论文部分内容阅读
一、知识经济呼唤创造教育人类已经进入信息时代，知识经济已初见端倪。在这个社会中，推动社会发展的主要动力不是土地和资本，也不是劳动力，而是知识，是人的素质。江泽民主席指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族...
计算机教学与创造教育
【摘 要】
：
一、知识经济呼唤创造教育人类已经进入信息时代，知识经济已初见端倪。在这个社会中，推动社会发展的主要动力不是土地和资本，也不是劳动力，而是知识，是人的素质。江泽民主席指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族...
【机 构】
：
北京景山学校
【出 处】
：
课程．教材．教法
【发表日期】
：
1999年5期
其他文献
初中设置综合理科探析浙江省教育学院陈晓萍浙江省教育委员会教研室施忆８０年代末，受原国家教委的委托，浙江省开始改革义务教育阶段的课程教材，其中最引人注目的一项改革措施就是在初中阶段改变过去理科分科的课程模式，开设一门综合理科。这项改革措施得到了原国家教...
小学思想品德课《课程标准》的几个特点李丽兰国家教委颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试用）》（以下简称《课程标准》）是为培养２１世纪社会主义现代化建设所需人才，在总结十几年来我国中小学思想品德、思想政治课改革与实验成果的基础...
一、教育学性质的确认教育学类专业模式的不同设计源于对教育学性质的不同认识。虽然康德把教育学引入大学神圣的殿堂已有二百多年的历史,教育学也由于其研究对象的差异性和教育实践的需要已分化出若干分支学科,但对其性质的认识却见仁见智。教育学的性质是什么?60年代以?..
全国普通高等学校招生统一考试试题评价报告（上）国家教委考试中心编者按：１９９７年１０月２１日至２４日，《普通高考评卷暨分数转换工作总结会议》在昆明召开，参加阅卷评分环节标准化质量评估的九个省市的评卷组织管理人员参加了会议。会议总结了阅卷的组织管理工作...
一、通过“两实”促进科学素质的育成每个学科都有其学科的知识特点和思维特点，不同学科的文化价值决定了学科特有的教育功能。因此，不同学科的教学，只能在不同的侧面、不同的角度共同促进素质教育这个大目标的达成。（－）化学教学中素质教育的目标要有利于学生科学素...
活动课是中等师范学校（简称“中师”）课程的有机组成部分，对于中师生扩展知识、发展个性、培养能力，特别是培养动手能力、创造能力以及锻炼他们小学教育教学工作的能力，具有重要的意义。我国中师从本世纪５０年代起开设活动课。１９５６年，《普通教育和师范教育的工...
AODV路由协议以最短路径优先为原则，在节点负载的方面存在着不足之处，AODV路由协议是路径最短协议，却不是性能最优协议。为减轻路由负载，提高协议性能，提出了一种新的路由寻路算法