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合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略，在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学在认知、情感和技能上的均衡达成；合作学习有利于改善课堂心理气氛，减少学生睡觉的现象，大面积提高学生的学习成绩，促进学生形成良好的“自主、探究”的学习品质；本文以合作学习理论为依据，从课堂组织、教学流程设计和教学策略等几个方面对高中化学合作学习的策略与实现进行了初步的探索。