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小学生在计算中出现错误是常见的现象,错误的形式多种多样.但是,有些错误的出现却是不分年代、不分民族、不分地区,而且这些错误即使教师再三叮咛,到计算过程中学生仍然会出现.这究竟是什么原因呢?如果我们能从学生计算的错误中发现一些带有规律性的问题,并从中分析造成计算错误的原因,便能做到防患于未然.