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摘要：我国传统音乐有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，强大的艺术感染力，其地位是不可撼动。在当前的学校音乐教育中，传统音乐的重要性没有得到重视，本文就这一问题展开研究探讨。
关键词：传统音乐；教育；重要性
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0089-01
我国传统音乐凝结着华夏人民的智慧，其美学价值、思想价值都达到很高的水平。在其悠久的发展历史中影响着一代又一代华夏儿女，是我国一笔宝贵的财富。不论时代如何变更，传统音乐的魅力从不会有所削减，它的美丽，它的韵味从不会有所褪色。
一、传统音乐的重要性
我国传统音乐在学校音乐教育中的地位是不可撼动的，它独有的内涵和底蕴对于学校的教育也十分重要。本文从多方面去探讨中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性，使得各大高校重视中国传统音乐，并极力发展传承中国传统音乐。
（一）丰富音乐教育内容。
我国传统音乐内容丰富多样，形式多样。其中就有民歌、民族器乐、曲艺音乐和戏曲音乐。民歌中，有清淡素雅的一朵《茉莉花》、有悠扬迷人的《月光下的凤尾竹》、有热情奔放的《康定情歌》等一系列优秀的音乐作品。民族器乐中，又有哀怨动人的《塞上曲》、雄壮奇特的《十面埋伏》等琵琶曲，有回味悠长的《二泉印月》、气势磅礴的《赛马》等二胡曲。戏曲音乐中，华艳优美的《西厢记》、浪漫与现实相结合的《窦娥冤》等经典的、成就极高的戏曲。总之，中国传统音乐博大精深，其内容形式的多样化，能够丰富学校音乐教育的内容，使之不再单一化。
（二）提升音乐教学质量。
就目前来说，学校的音乐教育对于素质化教育来说很重要。音乐教育的内涵品质如果达到很高水准，那么学生在其中也能够提升自己的涵养。我国传统音乐源远流长，其思想境地、修为涵养都达到很高的水准。琵琶曲《十面埋伏》讲述了历史上项羽在溃败后的情景，气势磅礴、宏伟壮丽，它所传达出来的项羽非同凡人的坚毅与果敢，值得我们后人细细品味研读。二胡曲《二泉印月》，此曲在哀伤落寞中又带着一丝的激昂向上，不急不缓地流露出作者对于苦难折磨的感伤，以及对未来美好生活的寄托。使得听者从中感悟人生的真谛，领会生活的哲理。中国传统音乐所具有的极高的思想价值，对于提升学校音乐教育的文化内涵和音乐教学质量起到很大的作用。
（三）提升学生的文化修养。
音乐是一门表达人们思想感情、反映现实生活的艺术。音乐与人文知识有密切的联系，要想真正理解作品的内涵，就必须对音乐作品所设计的多方面的知识有所了解。我国传统音乐具有丰富的文化内涵和极高的思想价值，每一个传统音乐作品所蕴含的意义和传达的理念影响着无数华夏儿女。中国传统音乐往往会有大量的复杂的文化背景，所以在学校音乐教育中的中国传统音乐，其存在的重要性在于提升学生的文化修养，拓宽学生的文化认知领域。例如：在学习《霸王卸甲》和《十面埋伏》这两首讲述垓下之战的琵琶曲时，学生在感受激昂雄壮的音乐的同时，了解到当时项羽破败，刘邦胜利的那一段历史故事，也更助于学生去领会历史中的情境，去感悟当时英雄失意的悲壮。学生在学习传统音乐知识与表达技能的同时，还可以丰富自己的知识储备，深入了解更多的文化知识，进而提高自身的文化修养。
（四）陶冶学生的情操。
中国传统音乐，特别是优秀的传统音乐，其情致高雅，所蕴含的意境幽深旷远，是我国宝贵的文化财富。中国传统音乐所具有的极高的思想性，使得在学校的音乐教育中传统音乐的学习具有一定的难度，需要学生们细心去感悟，用心去领会。在学习传统音乐的过程中，学生们能够陶冶自身情操。像是《救亡进行曲》、《救国军歌》、《大刀进行曲》、《毕业歌》等一系列音调高昂、节奏开阔，展现的一代青年的志向和抱负的歌曲。学生们在学习的过程中可以感受到那个年代先辈们的精神面貌，学习这些歌曲可以陶冶学生们的情操，让他们有正面积极的心态去迎接生活中的挑战。另一方面，学生们在学习《春江花月夜》时，学生们随着清丽婉转、细腻动人的旋律去感受该曲所描绘的淡雅素净的山水画，在流畅多变的节奏中领悟该曲悠远的意境。在开阔的情境中，感受大自然的活力，感受歌曲所传达的精神世界，进而陶冶学生的艺术情操，激发学生的音乐艺术灵感，并激励学生将之融入到音乐演唱中。使得中国传统音乐的价值在学校的音乐教育中较好地体现出来。
（五）培养学生的想象力。
音乐本身具有强大的空间，这一空间使得每个音乐人可以尽情发挥自身独有的想象力，而这一想象具有自由性、情感性和差异性的特点。中国传统音乐的内容丰富、形式多样，每一传统音乐作品意境悠远，感情含蓄绵长，对于培养学生的想象力有很大的作用，传统音乐给学生的想象空间是极为广阔和自由的。学生们要想在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由学生们主观控制的。如欣赏《月夜》这一二胡曲，学生们需要闭上眼睛欣赏并展开想象，在优美抒情，宁静闲适的旋律中，学生们可以尽情想象作曲人描绘的江南迷人夜色、那里的环境是怎样的恬淡，那里的月夜是怎样的诗情画意，甚至学生们仿佛身临其境看到江南的美好的、闲适的夜色……欣赏过后，学生们脑中的江南月色的画面，淡然的心情都证明了《月夜》对学生们的触动和对于培养学生们的想象力的重要性，也证明了民族音乐的强大魅力和感染力。因为我们从小被自己的民族音乐耳濡目染，所以民族音乐比西方音乐更能感染我们的内心，唤醒我们的情感。民族音乐在培养学生合理的想象力、创造力方面具有独特作用。
二、总结
中国传统音乐以其自身独有的艺术风格，矗立在民族之林，是我们民族的骄傲，是我国艺术源源不断创新的沃土。在当今学校的音乐教育中，中国传统音乐的教育没有得到重视，中国传统音乐的作用没有很好地发挥出来。本文所列的这些，并不能完整概括出中国传统音乐的重要性。希望在未来，中国传统音乐能被各大高校重视，并继承和弘扬中国传统音乐。
参考文献：
[1]田亮. 中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性及其运用研究 [J].音乐时空，2015（23）：172
[2]李欣. 民族音乐在高校素质教育中的重要性研究 [J].中国科教创新导刊，2007（21）：70
关键词：传统音乐；教育；重要性
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0089-01
我国传统音乐凝结着华夏人民的智慧，其美学价值、思想价值都达到很高的水平。在其悠久的发展历史中影响着一代又一代华夏儿女，是我国一笔宝贵的财富。不论时代如何变更，传统音乐的魅力从不会有所削减，它的美丽，它的韵味从不会有所褪色。
一、传统音乐的重要性
我国传统音乐在学校音乐教育中的地位是不可撼动的，它独有的内涵和底蕴对于学校的教育也十分重要。本文从多方面去探讨中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性，使得各大高校重视中国传统音乐，并极力发展传承中国传统音乐。
（一）丰富音乐教育内容。
我国传统音乐内容丰富多样，形式多样。其中就有民歌、民族器乐、曲艺音乐和戏曲音乐。民歌中，有清淡素雅的一朵《茉莉花》、有悠扬迷人的《月光下的凤尾竹》、有热情奔放的《康定情歌》等一系列优秀的音乐作品。民族器乐中，又有哀怨动人的《塞上曲》、雄壮奇特的《十面埋伏》等琵琶曲，有回味悠长的《二泉印月》、气势磅礴的《赛马》等二胡曲。戏曲音乐中，华艳优美的《西厢记》、浪漫与现实相结合的《窦娥冤》等经典的、成就极高的戏曲。总之，中国传统音乐博大精深，其内容形式的多样化，能够丰富学校音乐教育的内容，使之不再单一化。
（二）提升音乐教学质量。
就目前来说，学校的音乐教育对于素质化教育来说很重要。音乐教育的内涵品质如果达到很高水准，那么学生在其中也能够提升自己的涵养。我国传统音乐源远流长，其思想境地、修为涵养都达到很高的水准。琵琶曲《十面埋伏》讲述了历史上项羽在溃败后的情景，气势磅礴、宏伟壮丽，它所传达出来的项羽非同凡人的坚毅与果敢，值得我们后人细细品味研读。二胡曲《二泉印月》，此曲在哀伤落寞中又带着一丝的激昂向上，不急不缓地流露出作者对于苦难折磨的感伤，以及对未来美好生活的寄托。使得听者从中感悟人生的真谛，领会生活的哲理。中国传统音乐所具有的极高的思想价值，对于提升学校音乐教育的文化内涵和音乐教学质量起到很大的作用。
（三）提升学生的文化修养。
音乐是一门表达人们思想感情、反映现实生活的艺术。音乐与人文知识有密切的联系，要想真正理解作品的内涵，就必须对音乐作品所设计的多方面的知识有所了解。我国传统音乐具有丰富的文化内涵和极高的思想价值，每一个传统音乐作品所蕴含的意义和传达的理念影响着无数华夏儿女。中国传统音乐往往会有大量的复杂的文化背景，所以在学校音乐教育中的中国传统音乐，其存在的重要性在于提升学生的文化修养，拓宽学生的文化认知领域。例如：在学习《霸王卸甲》和《十面埋伏》这两首讲述垓下之战的琵琶曲时，学生在感受激昂雄壮的音乐的同时，了解到当时项羽破败，刘邦胜利的那一段历史故事，也更助于学生去领会历史中的情境，去感悟当时英雄失意的悲壮。学生在学习传统音乐知识与表达技能的同时，还可以丰富自己的知识储备，深入了解更多的文化知识，进而提高自身的文化修养。
（四）陶冶学生的情操。
中国传统音乐，特别是优秀的传统音乐，其情致高雅，所蕴含的意境幽深旷远，是我国宝贵的文化财富。中国传统音乐所具有的极高的思想性，使得在学校的音乐教育中传统音乐的学习具有一定的难度，需要学生们细心去感悟，用心去领会。在学习传统音乐的过程中，学生们能够陶冶自身情操。像是《救亡进行曲》、《救国军歌》、《大刀进行曲》、《毕业歌》等一系列音调高昂、节奏开阔，展现的一代青年的志向和抱负的歌曲。学生们在学习的过程中可以感受到那个年代先辈们的精神面貌，学习这些歌曲可以陶冶学生们的情操，让他们有正面积极的心态去迎接生活中的挑战。另一方面，学生们在学习《春江花月夜》时，学生们随着清丽婉转、细腻动人的旋律去感受该曲所描绘的淡雅素净的山水画，在流畅多变的节奏中领悟该曲悠远的意境。在开阔的情境中，感受大自然的活力，感受歌曲所传达的精神世界，进而陶冶学生的艺术情操，激发学生的音乐艺术灵感，并激励学生将之融入到音乐演唱中。使得中国传统音乐的价值在学校的音乐教育中较好地体现出来。
（五）培养学生的想象力。
音乐本身具有强大的空间，这一空间使得每个音乐人可以尽情发挥自身独有的想象力，而这一想象具有自由性、情感性和差异性的特点。中国传统音乐的内容丰富、形式多样，每一传统音乐作品意境悠远，感情含蓄绵长，对于培养学生的想象力有很大的作用，传统音乐给学生的想象空间是极为广阔和自由的。学生们要想在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由学生们主观控制的。如欣赏《月夜》这一二胡曲，学生们需要闭上眼睛欣赏并展开想象，在优美抒情，宁静闲适的旋律中，学生们可以尽情想象作曲人描绘的江南迷人夜色、那里的环境是怎样的恬淡，那里的月夜是怎样的诗情画意，甚至学生们仿佛身临其境看到江南的美好的、闲适的夜色……欣赏过后，学生们脑中的江南月色的画面，淡然的心情都证明了《月夜》对学生们的触动和对于培养学生们的想象力的重要性，也证明了民族音乐的强大魅力和感染力。因为我们从小被自己的民族音乐耳濡目染，所以民族音乐比西方音乐更能感染我们的内心，唤醒我们的情感。民族音乐在培养学生合理的想象力、创造力方面具有独特作用。
二、总结
中国传统音乐以其自身独有的艺术风格，矗立在民族之林，是我们民族的骄傲，是我国艺术源源不断创新的沃土。在当今学校的音乐教育中，中国传统音乐的教育没有得到重视，中国传统音乐的作用没有很好地发挥出来。本文所列的这些，并不能完整概括出中国传统音乐的重要性。希望在未来，中国传统音乐能被各大高校重视，并继承和弘扬中国传统音乐。
参考文献：
[1]田亮. 中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性及其运用研究 [J].音乐时空，2015（23）：172
[2]李欣. 民族音乐在高校素质教育中的重要性研究 [J].中国科教创新导刊，2007（21）：70