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摘要：随着时代的发展，社会对专业人才的需求越来越大，为了契合这一时代需求，国务院在2014年9月颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，正式开启了我国高考的新里程。而在新高考的改革制度下，除了语文、数学、英语这3个科目之外，学生还可以在历史、政治、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门课程，汇入自己高考时的总成绩，而如何选科不仅关系着学生的未来发展，更加影响着我国人才的培养情况。因此，如何科学选科就成了新高考背景下高中生面临的一大难题。
关键词：新高考;高中生选科;困难;突破
引言
2017年，上海高中就已经开始实施“3+3”选科模式，即将高考语、数、英的成绩，以及史、地、政、物、化、生中任意3科的成绩通过累加，作为学生高考的总成绩。而推动这一教学改革的最大动力就是新高考制度的实行，教育者前置了生涯决策，鼓励高中生根据自己未来想要报考的专业来自主选择高考的科目。然而，在实际教学中，很多学生受传统教学理念和模式的影响，对自我的认知缺乏一定深度，进行自主选科的时候，很难作出最正确的选择，从而影响学生的学习和高考，非常不利于学生今后的发展。
一、新高考背景下高中生选科的困境及成因
（一）学生对自我缺乏清楚的认知
在新高考的制度下，给予了学生很大的自主选择权，但在选科的时候，很多学生却都存在盲目选择的现象，一部分学生跟随其他学生的选择，没有自己的思想，也有一部分学生受家长的影响较大，潜意识听从家长的选择，对自己的未来非常不负责，最终导致的结果就是影响学生今后的发展。而造成这些问题的原因，就是学生在新高考制度改革之初，依然深受传统教学理念和模式的影响，习惯性听从教师或家长的命令，缺乏自己的主见，更重要的是大部分学生对自己都缺乏清晰且全面的认知，对自己未来的人生没有规划，无法根据自己的优势特长、兴趣爱好、事业梦想等选择适合自己的学科。
（二）学校提供的选科组合有限
按照新高考制度的要求，高中生在选择科目的时候，除了语文、数学、英语这三科必选之外，还需要在历史、政治、地理及生物、化学、物理这六门学科中任选三门，而“6选3”的组合一共可以有20种，这也就意味着可供学生选择的学科搭配方式有很多，但同时也会对学校的教师编制、教室场地等软硬件设施带来非常大的挑战，要想实现学生选科的完全自由对很多学校来说都是不现实的，因此在真正的教学中，学校提供给学生的选科套餐也是有限的，不可避免会导致部分学生无法遵从自己的想法来选择学习的科目，只能被迫在现有的套餐中进行选择，学生的学习需求无法得到完全地满足。
（三）家长对学生的选科存在意见
高中阶段的学生虽然已经逐渐成熟，但由于社会经验较少，习惯性听从教师或家长的意见，然而实际上，很多家长对新高考政策都不是很了解，在学生选科的时候，根本无法为学生提供有效的参考意见，甚至并不理解学生自己所做出的选择，多次存在很大的不满，无法给予学生足够的支持，也无法与学生就未来的就业和发展进行探讨和分析。
二、新高考背景下高中生选科的对策与路径
（一）加强学生的自我认知
为了有效避免学生在选科时的盲目跟从，高中学校需要加强对学生的选科指导，首先就是要增强学生的自我意识、强化学生的自我认知，让学生明确认识到自己身上所具备的优势和特长，同时明白自己是一个独立的个体，应该有自己的想法和考虑，结合新高考的相关政策，以及对未来职业的构想和规划进行科学选科，充分发挥自己的个体优势，不再盲目跟随他人的脚步。
（二）完善相关的教学设施
根据对教学现状的分析，在新高考的背景下优化学生选科路径的重要条件之一，就是完善学校的相关教学设施，积极做好软硬件教育资源及人力、物力、财力等方面的优化工作，尽可能满足学生的选科需求，保证学生自主权的落实。第一，教师需要做好准备工作，通过自己的引导帮助学生认识自我、规划未来，同时指导学生摆正对新高考的姿态，调整学生的学习心态，提高学生的自主选科的能力，帮助学生打破自主选科时所面临的困境。第二，学校需要积极做好教学资源的扩充，包括教师的编制、教室的数量、活动的场地等等，在尊重学生能个体差异性的基础上，满足学生选科走班的需求，为学生的综合健康发展，创造有利条件，同时采取因地制宜的教学方式，最大限度发挥出学校现有教学资源的作用和价值，促进学生自主选科的顺利开展。
（三）发挥家长的积极作用
家长作為学生高考的有力后盾，应该积极了解新高考的相关政策，搜集自主选科的注意事项，在生活、学习及精神上都能够给予学生足够的支持，学会倾听学生的内心，尊重学生自己的想法，并尝试理解学生所做出的选择，为学生的自主选科提供力所能及的帮助。
结语
总之，高中作为学生高考前的最后一段学习生涯，对学生今后的发展影响十分重大。在新高考的背景下，教师需要及时发现学生自主选科时面临的困境和问题，通过加强心理指导、完善教学设施、提高家长认知等途径，帮助学生在选科时做出最正确的选择。
参考文献：
[1]隋丽君. 新高考背景下高中生选科困境与突破[D].山东师范大学，2020.
[3]陈文燕. 新高考背景下高中生选科的困境与对策研究[D].宁波大学，2018.
广东省茂名市电白高级中学
关键词：新高考;高中生选科;困难;突破
引言
2017年，上海高中就已经开始实施“3+3”选科模式，即将高考语、数、英的成绩，以及史、地、政、物、化、生中任意3科的成绩通过累加，作为学生高考的总成绩。而推动这一教学改革的最大动力就是新高考制度的实行，教育者前置了生涯决策，鼓励高中生根据自己未来想要报考的专业来自主选择高考的科目。然而，在实际教学中，很多学生受传统教学理念和模式的影响，对自我的认知缺乏一定深度，进行自主选科的时候，很难作出最正确的选择，从而影响学生的学习和高考，非常不利于学生今后的发展。
一、新高考背景下高中生选科的困境及成因
（一）学生对自我缺乏清楚的认知
在新高考的制度下，给予了学生很大的自主选择权，但在选科的时候，很多学生却都存在盲目选择的现象，一部分学生跟随其他学生的选择，没有自己的思想，也有一部分学生受家长的影响较大，潜意识听从家长的选择，对自己的未来非常不负责，最终导致的结果就是影响学生今后的发展。而造成这些问题的原因，就是学生在新高考制度改革之初，依然深受传统教学理念和模式的影响，习惯性听从教师或家长的命令，缺乏自己的主见，更重要的是大部分学生对自己都缺乏清晰且全面的认知，对自己未来的人生没有规划，无法根据自己的优势特长、兴趣爱好、事业梦想等选择适合自己的学科。
（二）学校提供的选科组合有限
按照新高考制度的要求，高中生在选择科目的时候，除了语文、数学、英语这三科必选之外，还需要在历史、政治、地理及生物、化学、物理这六门学科中任选三门，而“6选3”的组合一共可以有20种，这也就意味着可供学生选择的学科搭配方式有很多，但同时也会对学校的教师编制、教室场地等软硬件设施带来非常大的挑战，要想实现学生选科的完全自由对很多学校来说都是不现实的，因此在真正的教学中，学校提供给学生的选科套餐也是有限的，不可避免会导致部分学生无法遵从自己的想法来选择学习的科目，只能被迫在现有的套餐中进行选择，学生的学习需求无法得到完全地满足。
（三）家长对学生的选科存在意见
高中阶段的学生虽然已经逐渐成熟，但由于社会经验较少，习惯性听从教师或家长的意见，然而实际上，很多家长对新高考政策都不是很了解，在学生选科的时候，根本无法为学生提供有效的参考意见，甚至并不理解学生自己所做出的选择，多次存在很大的不满，无法给予学生足够的支持，也无法与学生就未来的就业和发展进行探讨和分析。
二、新高考背景下高中生选科的对策与路径
（一）加强学生的自我认知
为了有效避免学生在选科时的盲目跟从，高中学校需要加强对学生的选科指导，首先就是要增强学生的自我意识、强化学生的自我认知，让学生明确认识到自己身上所具备的优势和特长，同时明白自己是一个独立的个体，应该有自己的想法和考虑，结合新高考的相关政策，以及对未来职业的构想和规划进行科学选科，充分发挥自己的个体优势，不再盲目跟随他人的脚步。
（二）完善相关的教学设施
根据对教学现状的分析，在新高考的背景下优化学生选科路径的重要条件之一，就是完善学校的相关教学设施，积极做好软硬件教育资源及人力、物力、财力等方面的优化工作，尽可能满足学生的选科需求，保证学生自主权的落实。第一，教师需要做好准备工作，通过自己的引导帮助学生认识自我、规划未来，同时指导学生摆正对新高考的姿态，调整学生的学习心态，提高学生的自主选科的能力，帮助学生打破自主选科时所面临的困境。第二，学校需要积极做好教学资源的扩充，包括教师的编制、教室的数量、活动的场地等等，在尊重学生能个体差异性的基础上，满足学生选科走班的需求，为学生的综合健康发展，创造有利条件，同时采取因地制宜的教学方式，最大限度发挥出学校现有教学资源的作用和价值，促进学生自主选科的顺利开展。
（三）发挥家长的积极作用
家长作為学生高考的有力后盾，应该积极了解新高考的相关政策，搜集自主选科的注意事项，在生活、学习及精神上都能够给予学生足够的支持，学会倾听学生的内心，尊重学生自己的想法，并尝试理解学生所做出的选择，为学生的自主选科提供力所能及的帮助。
结语
总之，高中作为学生高考前的最后一段学习生涯，对学生今后的发展影响十分重大。在新高考的背景下，教师需要及时发现学生自主选科时面临的困境和问题，通过加强心理指导、完善教学设施、提高家长认知等途径，帮助学生在选科时做出最正确的选择。
参考文献：
[1]隋丽君. 新高考背景下高中生选科困境与突破[D].山东师范大学，2020.
[3]陈文燕. 新高考背景下高中生选科的困境与对策研究[D].宁波大学，2018.
广东省茂名市电白高级中学