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科学的本质在于探究。本文将学生赖以生存的“生活世界”作为科学实验和探究的原生资源，在专题实验的设计内容、实施策略和评价等方面进行研究，归纳了八个实验设计专题和五项实施策略，指导学生进行科学实验探究活动，让学生在每天所接触的生活世界中探索科学奥秘，体验探究乐趣，提高科学素养。
基于学生生活的科学实验设计和实施的课改尝试
【摘 要】
：
科学的本质在于探究。本文将学生赖以生存的“生活世界”作为科学实验和探究的原生资源，在专题实验的设计内容、实施策略和评价等方面进行研究，归纳了八个实验设计专题和五项实
【机 构】
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浙江宁波镇海骆驼中学 浙江 宁波 315202
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2014年14期
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