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学前教育界常说：“一位好园长等于一所好幼儿园。”这说明，幼儿园发展的好坏与否，幼儿园园长是关键。而在现今学前教育事业蓬勃发展的时期，幼儿园园长肩负的担子越来越重，有不少园长每天是起早摸黑，第一个来到幼儿园，最后一个回家，在各种压力下求生存，漫无边际地“忙”着。在如此的管理现状下，幼儿园园长在管理上讲究管理艺术，才能适应新时代的要求，带动幼儿园健康稳步的发展。
一、重学习，科学管理
《幼儿园教育指导纲要》中强调：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育关键在于园长，园长素质的高低，直接影响着幼儿园教育发展步伐的快慢。有这样一句话：“一位优秀的园长应该做到三个方面：精教育、懂管理、擅经营。”这三个词，涵盖了一个园长所应具备的专业素质。
（一）精教育
园长作为幼儿园这个特殊团队的引领者，大到幼儿园的发展方向、小到对教师的教学指导、幼儿教学具的选择等幼儿园的决策，都由其自身的专业素质所决定。因此，园长必须要根据新的教学理念，及时转变观念，深入教育教学第一线，带领幼儿园进行课程改革。教育部2012年印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》），它是代表我国幼教改革方向的标志性文件。作为园长要自己深入领会《指南》的精髓，真正做到懂教育、精教育，在发展幼儿园的同时也在广大教师间建立起园长的专业权威，成为一个新时代多元化的教学领导。
（二）懂管理
作为幼儿园园长，只是掌握幼教理论还不行，还要了解一定的管理知识和理论，不断分析各种管理模式的优缺点，去糟粕，取精华，建立一套适合本幼儿园发展的管理模式。如阅读一些管理类的杂志《学校管理》《学前教育》等，通过学习，把理论与实际结合，提高园长的管理理念，形成科学的管理模式。
（三）擅经营
要把一所幼儿园经营好，就必须有自己的优势，创造属于幼儿园的品牌特色。“经营”的思想也就是创造教育财富的思想。作为园长，要熟知本园的优势与弱势，不断维护和完善保障。我们当地一所知名幼儿园，围绕“内抓质量，外树形象，效益优先”的经营目标，挖掘优势，以美术作为幼儿园特色，抓教研、抓培训，打造品牌教师，根据特色开展丰富多彩的活动，如亲子美术课堂、儿童绘画作品展、环保手工制作等等，不仅促使了孩子们的良好发展，还提高幼儿园知名度，赢得了家长和社会的美誉。
二、分“大”“小”，授权于人
《幼儿园园所长手册》中指出：“园长使用权力的方式和性质直接影响教职工的工作态度和工作效率。”园长是幼儿园的权利“中心”，但是又不能大小权利集于一身，要学会放权，让自己的下属把被动工作变为主动工作。
还记得我实习的那所幼儿园，那里的园长每天都是忙上忙下的，凡事亲力亲为，总有做不完的事情。有一次副园长带领美术组老师在走廊更换吊饰，园长过来看到悬挂吊饰的方法不对，影响了美感，她马上说：“你们这样挂不对，还是让我来挂吊饰吧。”接下来，就出现一个画面：园长爬着楼梯在挂吊饰，而副园长和美术组的老师就只是在下面负责给园长传递吊饰，本来一个小时就可以装饰好的走廊，却用了一个下午的时间才把工作完成。英国领导培训专家布赖恩·克赖格说过“最成功的人是那些不断努力减少自己工作量的人。”园长是幼儿园的灵魂人物，园长要做到把主要精力放在选人、用人、谋事等大事上，避免过多的抓细节。
三、赏教师，因才而为
园长既担负着管理者的责任，又承担着激发教师潜能和培养造就人才的责任，所以园长既要做到对优秀人才的识别、选拔、培养，又要兼顾对园内教职工合理配置和潜能的挖掘，最大限度发挥每位教职工的能力。
我所在幼儿园的园长善于挖掘教师的闪光点，积极鼓励教师不断提升自己的专业素养。通过不同的方式，为教师成长搭建平台，促进教师专业成长和整体素质的提高。在教师个别的培养方面，她力求把握每位下属的优势智能，针对性地给与指导与培养，如吴老师善于钻研，大胆创新，就让她负责教研活动；骆老师电脑应用知识丰富，就让她负责幼儿园教师的电脑培训……每位教师根据自己的特长受到不同的培养锻炼与发展。除此之外，园长还经常鼓励教师，多说些激励教师的话，如“谢谢你的努力。”“辛苦了！谢谢你对工作的支持！”“我相信你。”“我很赞同你的看法。”……通过这些赞赏的话，让教师们在园长的肯定中，不断地获得前进的动力，不断地获得专业素养的提高，让她们带着愉快的心情积极投入工作。
四、爱下属，传递快乐
幼儿园是一個特殊的群体，它以女性居多，有其争强好胜、自尊心强、感情细腻等共性特点。园长想要深入一线与下属打成一片、拉近与下属的距离，就必须创设一个和谐的氛围，用真诚敲开每位员工的心门。为此，园长要对每位教师的心理需求有所了解，以情动人，以爱换心，让下属感受到领导对其的关爱，从而带动下属热爱自己的工作和幼儿。为营造一个良好的工作环境和心理氛围，可以开展教师生日会、每月之星评比、集体健康操等活动；也可以为家里住得远的老师设立休息室、天氣寒冷时为值班的老师准备取暖设备、下属家有喜事时，园长可以亲自写的贺卡……一句话的问候，一个细节的处理，都能让教师体会到被爱包围，感受到幼儿园大家庭的亲情和温暖，教师才能安教乐教。
幼儿园园长管理艺术的魅力是无限的，想要当好园长关键在管理。园长要懂得管理的艺术，充分利用自己的学识、智慧、能力、经验和气质，灵活、恰当地参与管理，才能实现幼儿园的管理目标，促进幼儿园健康稳步地向前发展。
一、重学习，科学管理
《幼儿园教育指导纲要》中强调：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育关键在于园长，园长素质的高低，直接影响着幼儿园教育发展步伐的快慢。有这样一句话：“一位优秀的园长应该做到三个方面：精教育、懂管理、擅经营。”这三个词，涵盖了一个园长所应具备的专业素质。
（一）精教育
园长作为幼儿园这个特殊团队的引领者，大到幼儿园的发展方向、小到对教师的教学指导、幼儿教学具的选择等幼儿园的决策，都由其自身的专业素质所决定。因此，园长必须要根据新的教学理念，及时转变观念，深入教育教学第一线，带领幼儿园进行课程改革。教育部2012年印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》），它是代表我国幼教改革方向的标志性文件。作为园长要自己深入领会《指南》的精髓，真正做到懂教育、精教育，在发展幼儿园的同时也在广大教师间建立起园长的专业权威，成为一个新时代多元化的教学领导。
（二）懂管理
作为幼儿园园长，只是掌握幼教理论还不行，还要了解一定的管理知识和理论，不断分析各种管理模式的优缺点，去糟粕，取精华，建立一套适合本幼儿园发展的管理模式。如阅读一些管理类的杂志《学校管理》《学前教育》等，通过学习，把理论与实际结合，提高园长的管理理念，形成科学的管理模式。
（三）擅经营
要把一所幼儿园经营好，就必须有自己的优势，创造属于幼儿园的品牌特色。“经营”的思想也就是创造教育财富的思想。作为园长，要熟知本园的优势与弱势，不断维护和完善保障。我们当地一所知名幼儿园，围绕“内抓质量，外树形象，效益优先”的经营目标，挖掘优势，以美术作为幼儿园特色，抓教研、抓培训，打造品牌教师，根据特色开展丰富多彩的活动，如亲子美术课堂、儿童绘画作品展、环保手工制作等等，不仅促使了孩子们的良好发展，还提高幼儿园知名度，赢得了家长和社会的美誉。
二、分“大”“小”，授权于人
《幼儿园园所长手册》中指出：“园长使用权力的方式和性质直接影响教职工的工作态度和工作效率。”园长是幼儿园的权利“中心”，但是又不能大小权利集于一身，要学会放权，让自己的下属把被动工作变为主动工作。
还记得我实习的那所幼儿园，那里的园长每天都是忙上忙下的，凡事亲力亲为，总有做不完的事情。有一次副园长带领美术组老师在走廊更换吊饰，园长过来看到悬挂吊饰的方法不对，影响了美感，她马上说：“你们这样挂不对，还是让我来挂吊饰吧。”接下来，就出现一个画面：园长爬着楼梯在挂吊饰，而副园长和美术组的老师就只是在下面负责给园长传递吊饰，本来一个小时就可以装饰好的走廊，却用了一个下午的时间才把工作完成。英国领导培训专家布赖恩·克赖格说过“最成功的人是那些不断努力减少自己工作量的人。”园长是幼儿园的灵魂人物，园长要做到把主要精力放在选人、用人、谋事等大事上，避免过多的抓细节。
三、赏教师，因才而为
园长既担负着管理者的责任，又承担着激发教师潜能和培养造就人才的责任，所以园长既要做到对优秀人才的识别、选拔、培养，又要兼顾对园内教职工合理配置和潜能的挖掘，最大限度发挥每位教职工的能力。
我所在幼儿园的园长善于挖掘教师的闪光点，积极鼓励教师不断提升自己的专业素养。通过不同的方式，为教师成长搭建平台，促进教师专业成长和整体素质的提高。在教师个别的培养方面，她力求把握每位下属的优势智能，针对性地给与指导与培养，如吴老师善于钻研，大胆创新，就让她负责教研活动；骆老师电脑应用知识丰富，就让她负责幼儿园教师的电脑培训……每位教师根据自己的特长受到不同的培养锻炼与发展。除此之外，园长还经常鼓励教师，多说些激励教师的话，如“谢谢你的努力。”“辛苦了！谢谢你对工作的支持！”“我相信你。”“我很赞同你的看法。”……通过这些赞赏的话，让教师们在园长的肯定中，不断地获得前进的动力，不断地获得专业素养的提高，让她们带着愉快的心情积极投入工作。
四、爱下属，传递快乐
幼儿园是一個特殊的群体，它以女性居多，有其争强好胜、自尊心强、感情细腻等共性特点。园长想要深入一线与下属打成一片、拉近与下属的距离，就必须创设一个和谐的氛围，用真诚敲开每位员工的心门。为此，园长要对每位教师的心理需求有所了解，以情动人，以爱换心，让下属感受到领导对其的关爱，从而带动下属热爱自己的工作和幼儿。为营造一个良好的工作环境和心理氛围，可以开展教师生日会、每月之星评比、集体健康操等活动；也可以为家里住得远的老师设立休息室、天氣寒冷时为值班的老师准备取暖设备、下属家有喜事时，园长可以亲自写的贺卡……一句话的问候，一个细节的处理，都能让教师体会到被爱包围，感受到幼儿园大家庭的亲情和温暖，教师才能安教乐教。
幼儿园园长管理艺术的魅力是无限的，想要当好园长关键在管理。园长要懂得管理的艺术，充分利用自己的学识、智慧、能力、经验和气质，灵活、恰当地参与管理，才能实现幼儿园的管理目标，促进幼儿园健康稳步地向前发展。