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摘 要：随着教育的不断发展，人们对课堂教育教学的质量开始逐渐关注起来。本文立足于初中道德与法治的课堂教学实践，分别从“改革创新教学手段”“教师设计教学案和进行二次备案”“转变学生学习方法”“认真钻研教材”这四个方面入手，针对如何有效提高初中道德与法治课堂教学质量进行了初步的分析和探索。
關键字：初中道德与法治;课堂质量;教学手段
在我看来，提高初中道德与法治课堂教学质量，需要我们初中道德与法治教师立足实际，及时改革和创新教学手段，进一步激发学生学习的兴趣，为提高学生的学习成绩奠定基础，还需要我们初中道德与法治教师精心设计教学方案，将学生将要学习的内容生动形象地展示出来，一来可以提高学生的学习效率，二来可以调动学生学习的积极性，为提高初中道德与法治课堂质量奠定基础。同时，我们初中道德与法治教师要认真钻研教材，带领学生学习一些中考考试的例题，了解一些考试说明，为中考做一个良好的条件准备，在传授专业知识的时候要引导学生转变学习方法，采用正确的教学方法来提高学生的学习成绩。
一、改革创新教学手段，激发学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”当学生对学习有浓厚的兴趣之后，才会转变学习态度，从消极沉迷的学习态度转变为积极自主的学习态度，从而自己寻找学习资源，不断积累和学习教学内容，为提高学生的学习成绩奠定基础。我们初中道德教师在传授专业知识的时候要结合学生的学习特点和学习能力，进而制定更适用于初中学生的教学手段，比如初中学生好奇心重、活泼、思维活跃，我们初中道德与法治教师在课堂中可以融入一些语文元素，进行故事导入，让学生更清楚地了解到知识的本质，一方面不仅激发学生的学习兴趣，另一方面还调动学生学习的积极性，进一步提高学生的学习成绩。
二、教师设计教学案和进行二次备案，打造高效课堂
初中时期正是学生提高学习成绩的关键时期，同时也是选择一个好高中的重要时期，因此，我们初中道德与法治教师要为学生的未来而负责，精心设计每一堂课程，在课堂中发挥学生自主性能力，开发学生的潜能，进而提高教学效率，打造高效率课堂。讲解《中学序曲》为例，首先我会将课堂教学中用到的资料准备好，比如课本、多媒体课件、教学案等等，然后观察学生的学习状况，假如学生可以准确地理解教学内容，就可以进行新的任务课程;假如学生对某一知识点不理解，就会加大教学力度，专门攻克难题，来提高班级学生的学习成绩，进一步为打造高效率课堂奠定基础。然后带领学生独立完成对教材的观看，要求学生找出难点和重点，以此来加强学生的印象。最后我会引导学生听一些关于中学的歌曲，来让学生感受中学时代的珍惜和时间的飞快。我们初中道德与法治教师通过集体备课和个人二次备课可以在一定程度上将教材中繁琐、不易理解的知识点用简洁的语言表达出来，为提高初中道德与法治课堂质量奠定基础。
三、转变学生学习方法，提高学习效率
学生的学习方法直接关乎着学生的学习成绩和学习效率，好的学习方法可以帮助学生在有限的时间里学习到更多的知识点，进而提高学生的学习效率，因此，我们初中道德与法治教师要及时帮助学生转变学习方式，以此来提高课堂教学质量。在我观察看来，一些学习成绩比较好的学生在听讲的时候都会做笔记，做完笔记会在自我学习的时候加以思考和记忆，以此来巩固基础知识。还有一些学生在听讲的时候也会记笔记，但是记笔记的时候会影响学生听课，这就说明学生没有将知识点完全理解，一些学生只是写重点，还有一些学生只是将教师的语言原封不动地照抄在教材中，并没有任何意义。其实做笔记就是在学生自我学习的时候帮助学生理解知识点做辅助作用，可以帮助学生用通俗的语言来了解理论，进一步提高学生的学习效率。
四、认真钻研教材、课程标准及考试说明
教师在实施教学任务的时候要引导学生了解考试的规则，还要清楚地知道自己的教学目标和方向，以此来作为自己前进的动力和方向。同时，教师必须对教材十分了解，并且掌握教材中的每一个知识点，才会运用自己的语言将教材中枯燥无味的理论展示出来，不仅降低学生学习的难度，还保障了课堂的高效性。其中，我们初中道德与法治教师还要适当地了解课程标准及考试说明与中考紧密联系，只有清楚了解这些，才会在课堂中引导学生重点学习中考的例题，帮助学生掌握知识点，进而达到举一反三的程度，提高学生掌握知识点的程度。
总而言之，提高初中道德与法治课堂教学质量，最重要的就是激发学生的学习兴趣，引导学生积极自主地学习知识，需要教师的精心备案和认真负责的教学态度。同时，教师还要紧追教育时代的潮流，立足实际，不断优化和改革教学手段，以此来提高学生的学习效率，为提高初中道德与法治课堂质量奠定基础。
参考文献：
[1]周容容.有效提高课堂效益——以初中《道德与法治》为例[J].吉林教育：综合，2016（48）：68-69.
[2]庄亚民，郭清文.凸显学科魅力激活思品课堂——浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学有效性[J].新课程，2019（2）：181-181.
關键字：初中道德与法治;课堂质量;教学手段
在我看来，提高初中道德与法治课堂教学质量，需要我们初中道德与法治教师立足实际，及时改革和创新教学手段，进一步激发学生学习的兴趣，为提高学生的学习成绩奠定基础，还需要我们初中道德与法治教师精心设计教学方案，将学生将要学习的内容生动形象地展示出来，一来可以提高学生的学习效率，二来可以调动学生学习的积极性，为提高初中道德与法治课堂质量奠定基础。同时，我们初中道德与法治教师要认真钻研教材，带领学生学习一些中考考试的例题，了解一些考试说明，为中考做一个良好的条件准备，在传授专业知识的时候要引导学生转变学习方法，采用正确的教学方法来提高学生的学习成绩。
一、改革创新教学手段，激发学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”当学生对学习有浓厚的兴趣之后，才会转变学习态度，从消极沉迷的学习态度转变为积极自主的学习态度，从而自己寻找学习资源，不断积累和学习教学内容，为提高学生的学习成绩奠定基础。我们初中道德教师在传授专业知识的时候要结合学生的学习特点和学习能力，进而制定更适用于初中学生的教学手段，比如初中学生好奇心重、活泼、思维活跃，我们初中道德与法治教师在课堂中可以融入一些语文元素，进行故事导入，让学生更清楚地了解到知识的本质，一方面不仅激发学生的学习兴趣，另一方面还调动学生学习的积极性，进一步提高学生的学习成绩。
二、教师设计教学案和进行二次备案，打造高效课堂
初中时期正是学生提高学习成绩的关键时期，同时也是选择一个好高中的重要时期，因此，我们初中道德与法治教师要为学生的未来而负责，精心设计每一堂课程，在课堂中发挥学生自主性能力，开发学生的潜能，进而提高教学效率，打造高效率课堂。讲解《中学序曲》为例，首先我会将课堂教学中用到的资料准备好，比如课本、多媒体课件、教学案等等，然后观察学生的学习状况，假如学生可以准确地理解教学内容，就可以进行新的任务课程;假如学生对某一知识点不理解，就会加大教学力度，专门攻克难题，来提高班级学生的学习成绩，进一步为打造高效率课堂奠定基础。然后带领学生独立完成对教材的观看，要求学生找出难点和重点，以此来加强学生的印象。最后我会引导学生听一些关于中学的歌曲，来让学生感受中学时代的珍惜和时间的飞快。我们初中道德与法治教师通过集体备课和个人二次备课可以在一定程度上将教材中繁琐、不易理解的知识点用简洁的语言表达出来，为提高初中道德与法治课堂质量奠定基础。
三、转变学生学习方法，提高学习效率
学生的学习方法直接关乎着学生的学习成绩和学习效率，好的学习方法可以帮助学生在有限的时间里学习到更多的知识点，进而提高学生的学习效率，因此，我们初中道德与法治教师要及时帮助学生转变学习方式，以此来提高课堂教学质量。在我观察看来，一些学习成绩比较好的学生在听讲的时候都会做笔记，做完笔记会在自我学习的时候加以思考和记忆，以此来巩固基础知识。还有一些学生在听讲的时候也会记笔记，但是记笔记的时候会影响学生听课，这就说明学生没有将知识点完全理解，一些学生只是写重点，还有一些学生只是将教师的语言原封不动地照抄在教材中，并没有任何意义。其实做笔记就是在学生自我学习的时候帮助学生理解知识点做辅助作用，可以帮助学生用通俗的语言来了解理论，进一步提高学生的学习效率。
四、认真钻研教材、课程标准及考试说明
教师在实施教学任务的时候要引导学生了解考试的规则，还要清楚地知道自己的教学目标和方向，以此来作为自己前进的动力和方向。同时，教师必须对教材十分了解，并且掌握教材中的每一个知识点，才会运用自己的语言将教材中枯燥无味的理论展示出来，不仅降低学生学习的难度，还保障了课堂的高效性。其中，我们初中道德与法治教师还要适当地了解课程标准及考试说明与中考紧密联系，只有清楚了解这些，才会在课堂中引导学生重点学习中考的例题，帮助学生掌握知识点，进而达到举一反三的程度，提高学生掌握知识点的程度。
总而言之，提高初中道德与法治课堂教学质量，最重要的就是激发学生的学习兴趣，引导学生积极自主地学习知识，需要教师的精心备案和认真负责的教学态度。同时，教师还要紧追教育时代的潮流，立足实际，不断优化和改革教学手段，以此来提高学生的学习效率，为提高初中道德与法治课堂质量奠定基础。
参考文献：
[1]周容容.有效提高课堂效益——以初中《道德与法治》为例[J].吉林教育：综合，2016（48）：68-69.
[2]庄亚民，郭清文.凸显学科魅力激活思品课堂——浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学有效性[J].新课程，2019（2）：181-181.