导入——撬动有效课堂的支点

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiapeng1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
精彩的课堂导入就像一首优美的乐曲,在课堂中冉冉唱响,优美的旋律“引诱”学生的思想回归课堂,撩起学生的求知欲望,激发学生的学习思维,是高效课堂教学成功的起点。这种良好的课堂教学秩序,有效推动了整个课堂教学。
其他文献
现在的大部分学生没有领会到"读书"的重要性及方法,由此无法领略课文的意蕴。文章认为,应以"读给家长听——读给同伴听——读给同学听——朗读中欣赏"为步骤让孩子掌握"阅读"
元素化合物教学是核心素养培育的重要载体,利 用元素化合物培养素养需要摆脱以物质为核心的传统教学模 式,建立研究物质性质的科学思维方式,通过有效的教学设计 使核心素养的
文章介绍了测量机器人的构成、原理、特点及满足CFST拱桥施工测量需要的配套软件,并以广西荔玉高速公路平南三桥为例,提出了测量机器人在大跨度CFST拱桥施工阶段的控制网及观测点布设、就位跟踪测量、线形调整测量、拱圈线形连续测量及数据处理方案,对同类型大桥施工中的测量工作有实际的指导意义和借鉴价值。
法治意识素养是中学思政课程教育的价值取向, 是通过对学科专业化方向的深刻学习,形成科学的、立场鲜明 的世界观取向,养成文明、健康、创新、担当和包容的现代社会 必备品格和
现代教育技术的高速发展对教育教学活动产生了深刻影响,尤其是在利用线上教学全面减轻疫情对教育教学活动的严重干扰时,更是发挥了重要作用。教师应利用推敲讲授法、设计预学
科学是一门以实验为基础的学科,实验教学真正 为提升学生科学核心素养服务,初中学生在实验中出现了明显 的思维缺失表现,使得实验教学的效度极低。本文重点结合浙 教版初中《科
<正>【教学目标】1.在朗读、默读中理解文本,获得感动与启发。2.在学生、教师、教科书编纂者、文本之间的对话中学习作者的写法:引用名言,承上启下,假设、对比议论,因事悟理
培养幼儿的创造力是非常重要的。而父母对幼儿创造力的培养有着至关重要的影响。创造力高的幼儿与创造力低的幼儿所处的家庭环境、接受的教养方式都是不同的。为此,每位父母
一、教育应是一种生命关怀在杜威看来,生命体与无生命体之间最明显的区别,在于前者以更新维持自己的生命。从这个层面来思考,教育应是一种生命关怀,我们要把学生和教师看作是
实现早期阅读的瓶颈是识字。在教学实践中发现,五、六岁儿童面对汉字、词语以映像的形式印在脑海中,我们称之谓"映像识字"。如何根据儿童识字的这一特点,使其尽早识字、快速