【摘 要】
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摘要：中小学课外辅导机构的发展规模和社会影响力逐渐扩大，课外辅导的形式、内容和实施机构都向着多元化发展。在这多元化发展之中，辅导对象——学生的发展这一重要元素却往往被大众忽略。文章介绍了中小学课外辅导机构的概念、发展概况和其对学生产生的影响，结合国内外研究，呼吁社会对学生这一主体的切实关注，为中小学课外辅导机构的发展提出了几点建议，具有很大的理论和现实意义。 关键词：辅导机构 中小学生 价值影响
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摘要：中小学课外辅导机构的发展规模和社会影响力逐渐扩大，课外辅导的形式、内容和实施机构都向着多元化发展。在这多元化发展之中，辅导对象——学生的发展这一重要元素却往往被大众忽略。文章介绍了中小学课外辅导机构的概念、发展概况和其对学生产生的影响，结合国内外研究，呼吁社会对学生这一主体的切实关注，为中小学课外辅导机构的发展提出了几点建议，具有很大的理论和现实意义。
关键词：辅导机构 中小学生 价值影响 研究
中图分类号：G6392文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）10-0126-02
新型培训机构——中小学课外辅导机构在产生经济效益、弥补学校主流教育的不足、维护相对弱势学生群体和帮助学生个性而全面发展等方面的积极作用诱导下迅速衍生。如何真正使学生受益、使中小学辅导机构对学生产生更加积极的影响是当前中小学课外辅导机构能否真正实现存在意义和科学发展所面临的重要课题。
一、关于中小学课外辅导机构的概念
国内外研究中对此概念的定义各有千秋，下面分别引用国内外较为贴切的定义介绍中小学课外辅导机构的内涵。
国内学者的观点中，最早的课外补习比较研究者澎湃认为“课外补习是由私人支付的主流教育之外的补充性教育，它以学术型课程为内容，以正在接受正规教育的中小学生为对象”[1]。
国外学者的释意中赞同度最高的是Bray，M
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