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实施新课程以来，一些老师由于对新课程理念存在认识上的偏差，导致高中数学课堂出现“大而全”的形式主义倾向。为了使高中数学教学更加有效，对课堂进行删繁就简、去浮存真，进行简约化教学很重要。
简约化策略在高中数学教学中的应用
【摘 要】
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实施新课程以来，一些老师由于对新课程理念存在认识上的偏差，导致高中数学课堂出现“大而全”的形式主义倾向。为了使高中数学教学更加有效，对课堂进行删繁就简、去浮存真，进行简
【机 构】
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浙江省永嘉第二高级中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年12期
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