师结合动画片进行德育教育，不仅通过动画片吸引了学生的注意力，还更好的达到了德育教育的目的。教师在播放动画片后，让学生踊跃发言，让学生充分表达自己的观影感受，在学生发言后进行相应的引导工作，肯定学生的想法，并且加以总结，通过引导的方式激发学生独立思考的能力，这让学生的思想政治面貌得到了更好的提升。
教师在讲授完团队协作的重要性后，组织学生开展了拔河比赛，将班级学生以排为单位进行分组，然后各组之间进行比赛，在比赛中每个学生分工明确，身体强壮的男生参与拔河，体力较差的女生负责加油，比赛在热烈的气氛中圆满结束，教师利用智能手机记录了比赛时每个同学的表现。比赛结束后，教师将摄录的影像制作成了幻灯片，在下一次的课堂教学中向学生进行了展示，在展示中从旁表扬每个的学生的精彩表现，学生情绪高涨，明显形成了集体荣誉感。
（二）开展班级会议加深学生间的互动交流
在进行德育教育时，教师往往需要提出一个跟德育有关的主题，并根据主题内容阐述正确的道德观、价值观等。教师在设立教学主题后，可以利用现代教育技术，加深学生对该主题思想的印象，并且教师还可以组织学生之间的讨论，可以根据主题内容组织演讲会，让在课外时间收集相关主题的故事，在下个课时进行演讲。通过这种方式，可以让学生加深对主题思想的印象，并且通过演讲的方式树立学生的自信心，在演讲的过程中，学生也会被自己讲述的故事所感染，进而让学生形成正确的道德观念。
案例2：教师在开展教学时设立了一个主题“要做一个诚实的人”，在设立该主题后，教师利用投影仪为学生播放了《木偶奇遇记》，故事展现了匹诺曹从一个爱撒谎的坏孩子转变为一个诚实勇敢的好孩子的经历，让学生更好的了解了诚实的重要性。教师又为学生安排了相应的课后任务，让学生在课外搜集与诚实相关的故事，并在下个课时进行演讲活动，学生在课外搜集了大量小故事，在演講开始后学生均十分踊跃的想要演讲。多数学生完成演讲后教师进行了点评，表扬了学生的学习成果，总结了主体思想，最终达到了较好的教育效果。
三、结语
综上所述，提高对小学阶段学生的德育教育水平，有利于学生从小养成良好的品质，进而在日常生活中可以规范自己的言行，这对学生的健康成长是至关重要的，同时从长远的角度来看，做好小学德育教育工作也有利于提高我国未来的国民素质。
参考文献
[1]马丽，马云飞，谈小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].才智，2018（04）：63.
[2]刘跃刚，新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教育现代化，2017，4（32）：329 -330.
[3]赵雪梅，信息技术在小学的德育教育工作中的运用[J].课程教育研究，2016（23）：39.
[4]贾俊生，探讨信息技术在小学德育教育中的应用[J].中国校外教育，2013（35）：98.