【摘 要】
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随着现代科技的高速发展,信息技术与课程教学开始出现深度融合的状态.寻求信息技术与学科课程的有效整合,是教育工作者关注的重点,同时也是难点.对于初中数学学科来说,强化与
【机 构】
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黑龙江省黑河市红色边疆农场学校 黑龙江黑河 164321
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随着现代科技的高速发展,信息技术与课程教学开始出现深度融合的状态.寻求信息技术与学科课程的有效整合,是教育工作者关注的重点,同时也是难点.对于初中数学学科来说,强化与信息技术的整合,是提升初中数学教学水平和学生学习质量的必然路径.本文立足初中数学教学实践,分析信息技术多媒体与数学课程整合的有效策略.
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