浅谈音乐在动画中的运用关系

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  【摘 要】当今社会是一个高压的社会,人人都有其生存的压力和愤懑,而听音乐就自然而然成为纾解不快的通道,也是人们非常热衷的休闲娱乐活动。现如今动画中也融入了音乐元素,意在带领观众进入一个唯美浪漫的魔幻世界,那是一种身临其境的视觉和精神享受,令人心驰神往而更加投入到动画的剧情中感受跌宕起伏的故事情节。由此可以看到音乐与动画片的结合将是一个充满惊喜的搭档,这是视听艺术上的创新和升华,二者的搭配毫无违和感反而更加有吸引力。
  【关键词】音乐;动画;艺术;元素
  一、音乐具有很强的情景带入能力
  动画中融入音乐的因素实属动画为吸引观众的感官而做出的创新举动,这是动画发展中的一大飞跃。在观赏动画的同时还能进行耳朵享受,会充分调动观众的各个感官而与动画产生强烈的情感共鸣,激发观众的看片热情,这就是音乐带来的互动效应,会让观众不由自足地进入动画的世界,在里面畅游探索,寻找其中的乐趣和神 秘。音乐就是具备烘托气氛、奠定动画中的感情基调的作用,因为音乐本质就是表达和呈现,音乐是具有生命力的,他的每一个跳动的音符都夹带着情感因素,是对某种刚请的释放和挥洒,可以充分表现动画中的情感发展,让观众感同身受而情不自禁。近期有个非常火爆的动画片《冰雪奇缘》,里面的一首《let it go》轰动一时,每当音乐想起都会令人联想到动画中冰雪女王唯美而霸气的挥洒她手中冰雪的画面,那种淋漓尽致的情感爆发让人久久难以忘怀。这就是画面与音乐的完美结合,一旦音乐音乐想起就会令人浮想联翩就说明此音乐对于动画的表达十分完美。音乐和画面表现形式分为音画对位和音画同步,前者是利用音乐与画面对立而不矛盾的方式表现情感,而后者则是将音乐和画面设为同一感情基调,相互辉映、共进共退,这是一种常用的表现形式。无论是哪一种音画结合的关系,它的最终目的却是一致的,都是为了带动观众的情绪,让观众能够全身心投入到观看画面的激情中去。
  二、音乐的巧妙插入可以表现人物的性格特点
  音乐是富有生命力的情感传达,它那跳动的音律是一个个鲜活的小鸟儿,总让人有种想要捕捉的冲动,恰恰弥补了动画的不足之处。单是动画的播放只会浪费掉制作动画的初衷和心意,其中没有生气的画面变动只会让人感到无奈和无趣,让观众没有耐心去探索故事中主人公的心理历程,出现不知所云的惨状。因此,在刻画人物形象上还是需要借助音乐来为故事中的主人公增光填色,把一个鲜活的人物性格刻画地尽善尽美、恰到好处,从而让观众充分体会到动画人物的魅力以及画面中蕴藏的浓郁的情感色彩。
  《宝莲灯》讲述的是一位独自长大的孩子沉香为就压在山下的母亲而历经千辛万苦最终劈山救母的励志情感故事。其中出现了多次利用音乐来表达人物心声的情节,就拿《想你的365天》为例,这首歌是在沉香遭遇磨难沉沉睡去的时候想起的,在梦中他遇见了自己的母亲,那颗经历了千难万险、受尽欺辱的坚强之心此时软了下来,伴随着“想你的356天。。。”的音乐律动,熟睡中的孩子不由自主地留下了眼泪,让观众深刻体会到了坚强勇敢的沉香脆弱的一面,那是来自对母爱的渴望,是内心深处最触动人心的旁白。这就是音乐对于人物情感和性格的呈现,每当想起李玟的这首歌,眼前浮现的就会是沉香这样一个思念母亲而又必须假装坚强的励志人物,那种对于爱的渴望也成为了观众此时此刻的心理感受。
  三、音乐拥有控制动画节奏的作用
  动画中对于音乐的利用还有一项特别重要的作用,那就是控制动画的节奏感,充分表现动画跌宕起伏的情节发展,这种音乐旋律随着动画变化而变化的行为是对动画质量的保证,人们从中可以深刻体会到此时此刻动画中的情感是欢快的还是紧张的、是惊恐的还是舒缓的。如果在动画中能够将音乐的节奏把握的灵活自如、恰如其分,观众就能充分进入到动画情节中,感受动画的情感基调;然而要是音乐的节奏与动画内容毫不相符、没有章法可言,那么观众只会产生浮躁无聊的感觉,进入不到故事情节。
  四、音乐是动画整体格调的反应
  一个优秀的动画都会给观众留下一个印象深刻的主题音乐,那就是一个动画的代表,反应和表现了此动画的整体风格,话句话说该动画表现的情感色彩和情节发展都让音乐作为媒介将其充分表现出来,从而形成一种统一整体的动画特色。这里要说的风格氛围很多类,比如有田园风、绅士风、魔幻风以及惊悚风,这都是音乐从中要表现的东西。还有就是可以使用音乐来描绘和刻画一个故事发生的时代背景,利用能够代表当时音乐特色的乐器敲打出独具一格的音符组合,会有很强的代入感,让观众充分体会到动画的写实效果,这种有心的音乐会将整个故事紧密的联系起来,让人感受此动画无缝连接的精妙之处,从而体现一部优质动画的整体风格和特色。最近非常受欢迎的动画片《疯狂动物城》其中穿插了许多音乐,整体的音乐风格是一种励志风、坚持风,观众很容易从中找到自己为梦想而坚持不懈、不畏艰难的初心,搭配激励人心的音乐给动画蒙上了一层追求梦想、坚持初心的情感基调,这就是该片独特的风格表现。
  【作者简介】
  齐朋成(1988~),男,河北美术学院;张静然(1986~),女,河北美术学院,研究方向:动画教学。
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