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教育，最重要的是教会学生做人。教书育人是每个教师应尽的职责。这就要求我们教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们德智体全面健康成长。把德育渗透到教学中已成为所有教师的共识。作为一名中学信息教师，我始终奉行着“先学做人，再学知识”的理念，因此在进行信息技术教学的过程中，我更注重对学生培养鉴别信息真伪的能力，培养学生良好的信息技术学习习惯，培养学生良好的网络道德，培养学生良好的团队协作精神，培养高度的责任感等。
在实际的教学工作中，我认识到要将德育教育渗透到正常的教学工作中，不能只是简单的说教，而是要将德育教育附着于实际的教学过程中，在教学中自然而然的地渗透，做到“润物细无声”，让学生感受不到德育教育，却时时刻刻受到深刻的教育。
1.培养学生的良好习惯
我在以往的教学过程中，经常见到学生上课前无序的进入机房，有些同学就经常迟到，晚到学生在机房门口不时的开门进入，影响正常的教学。后来我要求学生每次进入机房之前排队，并且我每次都在学生排好队后，检查人数，人数齐全后，方可进入机房。这样一来，一些经常迟到的学生，发现自己晚来，会影响到全班同学，让他们意识到自己是班里的一份子，一个班是一个整体，为了不影响其他同学，自觉的不再迟到，从而慢慢杜绝了迟到的现象。
还有很多学生上课时偷偷吃零食，喝饮料，大声问问题，随意下座位，上完课后，电脑桌椅随意乱摆，电脑未关闭而显示器关闭了，不爱护电脑及其他公共财物。那么如何改变情况，培养学生良好的习惯呢？
首先，教师要以身作则，为人师表。对于学生来说，教师不仅是知识的传授者，而且还是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。每位教师本身就是学生的一本活的德育教材。所以教师在平时的生活和教学中，要以身作则，为学生做出表率。如：注意仪表和个人卫生，在机房注重清洁，电脑操作要注意规范，言行要得体等。这样言传身教才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。
其次，要注重引导和督促。将学生按机号入座，每节课上课之前检查电脑，并记录下来，责任到人。对上课吃零食，喝饮料的同学，通知班主任，全班通报批评。每到下课时提醒学生关机，将键盘、鼠标收好，将板凳放好，由课代表最后再次检查，并且及时表扬做的好的班级和学生。这样一次次，一点点的坚持下来，学生也慢慢养成了下课关机，收键盘、鼠标，摆放板凳的好习惯。教师良好的素养，是学生的榜样，教师持之以恒的坚持，是学生良好习惯养成的关键。
2.结合教学，激发学生爱国情感
热爱祖国是每个公民必须具备的思想道德之一，爱国是一种崇高的责任。在教学中，我通过讲解计算机的发展变迁过程中，提到第一台计算机的发明，以及以后四代计算机的发展过程，介绍计算机在现在人们的生活中不可或缺的作用。讲解Windows操作系统软件的发展时，介绍比尔.盖茨的成功之路，向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用，激发学生的学习热情，鼓励他们树立远大志向。再通过介绍我国的软、硬件的发展，使学生明白我国计算机软、硬件发展还很薄弱，因为用的操作系统多数是微软公司的，芯片是美国的，许多软件都是英文版的。让学生看到差距，产生危机感，激发爱国主义情感，鼓励学生立志为国争光。
3.培养学生团结合作精神
在未来的社会中，由于网络的连接，人与人的关系日益紧密，竞争也更大，想要成功，就必须先学会与人合作。俗话说“孤雁难飞，孤掌难鸣”，而“星多天空亮，人多智慧广”，人人需要加强合作精神，合作发展也将成为未来的主旋律。努力培养学生的团结合作精神是我们教师不可推卸的责任。但在平时的教学过程中，学生虽说是单机操作，但我鼓励学生之间相互帮忙，多交流合作。并设计一些容量大的任务，采用小组合作方式。如：在Flash教学中，专门设计了一堂课，让学生比较？Word、Photoshop和Flash三个软件的窗口界面的相同之处与不同之处，让学生三人一小组共同合作完成。在完成任务的过程中，有的小组完成的好，总结的较全面，有的小组完成的一般。我让他们自己找原因，为什么有的小组做的好？学生会发觉，做的好的小组是因为三人全都参与进来，大家集思广益，分工明确，合作又快又好；而做的一般的小组是因为小组一盘散沙，各成员之间各做各的。让学生自己发现问题的所在，让他们自己明白，合作才能成功，事半功倍，而单干则事倍功半，还不一定全面，从而从内心深处体会合作的重要性。
4.培养学生良好的网络道德
随着社会科技的发展，人们的生活越来越离不开网络：上网浏览、网上聊天、收发电子邮件、网上购物、网上看电影等等，给我们带来了很多方便和快乐。但同时我们也应该看到，网络中也包含有很多不良的信息，又由于网络的虚拟性，会给学生造成一定的不良影响。那么如何正确引导学生安全、健康的上网，培养其良好的网络道德呢？这是不仅仅是我们信息技术教师要关注的问题，也是家长及全体社会都要关注的问题。我个人认为应建立绿色上网环境。不管在家里，还是学校安装绿色上网软件，将一些非法的，带有不良信息的网站自动屏蔽掉；学校安排一定的上网时间，将学生从网吧中吸引过来，从而减少学生在网吧上网的时间，减少不健康内容对学生的伤害。
根据社会实例，网上报到的新闻，如某某因为见网友受到伤害等，让学生了解网络和电脑并不是很安全的，平时要多注意自身的保护意识，也让学生明白非法传播别人的隐私，会给别人带来很大的伤害，也将受到法律的制裁。明确让学生知道通过网络传播一些非法的、不健康的和个人隐私的东西是会带来很严重的后果，是要受到法律的制裁的。教育学生不要因为一时的兴起，干一些违法的事，给自己和别人都带来伤害。
在平时教学中，我也会和学生互相交流网上的一些新闻，相互评价其真伪，并发表见解，在交流过程中对这些方面加以正确、全面的引导，增强学生的自律意识和自我保护能力。经过一段时间的努力，大部分学生都能自觉、安全正确的上网，并注意自己网上的行为，安全、健康的上网，使网络逐渐成为良师益友。
总之，通过这几年的教学我发现，德育教育要渗透在整个教学过程中，不能是直白、生硬的告诫，而是要讲究自然而巧妙的引导。作为信息技术教师，我们更要在平时的教学准备上，教学实践中多动脑筋、不断探索，就一定会处处对学生进行潜移默化的德育教育。
在实际的教学工作中，我认识到要将德育教育渗透到正常的教学工作中，不能只是简单的说教，而是要将德育教育附着于实际的教学过程中，在教学中自然而然的地渗透，做到“润物细无声”，让学生感受不到德育教育，却时时刻刻受到深刻的教育。
1.培养学生的良好习惯
我在以往的教学过程中，经常见到学生上课前无序的进入机房，有些同学就经常迟到，晚到学生在机房门口不时的开门进入，影响正常的教学。后来我要求学生每次进入机房之前排队，并且我每次都在学生排好队后，检查人数，人数齐全后，方可进入机房。这样一来，一些经常迟到的学生，发现自己晚来，会影响到全班同学，让他们意识到自己是班里的一份子，一个班是一个整体，为了不影响其他同学，自觉的不再迟到，从而慢慢杜绝了迟到的现象。
还有很多学生上课时偷偷吃零食，喝饮料，大声问问题，随意下座位，上完课后，电脑桌椅随意乱摆，电脑未关闭而显示器关闭了，不爱护电脑及其他公共财物。那么如何改变情况，培养学生良好的习惯呢？
首先，教师要以身作则，为人师表。对于学生来说，教师不仅是知识的传授者，而且还是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。每位教师本身就是学生的一本活的德育教材。所以教师在平时的生活和教学中，要以身作则，为学生做出表率。如：注意仪表和个人卫生，在机房注重清洁，电脑操作要注意规范，言行要得体等。这样言传身教才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。
其次，要注重引导和督促。将学生按机号入座，每节课上课之前检查电脑，并记录下来，责任到人。对上课吃零食，喝饮料的同学，通知班主任，全班通报批评。每到下课时提醒学生关机，将键盘、鼠标收好，将板凳放好，由课代表最后再次检查，并且及时表扬做的好的班级和学生。这样一次次，一点点的坚持下来，学生也慢慢养成了下课关机，收键盘、鼠标，摆放板凳的好习惯。教师良好的素养，是学生的榜样，教师持之以恒的坚持，是学生良好习惯养成的关键。
2.结合教学，激发学生爱国情感
热爱祖国是每个公民必须具备的思想道德之一，爱国是一种崇高的责任。在教学中，我通过讲解计算机的发展变迁过程中，提到第一台计算机的发明，以及以后四代计算机的发展过程，介绍计算机在现在人们的生活中不可或缺的作用。讲解Windows操作系统软件的发展时，介绍比尔.盖茨的成功之路，向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用，激发学生的学习热情，鼓励他们树立远大志向。再通过介绍我国的软、硬件的发展，使学生明白我国计算机软、硬件发展还很薄弱，因为用的操作系统多数是微软公司的，芯片是美国的，许多软件都是英文版的。让学生看到差距，产生危机感，激发爱国主义情感，鼓励学生立志为国争光。
3.培养学生团结合作精神
在未来的社会中，由于网络的连接，人与人的关系日益紧密，竞争也更大，想要成功，就必须先学会与人合作。俗话说“孤雁难飞，孤掌难鸣”，而“星多天空亮，人多智慧广”，人人需要加强合作精神，合作发展也将成为未来的主旋律。努力培养学生的团结合作精神是我们教师不可推卸的责任。但在平时的教学过程中，学生虽说是单机操作，但我鼓励学生之间相互帮忙，多交流合作。并设计一些容量大的任务，采用小组合作方式。如：在Flash教学中，专门设计了一堂课，让学生比较？Word、Photoshop和Flash三个软件的窗口界面的相同之处与不同之处，让学生三人一小组共同合作完成。在完成任务的过程中，有的小组完成的好，总结的较全面，有的小组完成的一般。我让他们自己找原因，为什么有的小组做的好？学生会发觉，做的好的小组是因为三人全都参与进来，大家集思广益，分工明确，合作又快又好；而做的一般的小组是因为小组一盘散沙，各成员之间各做各的。让学生自己发现问题的所在，让他们自己明白，合作才能成功，事半功倍，而单干则事倍功半，还不一定全面，从而从内心深处体会合作的重要性。
4.培养学生良好的网络道德
随着社会科技的发展，人们的生活越来越离不开网络：上网浏览、网上聊天、收发电子邮件、网上购物、网上看电影等等，给我们带来了很多方便和快乐。但同时我们也应该看到，网络中也包含有很多不良的信息，又由于网络的虚拟性，会给学生造成一定的不良影响。那么如何正确引导学生安全、健康的上网，培养其良好的网络道德呢？这是不仅仅是我们信息技术教师要关注的问题，也是家长及全体社会都要关注的问题。我个人认为应建立绿色上网环境。不管在家里，还是学校安装绿色上网软件，将一些非法的，带有不良信息的网站自动屏蔽掉；学校安排一定的上网时间，将学生从网吧中吸引过来，从而减少学生在网吧上网的时间，减少不健康内容对学生的伤害。
根据社会实例，网上报到的新闻，如某某因为见网友受到伤害等，让学生了解网络和电脑并不是很安全的，平时要多注意自身的保护意识，也让学生明白非法传播别人的隐私，会给别人带来很大的伤害，也将受到法律的制裁。明确让学生知道通过网络传播一些非法的、不健康的和个人隐私的东西是会带来很严重的后果，是要受到法律的制裁的。教育学生不要因为一时的兴起，干一些违法的事，给自己和别人都带来伤害。
在平时教学中，我也会和学生互相交流网上的一些新闻，相互评价其真伪，并发表见解，在交流过程中对这些方面加以正确、全面的引导，增强学生的自律意识和自我保护能力。经过一段时间的努力，大部分学生都能自觉、安全正确的上网，并注意自己网上的行为，安全、健康的上网，使网络逐渐成为良师益友。
总之，通过这几年的教学我发现，德育教育要渗透在整个教学过程中，不能是直白、生硬的告诫，而是要讲究自然而巧妙的引导。作为信息技术教师，我们更要在平时的教学准备上，教学实践中多动脑筋、不断探索，就一定会处处对学生进行潜移默化的德育教育。