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本文在分析远程教育理论中的穆尔交互影响距离理论涵义的基础上,对穆尔理论中的"对话"变量作了详细的分析,重点分析了对话的决定因素、对话的分类和远程教育中实现对话的具体途径等问题.这对于如何在远程教育中增加和使用对话进而提高远程教育质量具有一定的指导意义.
对穆尔交互影响距离理论中对话变量的分析
【摘 要】
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本文在分析远程教育理论中的穆尔交互影响距离理论涵义的基础上,对穆尔理论中的"对话"变量作了详细的分析,重点分析了对话的决定因素、对话的分类和远程教育中实现对话的具体
【机 构】
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山东教育学院远程网络教育分院
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2004年5期
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