论文部分内容阅读
[摘
核心素养理念下的“化学中的微粒观”复习课教学设计
【摘 要】
：
[摘 要]微粒观是化学学习中要求学生建构的基本观念之一，也是化学学科核心素养的重要观念之一。通过认识物质的微粒性以及化学反应的微观过程，学习从微观角度认识物质的分类和变化，可培养学生对微粒观的理解、分析与综合运用能力。 [关键词]微粒观;核心素养;复习课;教学设计 化学是在分子、原子的层面上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。《义务教育化学课程标准（2011年版）》中强调，要“引导学生
【出 处】
：
中学教学参考·理科版
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
[摘 要]名著历经岁月洗礼依然深受大众的喜爱，正是因为其具备发人深省的哲学性和文学性。初中七年级的学生已具备一定的文化涵养，这时指导其进行名著阅读，不仅有利于推动其更好地学习语文，还有利于提升其语文成绩。探究在农村学校七年级语文教学中，教师如何有效指导学生进行名著阅读，对于学生名著阅读能力的提升有着重要的现实意义。 [关键词]名著阅读;指导策略;农村学校;七年级 [中图分类号] G633.3
声乐课是高校音乐专业的必修课程,有很强的实践性。结合声乐教学的实际需求,引入模块化教学模式,将课程思政的教育理念充分融入到实际教学过程中,在培养学生专业能力的同时,将思政教育和美育教育进行有机渗透和内化,提升学生的专业技巧和道德素养,最终实现立德树人的培养目标。
[摘 要]高中数学教学中巧设问题，不仅能够激活课堂，而且能很好地调动学生思考的积极性. [关键词]高中数学;问题;设计 导数是高中数学的重要知识点，是高考的必考内容.教学中为营造活泼生动的课堂氛围，使学生更好地掌握该部分知识，教师应把握教学重点，结合以往教学经验，做好问题的设计. 一、导数概念的理解 课堂上为使学生更好地理解导数概念，可设计如下问题，要求学生思考、回答. 二、函数与导函数
[摘 要]课堂教学质量是决定学生学习质量的一个重要因素。在化学常态课教学中，实实在在地关注课堂上学生学习的参与度、教学内容的整合度、因材施教的精准度、体现学科本质的思维度、强化与巩固所学知识的练习度和检验教学效果的目标达成度，均有助于提高化学课堂教学质量。 [关键词]参与度;整合度;精准度;思维度;练习度;达成度 新时代大力推进课堂教学改革，其目的是通过转变学生的学习方式，提高教学质量，从而落
[摘 要]整本书研读是中学生阅读的难点。教师指导过细，则极易固化学生的思维，消减阅读的趣味性;教师没有指导或指导不到位，学生在散漫性阅读中很难完成知识转化和能力迁移。利用读书卡聚焦某个议题，则可以以点带面，逐层深入，完成整本书研读的目标，取得令人满意的阅读效果。 [关键词]整本书研读;读书卡;指导 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-60