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笔者是一个师范毕业生,毕业后就直接分配到农村学校任教,从教将近二十年,一直从事农村的一线教学工作,接触的都是农村的小学生.教学过程中,笔者发现阅读和写作是农村小学生语文学习的短板,其原因在于学生语感的缺乏.为提高学生对语言的感悟能力,笔者在低年级学生中进行了教学实验,通过扩大学生的阅读量及强化情感表达以培养和提高其语感的能力,为此积累了一些心得和体会.