【摘 要】
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摘 要：随着互联网 教育的深入发展，教育理念和教学模式不断更新，尤其是目前大学MOOC、SPOC、智慧课堂等成为热门，“混合式教学”已成为教学模式创新的热点，本文旨在混合式教学理念的基础上，对基于“超星泛雅平台”的混合式教学模式在大学英语教学中的应用进行探究。关键词：混合式教学; 超星泛雅; 大学英语中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006-3315
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摘 要：随着互联网 教育的深入发展，教育理念和教学模式不断更新，尤其是目前大学MOOC、SPOC、智慧课堂等成为热门，“混合式教学”已成为教学模式创新的热点，本文旨在混合式教学理念的基础上，对基于“超星泛雅平台”的混合式教学模式在大学英语教学中的应用进行探究。
关键词：混合式教学; 超星泛雅; 大学英语
中图分类号：H319
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摘 要：幼儿园开展篮球特色活动有利于幼儿身心健康发展，而篮球活动的开展离不开各种资源的支持合作。家长是幼儿园重要的合作伙伴，是丰富的教育资源。作为一线教师如何利用家长资源开展幼儿篮球班本微课程研究呢？本文从以下三个方面加以阐述：1.愿意成为“丸伴”——前期获得支持。2.主动变身“丸伴”——全程参与活动。3.积极乐享“丸伴”——后期积累素材。关键词：篮球; 家长资源; 班本微课程; 幼儿中图分类号：
摘 要：幼儿园里的户外活动，因为各式各样的感统器械以及变化多样的游戏让它变得格外丰富和有趣，让孩子们在充满情境的感统活动中得到各种能力和技能的提升不再是难题，在技能和能力提升的背后，孩子们精神上的愉悦和快乐也让我们更加的关注。在加强幼儿自主能力和规则意识培养的大环境下，我们也放手尝试在户外活动中给幼儿更多自主支配的时间，他们自己选择喜欢的区域、器械和伙伴进行游戏，让户外自主活动真正的“动”起来，孩
摘 要：生活中处处皆有教育的资源，合理、充分运用生活中的各种资源，有助于课程的多元开发与顺利推进。本文试着以“蛋趣”课程的开发为例，探索发掘生活资源，助力课程多元化的有效途径。关键词：资源; 开发; 课程; 多元化中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）5-087-001一、资源整合，引导课程多元化人类的任何生产、生活活动都离不
摘 要：在“课程游戏化”开展如火如荼的今天，“课程”俨然已成为幼儿园的一张名片，给每一所幼儿园都注入了新的活力。我园地处农村，物资丰富，利用蛋资源，开发“蛋趣”微课程，旨在让幼儿获得有益经验的同时提高教师开发与实施课程的能力。关键词：蛋趣; 微课程; 小机动中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）5-089-001本文主要围绕生活中最
摘 要：《纲要》中指出：教师要“从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活执行。”基于我园特有的健康文化背景和多年的经验传承，我们从幼儿自身发展的兴趣和需要为出发点，坚持儿童的亲身参与、感悟，师幼在体验课程的生长过程中共同成长，让每一个鹿宝贝在健康课程的沐浴下健康成长。关键词：班本微课程; 幼儿; 内容; 环境; 实施中图分类号：G612
摘 要：五年制高等职业教育分两个阶段进行。其专业的设置与社会的进步和科技的发展需求匹配，与培养实用性人才的目标相适用，以人才市场对人才需求为指导方向的新型教育模式。关键词：校企合作; 人才培养; 课程建设中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）5-107-001一、五年制高职教育产教深度融合内涵职业教育课程体系的设置和培养目标
摘 要：拜物主义思潮影响贫困生因素包括内部心理因素和外部环境因素，外部环境因素包括受同辈群体、网络、影视、家长、报刊书籍和广告影响。为抵制拜物主义思潮的影响，提出加强社会主义核心价值观教育、加强勤俭节约美德教育、加强日常思想政治教育和对贫困生拜物主义行为进行监督四方面对策建议。关键词：拜物主义思潮; 贫困生; 影响因素; 对策中图分类号：G641 文献标识码：A
摘 要：随着电子商务的迅猛发展、手机互联网的蓬勃发展，将网络营销带入了新媒体时代。然而，高校网络营销教学中仍然存在教材难以跟上互联网发展、上机实践环节与实际应用脱节等问题，制约了网络营销人才培养质量的提高。本文在深入分析网络营销教学问题的基础上，采用小组任务式教学法，在上机实践课程中引入实战项目，提升学生解决实际问题的实战应用能力，培养企业需要的网络营销实战人才。关键词：小组任务学习法; 网络营销
摘 要：随着社会经济的发展，高职教育开始进入大众化并向普及化方向发展，传统的知识型人才培养模式已经不能满足社会对技能型人才的需求，技能型的人才培养已经成为高职院校教育改革的必然趋势。关键词：高职; 应用日语; 人才培养; 南工院中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）5-142-0011.南工院应用日语专业技能型人才培养模式现状
摘 要：产生于欧洲的行动学习教学方式的最大优势，就是倡导在学习中行动，在行动中学习——将所学课程知识与企业实际问题相结合，切实解决企业现实问题，真正帮助学生与企业共同成长。本文以商科公共创业实践课程创业行动学习实践为例，研究行动学习法在课程中的重要作用以及对提升学生综合能力的影响。关键词：行动学习法; 商科公共创业实践课程; 学生综合能力中图分类号：G642.41 文献标识