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【摘 要】 索绪尔作为现代语言学之父，在其代表作《普通语言学教程》中提出了大量的不同于19世纪历史比较语言学的新观点和研究方法，对后世的结构主义语言学产生了深远影响。布拉格学派就是在其影响下吸收、创新和发展，从而成为索绪尔之后最有影响力的西方语言学流派之一。
【关键词】 索绪尔 结构主义 布拉格学派
瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔是现代语言学的奠基者、现代语言学之父，他于1916年出版的《普通语言学教程》标志着结构主义的诞生，是20世纪语言学发展的重要里程碑，对后世的结构主义语言学产生了重要且深远的影响。
一、索绪尔结构主义语言学
20世纪初，索绪尔呼吁对语言进行科学性、系统性研究;反对把语言现象孤立起来研究，提出了不同以往的语言研究方法。种种原因的促使下，20世纪的语言学在经历了巨大的转折发展变化后进入到了现代语言学阶段。
索绪尔结构主义语言学重要观点
索绪尔在《普通语言学教程》中提出了语言与言语、能指与所指、组合与聚合、历时与共时这四组对立概念。在这四组对立概念中确立了语言研究的对象和研究方法。
1、语言与言语。索绪尔率先明确地提出语言与言语的对立概念。语言“本身就是一个整体，一个分类的原则”，[1]可以说是抽象的，是语音、语义、词汇、语法的规则系统;而言语活动“是多方面的、性质复杂的，同时跨着物理、生理和心理几个领域，它还属于个人领域和社会领域”[2]，是对语言系统的具体充分运用。语言学家通过研究繁多的具体言语从而可以得出相关的语言规律，即言语是第一性的，语言是第二性的。
2、能指与所指。索绪尔把语言看成是一个符号系统，认为任何语言符号都是由能指与所指构成的，其所连接的不是事物与名称，而是概念和音响形象。他由此还提出了语言符号的任意性原则，以“水”為例，“shui”的发音只代表了它的“能指”，而“水”的概念则是它的“所指”部分。语言符号的任意性原理是索绪尔语言学里头等重要的原则，并且某个特定的能指和某个特定的所指联系在一起被社会广泛使用的时候就具有了强制性而无法进行更改，因此这里的任意性是相对任意性。
3、组合与聚合。索绪尔在《普通语言学教程》的第五章提出了“句段关系和联想关系”。所谓句段关系，就是组合关系;联想关系则是聚合关系。
在话语里，各个词以线条性为基础被连接起来，这些词一个挨着一个排列在语言的链条上，这些以长度为支柱的结合称之为句段或组合。例如“我爱爸爸”，每一个字在经过组合之后才能发挥最大的用处，透露出准确的含义。此外，在话语中，人们往往会根据已有的某个词的共同点在脑海中联合起来，构成各种关系集合，从而实现在链条的某个环节的替换。如“我”可以替换成“你”;“爱”可以替换成“恨”，“爸爸”可以替换成“妈妈”等。
4、共时与历时。索绪尔语言学的一个突出贡献就是对共时和历时的区分。他认为，有关语言学的静态方面的一切都是共时，换言之，就是选取语言发展的某一个时期点进行研究，更加关注同一时期语言系统中各项要素之间的关系。而历时则是有关语言演化的一切，侧重从一种语言的历史发展角度进行研究。
二、布拉格学派的发展
布拉格学派成立于1926年10月，又称功能语言学派，是结构主义语言学的主要学派之一。该学派深深受到索绪尔语言学的影响，对其既有吸收和继承，又有发展和创新。
（一）吸收和继承索绪尔结构主义
由于受到索绪尔结构主义语言学的影响，布拉格学派的语言学观点可以说是对索绪尔语言学的继承和发展。其中，有以下几点最为重要：（1）重视语言的共时研究。由于对语言的共时研究可以得到全面、准确的语言材料作为支撑而被布拉格学派充分重视。（2）重视强调语言的系统性原则。布拉格学派继承了索绪尔的观点，强调语言符号是一个系统。（3）重视语言的功能研究。布拉格学派认为由于语言是人类最常用的交际工具，其重要的功能就是交际功能，因此该学派便把语言的结构与功能结合起来进行研究。
（二）布拉格学派的创新与发展
1、音位理论。在语言学领域中，布拉格学派的突出贡献在于音位学。该学派代表人物特鲁别茨柯依把统一的音位学划分为语音学和音位学两门科学。语音学是关于言语声音的学科;音位学是关于语言的声音的学科。语音学注重研究语音的物理性质和心理性质;而音位学则更加注重研究语音功能方面。这样，将语音学和音位学区分开来，也就明确了音位学的研究范围。
2、句法功能理论。布拉格学派代表人物马泰修斯认为，应该要把句子的实际切分和形式切分区别开来。形式区分是一种传统的语法切分，而实际切分则是根据语言的交际功能进行切分。比如“Friends like her I don’t like”，从形式切分入手，那么语法的主语是“I”;从实际切分入手，主语是“Friends like her”。由此我们可知，句子的形式切分强调语法主语和谓语，而实际切分更注重句子表达的出发点与核心。
3、语言功能理论。布拉格学派重视语言功能的研究，所谓功能是就语言在现实社会中的实际作用而言的。在此理论基础上，布拉格学派提出了三个理论观点：（1）马泰修斯的二功能说。他认为语言的最基本且重要的功能是交际功能，但在交际过程中个人情感也随时流露出来，这就是表现功能。交际功能是第一位的，表现功能是第二位的。（2）比勒的三功能说。在马泰修斯的二功能说基础之上，比勒提出了三功能说，即表现功能、呼吁功能和描述功能。（3）雅各布森的六功能说。对比勒三功能说发展贡献最大的莫过于雅各布森。他将比勒三功能说细致入微的划分为六功能，分别是指称功能、诗歌功能、表情功能、呼吁功能、寒暄功能和元语功能。
【参考文献】
[1] 刘润清. 西方语言学流派[M].北京：外语教学与研究出版社，2013，第114-147页
[2] 费尔迪南·德·索绪尔.普通语言学教程[M].北京：商务印书馆，2003年
[3] 陈香兰.索绪尔与结构主义形成 [J].太原大学学报，2005（2）：1-4
[4] 赵一凡.结构主义[J].外国文学，2002（1）：3-9
作者简介：姓名：母丹丹（1992.12——），女，汉，河北邢台。
陕西师范大学国际汉学院研究生，研究方向：语言学及应用语言学，陕西省西安市
【关键词】 索绪尔 结构主义 布拉格学派
瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔是现代语言学的奠基者、现代语言学之父，他于1916年出版的《普通语言学教程》标志着结构主义的诞生，是20世纪语言学发展的重要里程碑，对后世的结构主义语言学产生了重要且深远的影响。
一、索绪尔结构主义语言学
20世纪初，索绪尔呼吁对语言进行科学性、系统性研究;反对把语言现象孤立起来研究，提出了不同以往的语言研究方法。种种原因的促使下，20世纪的语言学在经历了巨大的转折发展变化后进入到了现代语言学阶段。
索绪尔结构主义语言学重要观点
索绪尔在《普通语言学教程》中提出了语言与言语、能指与所指、组合与聚合、历时与共时这四组对立概念。在这四组对立概念中确立了语言研究的对象和研究方法。
1、语言与言语。索绪尔率先明确地提出语言与言语的对立概念。语言“本身就是一个整体，一个分类的原则”，[1]可以说是抽象的，是语音、语义、词汇、语法的规则系统;而言语活动“是多方面的、性质复杂的，同时跨着物理、生理和心理几个领域，它还属于个人领域和社会领域”[2]，是对语言系统的具体充分运用。语言学家通过研究繁多的具体言语从而可以得出相关的语言规律，即言语是第一性的，语言是第二性的。
2、能指与所指。索绪尔把语言看成是一个符号系统，认为任何语言符号都是由能指与所指构成的，其所连接的不是事物与名称，而是概念和音响形象。他由此还提出了语言符号的任意性原则，以“水”為例，“shui”的发音只代表了它的“能指”，而“水”的概念则是它的“所指”部分。语言符号的任意性原理是索绪尔语言学里头等重要的原则，并且某个特定的能指和某个特定的所指联系在一起被社会广泛使用的时候就具有了强制性而无法进行更改，因此这里的任意性是相对任意性。
3、组合与聚合。索绪尔在《普通语言学教程》的第五章提出了“句段关系和联想关系”。所谓句段关系，就是组合关系;联想关系则是聚合关系。
在话语里，各个词以线条性为基础被连接起来，这些词一个挨着一个排列在语言的链条上，这些以长度为支柱的结合称之为句段或组合。例如“我爱爸爸”，每一个字在经过组合之后才能发挥最大的用处，透露出准确的含义。此外，在话语中，人们往往会根据已有的某个词的共同点在脑海中联合起来，构成各种关系集合，从而实现在链条的某个环节的替换。如“我”可以替换成“你”;“爱”可以替换成“恨”，“爸爸”可以替换成“妈妈”等。
4、共时与历时。索绪尔语言学的一个突出贡献就是对共时和历时的区分。他认为，有关语言学的静态方面的一切都是共时，换言之，就是选取语言发展的某一个时期点进行研究，更加关注同一时期语言系统中各项要素之间的关系。而历时则是有关语言演化的一切，侧重从一种语言的历史发展角度进行研究。
二、布拉格学派的发展
布拉格学派成立于1926年10月，又称功能语言学派，是结构主义语言学的主要学派之一。该学派深深受到索绪尔语言学的影响，对其既有吸收和继承，又有发展和创新。
（一）吸收和继承索绪尔结构主义
由于受到索绪尔结构主义语言学的影响，布拉格学派的语言学观点可以说是对索绪尔语言学的继承和发展。其中，有以下几点最为重要：（1）重视语言的共时研究。由于对语言的共时研究可以得到全面、准确的语言材料作为支撑而被布拉格学派充分重视。（2）重视强调语言的系统性原则。布拉格学派继承了索绪尔的观点，强调语言符号是一个系统。（3）重视语言的功能研究。布拉格学派认为由于语言是人类最常用的交际工具，其重要的功能就是交际功能，因此该学派便把语言的结构与功能结合起来进行研究。
（二）布拉格学派的创新与发展
1、音位理论。在语言学领域中，布拉格学派的突出贡献在于音位学。该学派代表人物特鲁别茨柯依把统一的音位学划分为语音学和音位学两门科学。语音学是关于言语声音的学科;音位学是关于语言的声音的学科。语音学注重研究语音的物理性质和心理性质;而音位学则更加注重研究语音功能方面。这样，将语音学和音位学区分开来，也就明确了音位学的研究范围。
2、句法功能理论。布拉格学派代表人物马泰修斯认为，应该要把句子的实际切分和形式切分区别开来。形式区分是一种传统的语法切分，而实际切分则是根据语言的交际功能进行切分。比如“Friends like her I don’t like”，从形式切分入手，那么语法的主语是“I”;从实际切分入手，主语是“Friends like her”。由此我们可知，句子的形式切分强调语法主语和谓语，而实际切分更注重句子表达的出发点与核心。
3、语言功能理论。布拉格学派重视语言功能的研究，所谓功能是就语言在现实社会中的实际作用而言的。在此理论基础上，布拉格学派提出了三个理论观点：（1）马泰修斯的二功能说。他认为语言的最基本且重要的功能是交际功能，但在交际过程中个人情感也随时流露出来，这就是表现功能。交际功能是第一位的，表现功能是第二位的。（2）比勒的三功能说。在马泰修斯的二功能说基础之上，比勒提出了三功能说，即表现功能、呼吁功能和描述功能。（3）雅各布森的六功能说。对比勒三功能说发展贡献最大的莫过于雅各布森。他将比勒三功能说细致入微的划分为六功能，分别是指称功能、诗歌功能、表情功能、呼吁功能、寒暄功能和元语功能。
【参考文献】
[1] 刘润清. 西方语言学流派[M].北京：外语教学与研究出版社，2013，第114-147页
[2] 费尔迪南·德·索绪尔.普通语言学教程[M].北京：商务印书馆，2003年
[3] 陈香兰.索绪尔与结构主义形成 [J].太原大学学报，2005（2）：1-4
[4] 赵一凡.结构主义[J].外国文学，2002（1）：3-9
作者简介：姓名：母丹丹（1992.12——），女，汉，河北邢台。
陕西师范大学国际汉学院研究生，研究方向：语言学及应用语言学，陕西省西安市