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【摘要】目前，在中国基础教育的大前提下，高中英语教学给师生互动带来诸多不便。得学生有很多问题不能够在课堂上得到老师的及时反馈，这就导致了学生学习的积极性、主动性极大下降。本文试通过对高中英语教学及微信的简要分析，以期达到利用微信为英语课堂教学服务的目的。作为教师，我们更好了解微信可以让教师随时答疑解惑，可以为师生交流学习心得提供很好的途径，最终在很大程度上弥补传统课堂教学的不足，提高高中英语教学的效果。
【关键词】 微信 高中英语
随着网络的普及，以课堂为唯一的教学平台的教学方式已不能充分满足高中英语教学的需要。数字化、智能化校园必将走在未来学校教育改革的最前沿。高中学生作为青年一代易于接受新鲜事物，是微信使用的一个重要人群，微信的出现也给在网络环境下英语教学提供了一个崭新的学习平台。
高中英语新课标要求进一步培养学生的综合语言运用能力，促进学生心智发展，提高其综合人文素养。听、说、读、写是语言运用能力的重要组成部分。在发展学生的这几项基本技能时，由于课堂时间和上课人数的限制，教师很难让每一位学生接受充分的听说训练，导致学生缺乏英语交际能力。微信强大的功能恰好能弥补传统英语课堂教学的不足，与高中英语教学融合成为可能。
一、微信的由来
微信（WeChat） 是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，由张小龙所带领的腾讯广州研发中心产品团队打造 。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字。
截止到2016年第二季度，微信已经覆盖中国 94% 以上的智能手机，月活跃用户达到 8.06亿。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
二、微信与高中英语教学结合的特点
1.学生心理
高中时期的学生思维比较活跃，喜欢接触新东西、新问题，并且基本能独立地判断是非，又希望独立地解决问题。高中阶段的学生在学习上由之前的手把手地教转而被要求积极主动地学。此时如果教师将利用微信布置教学任务，让学生在课堂之外，也能及时接收到，这将给那些需要更多教学指导的学生以更多的学习机会和时间。
2.英语教学
传统课堂教学手段单一，而微信应用程序集图片、声音以及群聊等多种教学工具于一体，弥补了传统课堂单一的缺陷，可以有效激发学生的学习兴趣。微信即时交流功能符合当下高中生的交流特点，能更好地激发学生学习英语的兴趣和积极性，强化学生对课堂教学内容的理解。
教师可以充分利用微信的推送功能，把当天或这几天的课堂教学资料以及其中的重难点记录下来，与学生分享。另外，利用微信的语音功能，高中生能够摆脱面对面交流的尴尬，实现畅所欲言的交流。另一方面，教师还可以将自己的教案、课件等教学内容发布在微信公众号或者微信群里，以便课堂上没有听懂的学生课后随时查看。
3.课外辅助
新的高考改革对学生英语综合能力在考试中的运用能力提出了更高的要求。而一般的课堂教学无法满足和实现学生这方面的要求，而微信改变了高中英语传统课堂的教学模式，高中英语教学将不再受教室以及课时的限制，学生可以根据自己的实际情况来安排学习内容和方式。学生课下通过微信的视频及语音功能对课堂学习的内容进行充分的交流，教师则可以通过微信发布一些课外资料。微信英语学习平台可以帮助学生有效内化已学知识，提高英语学习效率。
三、需要考虑的问题
任何事物都具有两面性，即使微信在高中英语教学中有众多优势，但它也可能会带来一些负面的影响，这就需要家长及教师在教学中注意相关问题，并有意识地去避免或者快速解决。
为了防范微信平台娱乐功能对高中生造成的消极影响，家长需要加强监督教育。在使用微信平台的过程中，家长应该让孩子树立正确的学习观念，严格控制其手机使用时间，提高他们自主学习能力。
学校要有计划地更新教师教育观念，提高教师素质。教师是教学活动的指导者;只有教师需要在教学中不断更新自己的教育观念，才能在教学中更有效地指导学生的英语学。特别是在网络信息技术迅速发展的今天，教师应该掌握并运用相关技术到教学中。
總之，微信符合青年学生的身心特点，具有传统课堂和课外教学不可比拟的优势。如果教师应用得当，可以有效增加学生的学习激情，提高教学效果。微信不仅可以大大增加英语教学的课堂内容，丰富其色彩，还能使教学融入生活、融入时代，增强师生互动，从而进一步改进师生关系，很好地为英语教学服务，提高教学效果。
参考文献：
[1]左有遊.移动学习在大学生学习中的应用研究[D].南昌大学， 2011.
[2]汪慧颖.《校园英语·上旬》[J]2017年第06期
[3]百度百科.微信[DB/OL].[2014-2-1].http：//baike.baidu.com
【关键词】 微信 高中英语
随着网络的普及，以课堂为唯一的教学平台的教学方式已不能充分满足高中英语教学的需要。数字化、智能化校园必将走在未来学校教育改革的最前沿。高中学生作为青年一代易于接受新鲜事物，是微信使用的一个重要人群，微信的出现也给在网络环境下英语教学提供了一个崭新的学习平台。
高中英语新课标要求进一步培养学生的综合语言运用能力，促进学生心智发展，提高其综合人文素养。听、说、读、写是语言运用能力的重要组成部分。在发展学生的这几项基本技能时，由于课堂时间和上课人数的限制，教师很难让每一位学生接受充分的听说训练，导致学生缺乏英语交际能力。微信强大的功能恰好能弥补传统英语课堂教学的不足，与高中英语教学融合成为可能。
一、微信的由来
微信（WeChat） 是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，由张小龙所带领的腾讯广州研发中心产品团队打造 。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字。
截止到2016年第二季度，微信已经覆盖中国 94% 以上的智能手机，月活跃用户达到 8.06亿。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
二、微信与高中英语教学结合的特点
1.学生心理
高中时期的学生思维比较活跃，喜欢接触新东西、新问题，并且基本能独立地判断是非，又希望独立地解决问题。高中阶段的学生在学习上由之前的手把手地教转而被要求积极主动地学。此时如果教师将利用微信布置教学任务，让学生在课堂之外，也能及时接收到，这将给那些需要更多教学指导的学生以更多的学习机会和时间。
2.英语教学
传统课堂教学手段单一，而微信应用程序集图片、声音以及群聊等多种教学工具于一体，弥补了传统课堂单一的缺陷，可以有效激发学生的学习兴趣。微信即时交流功能符合当下高中生的交流特点，能更好地激发学生学习英语的兴趣和积极性，强化学生对课堂教学内容的理解。
教师可以充分利用微信的推送功能，把当天或这几天的课堂教学资料以及其中的重难点记录下来，与学生分享。另外，利用微信的语音功能，高中生能够摆脱面对面交流的尴尬，实现畅所欲言的交流。另一方面，教师还可以将自己的教案、课件等教学内容发布在微信公众号或者微信群里，以便课堂上没有听懂的学生课后随时查看。
3.课外辅助
新的高考改革对学生英语综合能力在考试中的运用能力提出了更高的要求。而一般的课堂教学无法满足和实现学生这方面的要求，而微信改变了高中英语传统课堂的教学模式，高中英语教学将不再受教室以及课时的限制，学生可以根据自己的实际情况来安排学习内容和方式。学生课下通过微信的视频及语音功能对课堂学习的内容进行充分的交流，教师则可以通过微信发布一些课外资料。微信英语学习平台可以帮助学生有效内化已学知识，提高英语学习效率。
三、需要考虑的问题
任何事物都具有两面性，即使微信在高中英语教学中有众多优势，但它也可能会带来一些负面的影响，这就需要家长及教师在教学中注意相关问题，并有意识地去避免或者快速解决。
为了防范微信平台娱乐功能对高中生造成的消极影响，家长需要加强监督教育。在使用微信平台的过程中，家长应该让孩子树立正确的学习观念，严格控制其手机使用时间，提高他们自主学习能力。
学校要有计划地更新教师教育观念，提高教师素质。教师是教学活动的指导者;只有教师需要在教学中不断更新自己的教育观念，才能在教学中更有效地指导学生的英语学。特别是在网络信息技术迅速发展的今天，教师应该掌握并运用相关技术到教学中。
總之，微信符合青年学生的身心特点，具有传统课堂和课外教学不可比拟的优势。如果教师应用得当，可以有效增加学生的学习激情，提高教学效果。微信不仅可以大大增加英语教学的课堂内容，丰富其色彩，还能使教学融入生活、融入时代，增强师生互动，从而进一步改进师生关系，很好地为英语教学服务，提高教学效果。
参考文献：
[1]左有遊.移动学习在大学生学习中的应用研究[D].南昌大学， 2011.
[2]汪慧颖.《校园英语·上旬》[J]2017年第06期
[3]百度百科.微信[DB/OL].[2014-2-1].http：//baike.baidu.com