【摘 要】
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本文通过大样本数据分析发现母亲参与子代教育的程度普遍大于父亲，且受教育程度越高参与程度越大。母亲普遍高参与证实了时下热议的教育“拼妈”现象并非少数人之洞见。事实上，教育“拼妈”相对于坊间流行的“拼爹”实有进步。“拼爹”主要是父輩政治资本和经济资本的比拼，其阻碍阶层流动、破坏社会公平，为人们所诟病。教育“拼妈”的本质是母亲们在子代教育中精力投入的竞争，但也隐含着家庭文化资本的比拼。然而，在“望子成龙
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本文通过大样本数据分析发现母亲参与子代教育的程度普遍大于父亲，且受教育程度越高参与程度越大。母亲普遍高参与证实了时下热议的教育“拼妈”现象并非少数人之洞见。事实上，教育“拼妈”相对于坊间流行的“拼爹”实有进步。“拼爹”主要是父輩政治资本和经济资本的比拼，其阻碍阶层流动、破坏社会公平，为人们所诟病。教育“拼妈”的本质是母亲们在子代教育中精力投入的竞争，但也隐含着家庭文化资本的比拼。然而，在“望子成龙”是家长们的普遍心态、优质教育资源靠竞争获得的教育生态下，教育“拼妈”可能会使母亲们已有的源于价值冲突的焦虑叠加增强。因此，一个健康的教育生态应杜绝“拼爹”，“拼妈”也要适度，关键还在于用良好的教育理念引导子女“自拼”。
（刘文：《教育“拼妈”？——父母参与子代教育的程度差异及其影响》，《当代教育论坛》2019年第3期）
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