班主任在班级所处的重要位置可以说是前进火车中的火车头，不但是班级的指引者，还是班级的灵魂。因为班主任担负着教育学生、组织学生、助学生成才的重要任务。做好班主任的本职工作，是成就一个积极向上、充满战斗力集体的关键。下面结合实践经验，谈一下对班主任工作的认识。
　　一、班主任要有事业心和爱心
　　班主任担当教育教学任务的同时还肩负着班级的组织、管理工作，班主任面对的不仅仅是一张张渴望知识的面孔，更是一个个有待于塑造的心灵。班主任要把班级管理好，做得比其他班级好，让学生努力做好每一项工作，在学校的各项活动中名列前茅。班主任要不断地学习、在工作中有所创新，提高班主任的工作能力，让班主任的事业心更强，因为事业心是班主任工作的动力源泉。
　　想当一位合格的班主任，就要有爱心，因为学生的身心成长需要充满爱心的班主任来完成。班主任想要爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生要以信任学生和理解学生为前提，把学生作为一个平等的对象来看待，班主任要公平、公正地爱每一个学生。要不断地给学生一个真诚的微笑、一些勉励的语言，一个加油的手势，这都会让学生感到温暖。有生病的学生陪同其去看病，并叮嘱吃药、注意休息；当学生遇到挫折时，和其谈谈心，一起面对问题，讨论解决的方法，鼓励他勇敢面对，树立自信。这些细小的事情会拉近师生之间的距离，用爱心来感染学生。班主任要始终用一颗爱心来对待学生，这样班主任才能得到学生的认同、响应和理解，学生会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
　　二、班主任要充分利用班会、课外活动引导、教育学生
　　我们班本学期开展了《爱护环境》《懂得感恩》《扬正气、知荣辱》《让生命充满爱》《安全自救常识》《克服不良习惯、抵制不良行为》等主题班会。 通过举办多种内容和形式的班会活跃班级氛围，同时统一学生的思想和行动，有利于提升班级凝聚力，促进学风、班风有序而长足地发展。
　　另外，在课外活动中对学生进行教育、引导。比如：3月27号学校举行了“广播体操比赛”，在平时的训练和比赛过程中，让学生体会到“班荣我荣、班耻我耻”的集体观念，树立“今天我以班级为荣、明天班级以我为荣”的个人信念。还有组织学生去衡水湖“远足”活动，在集合、游玩的过程中让学生提高“时间观念”和“听从指挥”的意识；午餐结束时清扫周围的垃圾，让学生懂得爱护环境。值得一提的是，崔毅和李更更同学主动帮助一名带孩子的老人推三轮车上桥。尽管走了很远的路，很疲惫，但他俩发自内心的助人为乐的精神，让我全身轻松、心里暖乎乎的。通过这些活动，同学们得到多方面的教育和锻炼。
　　三、班主任要争做学生的朋友并不失时机地表扬学生
　　班主任应把自己看做班级的一员，忽略自己的年龄，放下教师的架子，积极加入到学生的学习、生活中去，做学生的伙伴朋友，与学生和班级同呼吸、共命运。
　　九零后的学生具有活泼好动、性情多变、以自我为中心的特点，他们容易接受新鲜事物，有强烈的独立欲望，有的学生就会表现出一些毛病，如上课睡觉、玩手机、不值日、不按时交作业、不参加集体活动等。班主任应把自己融入到学生中去，得到他们的信任，成为他们的朋友，这样就能潜移默化地教育学生，正确引导学生。只要学生思想有进步，行动听指挥，我们就要及时对他给予肯定和表扬，让他有信心和动力去完成以后的事情。当然，班主任与学生做朋友要注意场所，注意保持适当距离，不能任意纵容犯错误的学生。
　　总之，我们要端正自己的工作态度，真诚地为孩子快乐学习、成长成才而努力。我相信，不断努力、不断进取，真诚的付出就总会有真诚的回报。