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孩子们，与你们共勉！
开学几天了，孩子们非常快的适应了幼儿园的生活。感觉又长大了许多！
大班我们主要培养幼儿的规则意识、合作能力以及最基本的学习常规，做事的条理性、在集体面前的表现力是我们对大班孩子提出的新要求。从今天开始，我们按学号在班级开展第一轮的讲故事活动，每天2名幼儿，然后请全班小朋友当裁判员举手表决讲故事结果。我们定的评分规则有三条：一是讲的故事能让大家听见；二是讲的故事能让大家听懂；三是讲故事带有表情和简单的动作。至于故事的长短，在第一轮的讲故事活动中暂不做要求，不过后面几轮的要求会越来越高哦！相信孩子们通过这样的活动，语言表达能力、在集体面前的表现力以及自信心等都会增强，但还需要家长们的支持和帮助。提醒你的孩子哪天会轮到讲故事，并把准备的故事在家里讲一遍，给他提适当的的建议，这样在第二天幼儿园的讲故事活动中就能有更自信的表现。
这学期，我还想在班级尝试把民间游戏渗入到一日活动中。传统儿童民间游戏其玩法简单、就地取材、动手制作、亲近自然、合群性强等特征仍是现代儿童游戏应追求的核心特征。孩子们平时在家没有同伴合作，但在幼儿园却有充分的条件。目前，我会的只是我小时候玩的一些很经典的游戏，如：攀花、挑棒、丢沙包、滚铁环、转陀螺、跳房子、跳皮筋、跳绳等，欢迎家长们把儿时玩的记忆犹新的游戏推荐给我们。
上大班了，要求更多了，在每一天的带班中，我们都把活动安排得井井有条，对孩子们的要求也因升到了大班而更加具体化、细节化。相信通过我们和孩子们的共同努力，大班一年必定大有收获。就像我们开学第一天谈话中所说的那样：升大班了，我们总结了与自己相关的三个“高”，一是楼层“高”了，二是个子长“高”了，三是要求也“高”了。
一年的时间说来很短，暂不想考虑和孩子们分别的时光，因为那太伤感。我想只有我们抓住今天的每一刻，珍惜每天的时光，至少孩子们在毕业离开的时候，我可以毫不惭愧的说：“这一届孩子很优秀！”孩子们，与你们共勉！
我们的约定
惠惠在班上是个做事认真、有点内敛的孩子。上社会课《冬天里的约定》的时候，和孩子们一起谈了什么叫“约定”。最后又谈到了我和孩子们在冬天里的约定，我们的约定是：每天早上8点半前到园参加早操活动。因为是大班了，时间观念的培养也是幼小衔接工作的一个重点，早睡早起是一个良好的生活习惯。但在冬天，大部分的孩子喜欢赖床，不能准时参加幼儿园的早操活动，又因为早上起迟，早饭吃得也迟，导致在幼儿园午饭没胃口、午睡睡不着等一系列的不良后果。
借此机会，我又和孩子们谈起我们的约定，并用拉勾的形式来表态。“和别人拉了勾就一定要做到的”，孩子们也一致这样认为。于是，我伸出了小拇指，请能做到的孩子就和我拉拉勾。和老师拉勾或许不是什么新鲜事，但在这么多人面前和老师拉勾也许是头一回，承诺的事情就要做到的。只见孩子们都纷纷的弯起了自己的小拇指，迫不及待的要和我拉勾了。当我走到惠惠跟前时，惠惠没有伸出手，反而摇了摇头，看情况她是怕自己做不到。等待半分钟后，我悄悄的在惠惠耳边说了一句话：“如果想好了，有改变的话就来找我”。于是，我继续和后面的孩子拉勾。看来和老师拉勾挺激动的，孩子们兴奋不已，我也不知道他们有没有记得拉勾的初衷。拉勾结束了，我再一次强调拉勾就要说话算话，并要努力去做到。
活动结束以后，在安排孩子们如厕时，惠惠轻轻的走到我身边，悄悄地对我说：“何老师，我想好了，我要和你拉勾。”我微笑着伸出手欣然的和惠惠拉拉勾，内心是高兴的。我知道惠惠是个说一不二的孩子，这个举动一定是经过深思熟虑的，而我也更坚信：惠惠一定会为这次的拉勾而努力！
第二天、第三天……果然惠惠真的没有失约！
“护蛋行动”的一天
“护蛋行动”，一个颇有创意而有趣的活动——让每一个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。此活动可以培养幼儿的责任意识和感恩的心，以主人的角色去保护好鸡蛋，并敢于去承担后果，总结经验。
早就听说“护蛋行动”这个富有创意的活动，一直想在班级开展，正好赶上今年带大班，于是这就成了顺理成章的事了。活动前我把整个活动的目的和准备在家长会上和家长们达成一致，并得到家长的大力支持。
活动开始那天，孩子们早早的就把鸡蛋带到了班上。鸡蛋被保护得真是花样百出，有把鸡蛋放在盒子里的，有把鸡蛋用软手套包住的，还有的放在一个四周塞了海绵的小篮子里，这哪成了自己保护鸡蛋呢？不行，要给孩子们一个难度，除了塑料袋以外，不能用任何东西护鸡蛋，这还是值得挑战的！
活动当天，孩子们的行为让我们为之感动和意外。
早操开始，有两个孩子把鸡蛋放在了班上，觉得那样安全，大部分孩子都把鸡蛋放在口袋里带下去做操了。做操期间，孩子们不放心的经常看看、摸摸，小心翼翼的做着操。到了早操放松环节，大部分孩子都掏出了口袋里的鸡蛋，只听见“我的鸡蛋比你黄，是土鸡蛋”，“我的鸡蛋比你大哦”，“我的鸡蛋上有斑纹”……这俨然成了鸡蛋PK赛了。
一个小朋友把鸡蛋放在了裤子口袋里，做操一抬腿，鸡蛋就烂了，这也是第一个护蛋失败的。回班喝水、入厕、点名环节，孩子们有的把鸡蛋挂在椅子旁，有的放在椅子底下，有的放在旁边的桌子上，有的悄悄的塞到了午睡室的包里，有的还放在口袋里，还有的爱不释手，不停的摸来摸去。入厕时，就把鸡蛋带着，有的放在卫生间地上，有的用嘴巴咬着塑料袋。不时的有孩子拿着破鸡蛋来找我们，当然，那些爱不释手的孩子鸡蛋是最先破的，理由是“我的手指一捏就破了”。
聂老师很担心上午的课不能正常开展，于是用了两分钟的时间提醒孩子们怎样做到安心听课，安排好自己的鸡蛋。课堂上，鸡蛋陆续的破——挂在椅子上被别人磕破的，被椅子腿压破的，放在口袋里忘了的……
终于到了午餐环节，大约还有一半的孩子鸡蛋完好无损。睡觉环节，孩子们会怎么安排自己的鸡蛋呢？我心里期待着。进了午睡室，几个孩子拿着鸡蛋六神无主，转来转去，不知如何是好。还有的把鸡蛋丢一边脱衣服去了，半天才想起自己的鸡蛋，到处找蛋。还有的孩子干脆一直拿在手上，左手换右手，进了被窝还拿着。这时，一个小朋友大声的嚷了起来，“我有好办法！把鸡蛋放在鞋子里！”看来，这个办法真不错，有几个孩子像找到救星似的把鸡蛋塞进了鞋子里，也有不放心的，说怕鞋子把鸡蛋给捂臭了，还依旧拿在手上。也有干脆放在教室里，不管不问的。涵涵脱衣服的时候，用嘴巴咬着，牙齿没咬住掉在地上碎了一点，伤心透了。边睡觉边告诉我：“虽然鸡蛋破了，但我还是很爱它。”
到了下午起床，还有三分之一的孩子拿着鸡蛋，真是不容易啊！昕昕小朋友边梳头边和旁边的同伴说，感觉自己的鸡蛋放在鞋子里拿出来后味道变了，有点像鸭蛋。当我惊讶于平常大大咧咧的博文小朋友鸡蛋还没碎时，只见他的鸡蛋被前面的嘉嘉手一划，鸡蛋掉地上了。博文很伤心，眼泪汪汪的，嘴巴里还一直在埋怨嘉嘉。
下午组织孩子们听了一场交通安全的讲座，回教室时间也不早了，眼看家长要来接了。数数竟然有11个孩子护蛋成功，真是出乎意料呀！于是抓紧时间和孩子聊聊护蛋的心情，孩子们觉得鸡蛋很容易碎不好保护，而且经常要想起它。这也让我们谈到了辛苦的爸爸妈妈，他们每天都会想着自己的孩子，把我们从那么小什么都不会一直养育到现在，还要完成自己的工作，太不容易了！
孩子们若有所思的想着，有的孩子眼里还闪烁着感动的泪花。或许“护蛋行动”对于孩子们来说不仅仅是“护蛋”而已……
博客地址：http://ysyey48.blog.163.com（我的乐园——我=健康+快乐）
开学几天了，孩子们非常快的适应了幼儿园的生活。感觉又长大了许多！
大班我们主要培养幼儿的规则意识、合作能力以及最基本的学习常规，做事的条理性、在集体面前的表现力是我们对大班孩子提出的新要求。从今天开始，我们按学号在班级开展第一轮的讲故事活动，每天2名幼儿，然后请全班小朋友当裁判员举手表决讲故事结果。我们定的评分规则有三条：一是讲的故事能让大家听见；二是讲的故事能让大家听懂；三是讲故事带有表情和简单的动作。至于故事的长短，在第一轮的讲故事活动中暂不做要求，不过后面几轮的要求会越来越高哦！相信孩子们通过这样的活动，语言表达能力、在集体面前的表现力以及自信心等都会增强，但还需要家长们的支持和帮助。提醒你的孩子哪天会轮到讲故事，并把准备的故事在家里讲一遍，给他提适当的的建议，这样在第二天幼儿园的讲故事活动中就能有更自信的表现。
这学期，我还想在班级尝试把民间游戏渗入到一日活动中。传统儿童民间游戏其玩法简单、就地取材、动手制作、亲近自然、合群性强等特征仍是现代儿童游戏应追求的核心特征。孩子们平时在家没有同伴合作，但在幼儿园却有充分的条件。目前，我会的只是我小时候玩的一些很经典的游戏，如：攀花、挑棒、丢沙包、滚铁环、转陀螺、跳房子、跳皮筋、跳绳等，欢迎家长们把儿时玩的记忆犹新的游戏推荐给我们。
上大班了，要求更多了，在每一天的带班中，我们都把活动安排得井井有条，对孩子们的要求也因升到了大班而更加具体化、细节化。相信通过我们和孩子们的共同努力，大班一年必定大有收获。就像我们开学第一天谈话中所说的那样：升大班了，我们总结了与自己相关的三个“高”，一是楼层“高”了，二是个子长“高”了，三是要求也“高”了。
一年的时间说来很短，暂不想考虑和孩子们分别的时光，因为那太伤感。我想只有我们抓住今天的每一刻，珍惜每天的时光，至少孩子们在毕业离开的时候，我可以毫不惭愧的说：“这一届孩子很优秀！”孩子们，与你们共勉！
我们的约定
惠惠在班上是个做事认真、有点内敛的孩子。上社会课《冬天里的约定》的时候，和孩子们一起谈了什么叫“约定”。最后又谈到了我和孩子们在冬天里的约定，我们的约定是：每天早上8点半前到园参加早操活动。因为是大班了，时间观念的培养也是幼小衔接工作的一个重点，早睡早起是一个良好的生活习惯。但在冬天，大部分的孩子喜欢赖床，不能准时参加幼儿园的早操活动，又因为早上起迟，早饭吃得也迟，导致在幼儿园午饭没胃口、午睡睡不着等一系列的不良后果。
借此机会，我又和孩子们谈起我们的约定，并用拉勾的形式来表态。“和别人拉了勾就一定要做到的”，孩子们也一致这样认为。于是，我伸出了小拇指，请能做到的孩子就和我拉拉勾。和老师拉勾或许不是什么新鲜事，但在这么多人面前和老师拉勾也许是头一回，承诺的事情就要做到的。只见孩子们都纷纷的弯起了自己的小拇指，迫不及待的要和我拉勾了。当我走到惠惠跟前时，惠惠没有伸出手，反而摇了摇头，看情况她是怕自己做不到。等待半分钟后，我悄悄的在惠惠耳边说了一句话：“如果想好了，有改变的话就来找我”。于是，我继续和后面的孩子拉勾。看来和老师拉勾挺激动的，孩子们兴奋不已，我也不知道他们有没有记得拉勾的初衷。拉勾结束了，我再一次强调拉勾就要说话算话，并要努力去做到。
活动结束以后，在安排孩子们如厕时，惠惠轻轻的走到我身边，悄悄地对我说：“何老师，我想好了，我要和你拉勾。”我微笑着伸出手欣然的和惠惠拉拉勾，内心是高兴的。我知道惠惠是个说一不二的孩子，这个举动一定是经过深思熟虑的，而我也更坚信：惠惠一定会为这次的拉勾而努力！
第二天、第三天……果然惠惠真的没有失约！
“护蛋行动”的一天
“护蛋行动”，一个颇有创意而有趣的活动——让每一个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。此活动可以培养幼儿的责任意识和感恩的心，以主人的角色去保护好鸡蛋，并敢于去承担后果，总结经验。
早就听说“护蛋行动”这个富有创意的活动，一直想在班级开展，正好赶上今年带大班，于是这就成了顺理成章的事了。活动前我把整个活动的目的和准备在家长会上和家长们达成一致，并得到家长的大力支持。
活动开始那天，孩子们早早的就把鸡蛋带到了班上。鸡蛋被保护得真是花样百出，有把鸡蛋放在盒子里的，有把鸡蛋用软手套包住的，还有的放在一个四周塞了海绵的小篮子里，这哪成了自己保护鸡蛋呢？不行，要给孩子们一个难度，除了塑料袋以外，不能用任何东西护鸡蛋，这还是值得挑战的！
活动当天，孩子们的行为让我们为之感动和意外。
早操开始，有两个孩子把鸡蛋放在了班上，觉得那样安全，大部分孩子都把鸡蛋放在口袋里带下去做操了。做操期间，孩子们不放心的经常看看、摸摸，小心翼翼的做着操。到了早操放松环节，大部分孩子都掏出了口袋里的鸡蛋，只听见“我的鸡蛋比你黄，是土鸡蛋”，“我的鸡蛋比你大哦”，“我的鸡蛋上有斑纹”……这俨然成了鸡蛋PK赛了。
一个小朋友把鸡蛋放在了裤子口袋里，做操一抬腿，鸡蛋就烂了，这也是第一个护蛋失败的。回班喝水、入厕、点名环节，孩子们有的把鸡蛋挂在椅子旁，有的放在椅子底下，有的放在旁边的桌子上，有的悄悄的塞到了午睡室的包里，有的还放在口袋里，还有的爱不释手，不停的摸来摸去。入厕时，就把鸡蛋带着，有的放在卫生间地上，有的用嘴巴咬着塑料袋。不时的有孩子拿着破鸡蛋来找我们，当然，那些爱不释手的孩子鸡蛋是最先破的，理由是“我的手指一捏就破了”。
聂老师很担心上午的课不能正常开展，于是用了两分钟的时间提醒孩子们怎样做到安心听课，安排好自己的鸡蛋。课堂上，鸡蛋陆续的破——挂在椅子上被别人磕破的，被椅子腿压破的，放在口袋里忘了的……
终于到了午餐环节，大约还有一半的孩子鸡蛋完好无损。睡觉环节，孩子们会怎么安排自己的鸡蛋呢？我心里期待着。进了午睡室，几个孩子拿着鸡蛋六神无主，转来转去，不知如何是好。还有的把鸡蛋丢一边脱衣服去了，半天才想起自己的鸡蛋，到处找蛋。还有的孩子干脆一直拿在手上，左手换右手，进了被窝还拿着。这时，一个小朋友大声的嚷了起来，“我有好办法！把鸡蛋放在鞋子里！”看来，这个办法真不错，有几个孩子像找到救星似的把鸡蛋塞进了鞋子里，也有不放心的，说怕鞋子把鸡蛋给捂臭了，还依旧拿在手上。也有干脆放在教室里，不管不问的。涵涵脱衣服的时候，用嘴巴咬着，牙齿没咬住掉在地上碎了一点，伤心透了。边睡觉边告诉我：“虽然鸡蛋破了，但我还是很爱它。”
到了下午起床，还有三分之一的孩子拿着鸡蛋，真是不容易啊！昕昕小朋友边梳头边和旁边的同伴说，感觉自己的鸡蛋放在鞋子里拿出来后味道变了，有点像鸭蛋。当我惊讶于平常大大咧咧的博文小朋友鸡蛋还没碎时，只见他的鸡蛋被前面的嘉嘉手一划，鸡蛋掉地上了。博文很伤心，眼泪汪汪的，嘴巴里还一直在埋怨嘉嘉。
下午组织孩子们听了一场交通安全的讲座，回教室时间也不早了，眼看家长要来接了。数数竟然有11个孩子护蛋成功，真是出乎意料呀！于是抓紧时间和孩子聊聊护蛋的心情，孩子们觉得鸡蛋很容易碎不好保护，而且经常要想起它。这也让我们谈到了辛苦的爸爸妈妈，他们每天都会想着自己的孩子，把我们从那么小什么都不会一直养育到现在，还要完成自己的工作，太不容易了！
孩子们若有所思的想着，有的孩子眼里还闪烁着感动的泪花。或许“护蛋行动”对于孩子们来说不仅仅是“护蛋”而已……
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