你无法想象，非洲有接近１．２８亿适龄入学儿童，其中１７０万人从来没有接受过教育。更令人震惊的是，还有３７０万非洲儿童虽然入学，但是在校内几乎没有接受到教育，他们的状况一点也不比那些从来没上过学的儿童好。通过教育现状，不难预计非洲未来的经济增长和社会发展会举步维艰。
　　这些数字来源于非洲教育晴雨表——布鲁金斯研究所全民教育中心新开发的一个版块。他们展示了一张图表，用区域测试的数据，比如法语非洲（ＰＡＳＥＣ）和东南非洲（ＳＡＣＭＥＱ），并采用了全国四年级和五年级学生的考评数据，分析了撒哈拉以南非洲的２８个国家的教育情况。在每个考评数据里，都有一个临界点，分数低于临界点的学生几乎没有接受过正式教育，所以他们没有教育分数。而且这些测试只是浅尝辄止，单纯是对各个地区的教育现状做直观的描述，并没有对学生应该树立的价值观、应该掌握的知识和技能等方面进行分析和研究，积极引导他们更加健康成长，更加勇于创新。
　　在被调查的７个国家里，超过４０％的四年级和五年级学生没有达到最低学习标准。在埃塞俄比亚、尼日利亚和赞比亚等国家，超过一半的在校学生直到小学毕业都没学到基本的学习技能。借助晴雨表平台，英国的环球教育中心统计了小学毕业之后就失学、上到五年级就退学和在学校但是几乎没有接受到教育等群体的人数，汇总没有接受教育的儿童的总数，结果，在目前的模式下，撒哈拉以南非洲的一半小学生，大约６１０万人，到青春期都没有学到必需的基本技能，更不必说有追求成功和富有成效的生活。
　　晴雨表同时也指出贫富悬殊的问题。看看极端贫困地区的教育率，在接受过２年以下教育的成年人的比例当中，相对于家庭富裕或者来自城市的人，家庭贫困的和来自农村的人的劣势表现得非常明显。比如，在埃塞俄比亚，最贫困的１／５的人口里，有６８．３％的人接受教育的情况非常糟糕，而最富裕的１／５的人口里，只有１３．８％没有接受到很多教育。
　　纵使我们有很多理由为非洲最近十年在教育领域取得的进步喝彩，但是晴雨表的数据警示我们，还有更深的学习危机等待解决。非洲政府必须立即行动，和国际社会并肩合作，提高教学水平，提升教学质量，否则，成千上万的非洲年轻一代的才华就此被埋没，非洲的经济和社会也越来越萧条。
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